“中华经典资源库”的建设与传播研究

为解决数字化时代中华传统文化发展呈现出的资源庞杂、体系建构不清、连接碎片化、输出形式单一、受众面狭窄、传播低效等问题,提高中华优秀传统文化创新与发展,以建设规模庞大、体系完备的“中华经典资源库”为例,从文化传播和融合发展的视角探析资源库建设传播的多元化。力求转换文化传承创新发展新思维,全方位阐释中华传统文化内涵,激发文化内容活力和精神动力,赋予传统文化传播新生命力。同时从内容开发、媒体矩阵、数字技术、文化教育四大方面为同类传统文化资源库在建设和传播的环节中提供新范式,促进传承弘扬中华优秀传统文化。

微学习视角下“中华经典资源库”的整合与应用

为适应媒体融合与学习变革的发展趋势,本文从微学习的理论和实践创新出发,分析"中华经典资源库"的项目特点与资源整合的可行性,研究阐述资源库如何在深入整合与衍生开发的基础上,进一步融合新媒体学习方式,发挥内容资源更大的教育应用价值。

融合观念下“中华经典资源库”的策划与研发

"中华经典资源库"是为贯彻党的十八大关于"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化"重要精神,实施的一项意义重大的传统文化阐释与传承工程。文章结合5年来项目开发的实践经验与理论成果,分析传统文化类项目的建设难点,围绕内容策划等诸多方面,阐述如何运用融合观念和创新手段形成具体解决方案。

优秀传统文化教育:重知更重行 入考更入脑——专访北京大学哲学系干春松教授

教育部正式公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》后,就校长们普遍关心的问题专访《纲要》相关课题研究小组成员、北大哲学系干春松教授。落实《纲要》面临着"教什么"、"谁来教"、"怎么教"等问题。建议从思想上对此前否定传统文化的历史进行反思,理性对待传统经典中的过时内容,不赞成删减经典;建设"中华经典资源库",根据主题归类,挑选出每个主题的关键性文本,作为教育内容;为减轻师资匮乏带来的压力,推行优秀传统文化教育可先寻求"点"的突破;结合当前学生的特点,琢磨他们喜欢的方式,做到知行结合,使优秀传统文化入"考"更入"脑"。