共建繁荣家园视域下打造中国—东盟创新共同体的路径探析

共建繁荣家园的核心内涵是追求共同利益、实现互利共赢。共建繁荣家园的提出为中国—东盟科技合作赋予了新内涵、新使命,打造中国—东盟创新共同体是共建繁荣家园在科技领域实践的必要举措。可以紧密结合共建繁荣家园的各项要求,从加强顶层设计、开展差异化科技合作、打造多元化服务体系、搭建立体式金融支持体系、强化科技人才支撑等方面,探索打造创新理念共鸣、科技成果共享、科技信息共通、创新链条共建、科技人才共育的中国—东盟创新共同体。

中国—东盟教育共同体视域下的国际中文教育及其未来发展进路

中国—东盟教育共同体的建立为“一带一路”倡议背景下国际中文教育的高质量发展提供了重要契机。现阶段应聚焦国际中文教育在国家战略、区域发展、事业发展以及个人能力发展等方面的时代要求,总结国际中文教育发展事业中的政策制定及其阶段性特征,在宏观层面构建一个强有力的政策治理体系,为中观层面的政策实施提供机制保障。同时,从微观层面着眼于教育合作的多方参与者,关注参与人员的规模、交流活动的成效以及教育发展的态势等。未来,还应从完善语言治理体系、构建项目合作集群、探索师资队伍建设、着力立体化人才培养、加强数智战略对接等方面推进高质量共建“一带一路”教育合作共同体背景下国际中文教育事业的创新发展。

构建更为紧密的中国-东盟命运共同体:广西的重大机遇与应对策略

构建更为紧密的中国—东盟命运共同体给广西带来的重大机遇,包括建立中国东盟全面战略伙伴关系的重大机遇、建设中国—东盟自由贸易区3.0版的重大机遇、服务和融入新发展格局的重大机遇。广西服务构建更为紧密的中国—东盟命运共同体的应对策略包括七个方面:促进政治互信,深化南宁渠道;推进国家级开放平台提质增效;挖掘面向东盟的贸易新增长点;大力引进来自东盟的外商投资;构建跨区域跨境产业链供应链;参与中国—东盟次区域合作;深化与东盟的人文交流合作。

中国-东盟职教共同体视域下高水平专业群资源库建设对策研究

中国-东盟自贸区 3.0版的提出,中国与东盟各成员国呈现从硬联通到软联通的合作趋势,职业教育作为文化交流的重要部分是促进中国与东盟国家交往、推动东盟国家产业转型与经济腾飞的重要途径。同时,职业教育专业教学资源库建设是在互联网+背景下提出的旨在推动职业教育高质量发展的重要举措,本文探讨在中国-东盟职教共同体视域下专业群资源库建设的现状,并提出未来高水平专业群资源库的发展展望。

中国—东盟职教共同体构建研究

构建中国—东盟职教共同体对深化与东盟国家的交流合作、提升职业教育国际化水平具有重大意义。在分析中国—东盟职教共同体的合作现状和存在问题的基础上,根据统筹原理、领导科学理论、统一价值论、目标管理理论、效益原理、效益统一原理、资源依赖理论,提出中国—东盟职教共同体构建路径:强化合作发展理念、加强顶层设计、社会多元主体参与、打造中国特色职教国际品牌、提升教师国际化素养、加大资金支持力度、共建数字基础设施。

中国—东盟命运共同体建设十周年:广西职教“出海”的成就、问题及方向

广西面向东盟的职教“出海”在中国—东盟命运共同体的建设中发挥着重要的纽带作用。近年来,广西积极推进职教“出海”,在擘画发展蓝图、搭建对外窗口、形成典型模式、打造品牌效应等方面取得了显著成就,但仍然面临着政策供给牵引力、平台载体支撑力、典型模式适应力、品牌效应竞争力不足的问题。在中国—东盟命运共同体建设十周年之际,广西职教“出海”应加强顶层设计、描绘行动路径,借助平台整合、畅通合作机制,坚持质量为本、完善育人体系,依托科研助力、推进系统研究,推进中国—东盟命运共同体实现更高水平的建设。

“安全—发展联结”与中国—东盟命运共同体构建:关系脉络、内在逻辑与路径选择

东南亚地区新近的安全问题和挑战蕴含着多元“安全—发展”知识背景。长期以来,安全和发展基于“安全—发展”事实本身,由早期的二元分割上升为联结整体,使安全和发展摆脱了原有的抽象分离的样态。随着“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议和中国—东盟全面战略伙伴关系的积极引领,中国与东盟的安全和发展互动迎来契机,两者相互促进,相辅相成,日益形成联结并进的新形态。中国和东盟的经贸合作迈向安全合作,安全合作又助力经贸合作,成为构建中国—东盟命运共同体的蓄水池和稳定器。作为东南亚地区重要行为体,中国和东盟的“安全—发展联结”是中国—东盟命运共同体建设的必然选择,为区域合作提供了积极的示范效应,有利于消解东南亚地区的矛盾、分歧和不确定性风险。这种命运共同体建设是中国和东盟积极互动并在实践中不断探索、调适、升华的产物,超越了纯粹中国—东盟双边范畴,为包容、开放、公平、公正的世界秩序建立提供了强大引擎“。安全—发展联结”和构建中国—东盟命运共同体存在理念、目标、功能和手段四维内在逻辑“。安全—发展联结”下构建中国—东盟命运共同体,应采取如下布局和策略进行实践探索:加强战略互信、拓展制度合作、夯实物质根基及深化文化交流。

