关于中华爱国主义的文化解读

中华爱国主义是中华民族的优秀传统,也是中华民族精神的核心内容。中华爱国主义作为一种文化现象,有着丰富而深刻的文化内涵,它是情感文化、道德文化、政治文化、法律文化及核心价值观的有机集合体。它们之间既有联系又有区别,共同规定中华爱国主义的特有内涵和价值取向。爱国主义作为中华民族精神最稳定的文化基因,是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力和价值支撑。

从周公到孔子:中华民族爱国主义精神之奠基

中华民族爱国主义精神源远流长,中华民族爱国主义精神萌芽于尧舜时期,经过周公到孔子,使中华民族爱国主义精神完成了奠基。从周公到孔子所奠基的主要精神的内容是极为丰富的,包括从天下观念到天下统一观念,从协和万邦到大同理想,从忠君政德到孝亲忠君思想,从安居思危到忧国忧民意识,从敬德保民到以德治国之道等。可见,从周公到孔子已奠基了追求天下统一、百姓安宁的观念,追求国家富强、文明、和谐与进步的理想,为"治国平天下"鞠躬尽瘁、死而后已的价值取向,心系天下万民的强烈社会责任感,以及以民本主义为基础的"德主刑辅"德治之道和中华民族的爱国爱民精神。

论中华民族爱国主义的独特价值

在五千年中国历史发展过程中,爱国主义成为中华民族代代相传的优良传统,并促进着中华民族不断发展和壮大,成为民族魂和民族心,促进着中国历史和中国文明、中国文化的不断发展。中华民族爱国主义的独特价值在于形成了民惟邦本、本固邦宁的国性基质,凝聚起一种国家统一、民族团结的国民共识,积淀为一种文化统合、固本培元的价值认同,发展出一种天下为公、协和万邦的目标追求,从而使得中华民族爱国主义在源远流长的同时还具有博大精深以及不断发展完善的价值特质。

论建党90年中在民族地区发扬中华民族爱国主义精神的重要性

建党90年以来，以爱国主义为核心的民族精神，在维护民族团结、争取国家富强方面发挥着巨大的作用．中华民族爱国主义精神是几千年中形成的民族意志和民族传统，也是社会主义核心价值体系中最具有长期的稳定性和广泛的凝聚力。新时期，我国不仅面临前所未有的发展机遇，也要面对前所未有的挑战，就更需要充分发扬以爱国主义为核心的中华民族精神，捍卫国家主权，维护民族利益，建立平等、团结和共同繁荣的和谐民族关系。

推动《中华人民共和国爱国主义教育法》实施的立体化

《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布和施行,旨在从法律层面为爱国主义教育的开展保驾护航,具有重要的现实意义和长远意义。爱国主义教育是一项复杂的系统工程,《中华人民共和国爱国主义教育法》的实施也需实现立体化和系统化,发挥多主体力量、调动多要素资源、优化多方面机制。以系统观念统筹谋划,构建目标一致、有效贯通、兼容并蓄的实施系统,健全《中华人民共和国爱国主义教育法》实施的宣教体系、实践系统和网络体系,优化《中华人民共和国爱国主义教育法》实施的全员协同育人机制、内容方法整合机制和资源条件协调机制,有助于培养广大人民群众尤其是青少年的爱国主义情怀,让爱国主义精神代代相传,并转化为团结奋斗共圆中国梦的磅礴力量。

《中华人民共和国爱国主义教育法》的多重价值

《中华人民共和国爱国主义教育法》代表了社会主义核心价值观入法的新成果、新进程;围绕什么是爱国主义教育、谁来教育、怎么教育以及国家如何保障教育等关键问题,为爱国主义教育事业提供了综合性、基础性、权威性制度依据;丰富了爱国主义美德内涵,为爱国美德的公共认知和教育养成提供系统性指导。

关于《中华人民共和国爱国主义教育法》的多维审视

弘扬爱国主义精神,必须把爱国主义教育作为永恒主题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育。《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布实施,是对党和国家运用制度化和法治化手段保障爱国主义教育的历史经验总结,也是对当前爱国主义教育领域内现实问题的积极回应,更是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的未来发展需要。《中华人民共和国爱国主义教育法》立意高远、有的放矢、多措并举、狠抓落实,从打造宣传矩阵、加强法理阐释、落实保障举措、开展专项培训等方面着力推进《中华人民共和国爱国主义教育法》的贯彻实施,努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。

准确把握《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布的重要意义、突出特点和功能指向

《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布是新时代推进爱国主义教育工作的一项重要突破,在爱国主义教育史上具有里程碑意义。准确把握《中华人民共和国爱国主义教育法》,主要从填补爱国主义教育立法空白、形成道德和法律上的协同及强化公民的国家意识和爱国观念来明确其颁布意义。通过了解《中华人民共和国爱国主义教育法》鲜明的政治导向性、思想引导和文化涵养的结合性、依法管理利用红色资源及加强一体化推进等突出特点来领悟其逻辑建构。通过明确《中华人民共和国爱国主义教育法》的功能指向来推进爱国主义教育工作全面落实的立体格局。

