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浅谈语文教学的“中听中用”
1
作者
袁小宇
《文教资料》
2013年第21期42-43,共2页
教学是科学,更是艺术.语文教学怎样艺术地实现它科学的价值呢?这需要语文教学“中听”并且“中用”.所谓“中听”,就是学生喜欢听语文课,在语文课堂上轻松、愉快地享受学习语文的乐趣.所谓“中用”,就是语文教学能经得起考试和应用的检...
教学是科学,更是艺术.语文教学怎样艺术地实现它科学的价值呢?这需要语文教学“中听”并且“中用”.所谓“中听”,就是学生喜欢听语文课,在语文课堂上轻松、愉快地享受学习语文的乐趣.所谓“中用”,就是语文教学能经得起考试和应用的检验.语文老师应从课堂教学的设计、教学语言的锤炼、教学内容的把握等方面思考和研究.
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关键词
语文课堂
教学艺术
中听中用
锤炼语言
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题名
浅谈语文教学的“中听中用”
1
作者
袁小宇
机构
睢宁县第二中学
出处
《文教资料》
2013年第21期42-43,共2页
文摘
教学是科学,更是艺术.语文教学怎样艺术地实现它科学的价值呢?这需要语文教学“中听”并且“中用”.所谓“中听”,就是学生喜欢听语文课,在语文课堂上轻松、愉快地享受学习语文的乐趣.所谓“中用”,就是语文教学能经得起考试和应用的检验.语文老师应从课堂教学的设计、教学语言的锤炼、教学内容的把握等方面思考和研究.
关键词
语文课堂
教学艺术
中听中用
锤炼语言
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈语文教学的“中听中用”
袁小宇
《文教资料》
2013
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