中国-东盟共建网络空间命运共同体:现实基底、挑战与展望

为应对全球网络空间治理难题与治理体系变革的现实需要,中国国家主席习近平于2015年提出构建网络空间命运共同体倡议,并逐渐形成完整的理论体系。中国与东盟在信息基础设施互联互通、数字经济合作、网络安全合作等方面已取得良好成效,双方共建网络空间命运共同体具备现实基底,但仍面临数字鸿沟、数字治理规则标准碎片化、网络安全威胁加剧、东盟对华战略疑虑等挑战。展望未来,中国与东盟应从区域、次区域、双边多个层面形成合力,加快数字基础设施互联互通、深化数字经济合作、增进网络文化交流与文明互鉴、建立相互协调的互联网治理合作体系、加强网络安全合作,共建和平、安全、开放、合作、有序的网络空间。

“双高建设”背景下中国-东盟职业教育共同体构建的实践研究

随着“双高建设”计划深入推进,高职院校的教育呈现出良好的发展态势,日益与国际化舞台接轨。在此期间,关于“中国—东盟职业教育共同体构建”话题的研究也逐渐提上日程,成为高职院校教育开拓创新的动力。文章将以广西北海职业院校为研究对象,立足于职业教育发展的内在要求,分析“双高建设”背景下构建中国—东盟职业教育共同体的重要意义,阐述现实基础,剖析存在的问题,并在此基础上探讨未来的实践路径,以求职业教育突飞猛进。

中国-东盟职教共同体建设 助推服务贸易共享式增长的影响因素研究

中国-东盟职业教育共同体的建设对于推动服务贸易的共享式增长具有重要意义。本研究旨在探讨影响该共同体建设对服务贸易的影响因素。通过研究发现,中国-东盟职业教育共同体建设为服务贸易的共享式增长创造了良好的基础。首先,共同体的建设促使参与国家加强了人才培养和技能提升,提高了服务业从业人员的素质和水平。其次,共同体的政策举措鼓励了跨国合作,促进了跨境服务贸易的发展。最后,共同体建设加强了中国与东盟国家之间的教育交流和合作,有助于打破语言和文化障碍,提升服务业从业人员的国际竞争力。

构建中国—东盟命运共同体成就、经验与展望

构建中国—东盟命运共同体倡议是亚太区域合作的成功典范和构建人类命运共同体的生动例证,在政治安全事务合作、“一带一路”国际合作、人文交流合作等层面取得了巨大成就。顶层设计与相互尊重、共商共建与注重民生、开放包容与绿色发展分别为构建中国—东盟命运共同体铸牢合作基础、凝聚合作共识、指明合作路径。当前,RCEP生效与中国特色自由贸易港建设为构建中国—东盟命运共同体提供了新机遇,但也面临美国“印太战略”及其配套策略、区域内部地缘政治经济矛盾等新挑战。展望未来,中国和东盟应深化全面战略伙伴关系,高质量共建“21世纪海上丝绸之路”,加快制度型开放并共同推进新质生产力发展,在RCEP框架内共建绿色低碳循环发展经济体系。

深化经济合作构建中国—东盟命运共同体

构建中国与周边国家命运共同体既是新时代党中央高度重视周边关系的体现,也是我国开展周边工作的指导性方针。东盟是中国周边外交的优先方向。中国—东盟命运共同体践行了利益共同体的理念,为全球治理改革提供新的路径,积极推动形成更加公正合理的国际政治经济新秩序。当下,中国—东盟经济融合不断加深,经济纽带更加牢固。未来,应持续发挥中国—东盟命运共同体的优势,巩固经贸繁荣,结合中国与东盟国家的实际情况,推动周边命运共同体建设迈出坚实步伐。

“一带一路”背景下中国—东盟职业教育共同体构建:广西的实践与思考

随着共建“一带一路”的推进,中国—东盟职业教育共同体构建逐渐成为满足中国经济转型发展、中国教育参与全球教育治理、中国—东盟互为发展等时代诉求的重要途径。广西地处中国—东盟自由贸易区的地理中心和区域枢纽,推进中国—东盟职业教育共同体建设对广西产业“走出去”、广西职业教育发展以及广西与东盟经济发展都具有重要的支撑作用。基于此,广西通过搭建平台、整合资源、标准输出等途径积极参与中国—东盟职业教育共同体的办学实践,取得了一定的成绩,但也存在合作机制建设滞后、合作水平参差不齐、校企国际化合作程度不高等现实问题,亟须完善机制、强化顶层设计、搭建校企国际化合作桥梁以提高广西在中国—东盟职业教育共同体建设中的参与度。