孙中山中华民族主义观与国情观的转换

本文主要探讨"国父"孙中山先生的中华民族主义观与国情观在民主革命时期的转换。百年来,人们总是从阶级和阶级斗争方向去评估孙中山的民族主义观和国情观。读一读孙先生的原著,我们蓦然发现孙先生的民族主义和国情观,比如核心问题"恢复中华"、"五族共和"、"西体中用"、"一律平等"、"国共合作"等,首先是从中华爱国主义的基础——中华民族主义及民族使命去认识和实践的。从而使我们终于明白,虽然孙中山自嘲"不值一文"和"无拳无勇",却能主导海内外华人合力推翻满清帝国、继而倡导国共合作以推翻北洋军阀的革命。

依法保障学校爱国主义教育提质增效

《中华人民共和国爱国主义教育法》为新时代加强爱国主义教育明确了方向任务、提供了法治保障。学校要以爱国主义教育法为依据,紧紧围绕引导学生培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,着力推进爱国主义教育提质增效。在内容层面,应弘扬以法为教的中华法治传统,透过历史与现实、中国与世界、规范与事实的多维联动,丰富爱国主义教育内容。在主体层面,应以国家统筹为“势”、学校教育为“本”、家庭教育为“基”,探索构建多方参与、各负其责、优势互补、协同联动的合力育人机制。在方法层面,应坚持德法共济,统筹用好德治与法治两种资源,不断创新爱国主义教育载体。在效果层面,应坚持知行合一,着力推动知识学习与实践锻炼、情感熏陶与道理体认的有效融合,引导学生逐步实现从尊法守法向德行养成的整体跃升。

用科学思维把握新时代爱国主义教育

《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布为新形势下传承和弘扬爱国主义精神、推进和保障爱国主义教育提供了强大动力与坚实保障,需要我们坚持和运用好科学思维加以学习领会与贯彻落实。坚持用战略思维深刻领会爱国主义教育的重大意义,用系统思维整体谋划爱国主义教育的系统工程,用历史思维传承弘扬中华民族爱国主义传统,用辩证思维妥善处理爱国主义教育中的重大关系,用法治思维学习贯彻好《爱国主义教育法》,用底线思维坚决抵制否定爱国的错误言行,用创新思维不断开创新时代爱国主义教育新局面。深入开展爱国主义教育有助于凝聚起磅礴的民族精神与人民力量,为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供精神支撑与思想动力。

爱国主义教育的法治保障

在全面依法治国的新时代,爱国主义教育需要在法治的轨道上运行。《中华人民共和国爱国主义教育法》明确了爱国主义教育的主要内涵,构建了分工协作的工作格局,规定了主要的实施措施,提供了支持和保障机制,为推进爱国主义教育的规范化、高质量发展提供了有力的制度保障。

新时代爱国主义教育立法的实践价值

爱国主义教育立法是我国爱国主义教育的重要里程碑,该立法进一步明确了新时代加强爱国主义教育的三维关系:要坚持党的领导、人民当家做主与依法治国相统一;要加强依法治国与以德治国相统一;要坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一。爱国主义教育立法一方面从爱国主义教育方面助推了国家治理体系和治理能力现代化,另一方面随着中国特色社会主义体系治理能力的加强推进了新时代新征程背景下我国的爱国主义教育实践。

论新时代爱国主义教育的“法”与“情”

在新时代,贯彻落实爱国主义教育法,亟须阐明爱国主义教育“法”与“情”的内涵及其互动关系。所谓爱国主义教育要明“法”,在于要重视科学立法、规范执法、自觉守法,努力构建科学完备的法治体系,确保相关法律的可操作性,引导人们理性表达情绪、规范爱国行为。所谓爱国主义教育要动“情”,需要从对象、手段、目标三个层面进行理解,做到主动回应情感、善于运用情感、积极塑造情感。在贯彻落实《中华人民共和国爱国主义教育法》的背景下,要提升工作理念、遵守实践要求、优化工作方式,在情法交融中推动新时代爱国主义教育。

中华民族爱国主义精神基本特征论

中华民族爱国主义精神有其鲜明特征,既是国家对公民成员的一种政治与道德原则要求,也是公民或民族共同体成员的一种道德品质;既是全民族在文化认同基础上的核心价值观和文化心理,又往往以大一统的政治疆界、统治、政策等作为实体依托;既有强烈的民族自豪感、凝聚力,又有博大的世界情怀、协和万邦的大同理想。中华民族爱国主义精神的基本特征集中体现为政治要求与道德义务的统一、文化认同与政治依托的统一、民族主义与协和万邦的统一。

15年奔波筹措，他为党的八十华诞献上厚礼

前不久，题为《中华魂百年爱国主义英烈暨中国共产党风云人物展》的展览在四川省美术展览馆举行，这是一个很特别的展览，特别在于它打破常规，以故事为背景人物为线索，形象生动地再现了在上个世纪的百年风云中，中国共产党所立下的丰功伟绩。更特别的是展览的筹办者，他是一个农民，普通的、年轻的农民。为了收集资料及筹办此次展览，他先后做过苦力、挖过煤、蹬过三轮车、摆过地摊，含辛茹苦十多年，即使被人视为神经病、即使举债近二十万元且有家难回，也无怨无悔。