携手共建更为紧密的中国—东盟命运共同体

面临百年未有之大变局,把中国—东盟合作共赢的“蛋糕”越做越大,不断深化全面战略伙伴关系,构建更为紧密的中国—东盟命运共同体,是双方共同的心之所向。今年是中国与东盟成为全面战略伙伴关系的第3年,也是中方提出共建“一带一路”倡议以及携手建设更为紧密的中国—东盟命运共同体理念的第11年,中国与东盟在多个领域的协调合作机制,为世界和地区的和平稳定、发展繁荣注入了更多正能量。在习近平主席和东盟各国领导人的战略指引下,中国—东盟关系进入了快车道,跑出了加速度,中国和东盟迈向日益紧密的命运共同体。

马克思共同体思想视域下中国式现代化的理论创新与实践创造

马克思共同体思想从历史溯源、现实批判与未来构想三个层面揭示了社会形态演进的趋势和人类社会发展的一般规律,也蕴含着极为重要的现代化发展理念。从“自然形成的共同体”到“虚幻的共同体”再到“真正的共同体”,体现了现代化的出场、发展和超越逻辑。中国式现代化是中国共产党人对马克思共同体思想视域下现代化理论继承性运用、创造性转化、创新性发展的结果,体现了现代化一般与现代化特殊的辩证统一,既是对世界现代化理论的丰富创新也是对现代化新道路的伟大创造。

人工智能背景下中国—东盟职业教育共同体构建策略

目前,中国—东盟职业教育共同体发展态势良好,但仍需加大政策支持和资金投入力度,培养国际化人才,应对个性化教育、高效学习和教育公平性等方面的挑战。文章通过分析人工智能背景下中国—东盟职业教育共同体构建现状,提出中国—东盟职业教育共同体构建策略及实施方案:基于人工智能背景构建中国—东盟职业教育共同体,在政府建立的健全政策执行机制保障下,通过引入智能教学平台和智能实训平台,制定相应的政策法规,建立教育资源共享平台,推动技能竞赛和项目合作,建立项目评估与监测体系,可促进我国与东盟国家的职业教育交流与合作,提高双方的教育教学水平,提升我国与东盟国家在国际舞台上的影响力,更好地满足学生的学习需求,并为学生提供实习经验和就业机会,为经济发展提供人才和技术支撑。

基于构建中国-东盟高等教育产教融合共同体的思考与研究

构建中国-东盟高等教育产教融合共同体既是我国高等教育产教融合发展以及国际化的需要,也是东盟各国教育发展的时代需求.文章阐述了中国-东盟高等教育产教融合共同体的研究现状、面对的时代挑战和机遇,以及应对挑战的对策,并提出了从人文科学研究的角度开展产教融合共同体可持续发展研究的路径.

中国-东盟命运共同体视角下中越跨境河流污染协同治理法治化路径

相互尊重、平等互利、合作共赢是解决中国与越南跨境河流污染治理问题的基本理念。中越边境跨境河流所具备的流动性将沿岸的经济与环境安全紧密联结,通过区域间合作实现流域内污染问题的高效解决迫在眉睫。然而,中越双方在跨境河流污染问题治理上存在共同管理磋商机制缺位、法律性合作文件缺少、立法标准不统一、协同治理效能较低等问题,中越两国应以中国—东盟命运共同体理念为指导,在宏观维度上,构成中越跨境河流全方位多层合作框架;在微观维度上,构建中越跨境河流污染治理“联动联控”机制,进一步推动构建中越两国跨境河流污染治理的长效机制,打造区域间协同治理合作的国际典范。

“双高”建设背景下“多元主体参与”在中国-东盟职业教育共同体构建中的应用

在“双高”建设背景下,中国-东盟职业教育共同体的构建也成为各高职院校和学界日益关注的课题。在此背景下,“多元主体参与说”应运而生。文章将基于职业教育的长远发展,立足于中国和东盟国家合作的现实情况,分析“双高”建设背景下“多元主体参与”在中国-东盟职业教育共同体构建中应用的重要意义,阐述应用中的问题,并探索优化策略,促进双边国家的教育合作。

中国—东盟自由贸易促进中国绿色技术创新了吗?

在全球绿色低碳发展趋势下,中国—东盟自由贸易通过推动企业人才结构升级、促进研发投入和缓解融资约束,进而促进中国绿色技术创新。中国—东盟自由贸易对中国绿色技术创新的推动作用具有区域和企业差异性。可以通过推进中国—东盟自由贸易,共同建立跨国绿色合作机制,鼓励绿色投资和技术研发,加大区域和企业合作力度来促进中国绿色技术创新的进一步发展。