中国“数字人”教学系统在心血管系统实验教学的应用

目的探讨运用中国'数字人'教学系统结合以学生为中心思想开展角色互换、小组合作学习的多种教学模式在心血管系统实验教学中的实际效果。方法在解剖学实验教学中,以西藏大学医学院2018级临床本科专业全日制本科两个班120人为研究对象,随机抽选2018级临床本科1班60名学生作为试验组,2班的60名学生作为对照组。对照组运用传统的解剖学实验教学模式,试验组采用'数字人'系统结合以学生为中心思想开展角色互换、小组合作学习的多种教学模式。课程结束比较两组成绩,对试验组学生开展问卷调查评价教学效果。结果试验组学生包括区内、区外生源成绩均明显高于对照组的成绩,区内生源成绩的提升幅度大于区外生源(P<0.05)。调查问卷显示试验组学生对实验教学模式设计过程、环节和效果整体满意。结论运用'数字人'系统结合以学生为中心思想开展角色互换、小组合作学习的多种教学模式在提升整体学习成绩,缩小区内、区外生源的差距等方面有优势,值得推行并不断完善。

基于数字音频信号处理技术的在线教学系统

音频质量是影响在线教学效果的关键因素。探讨基于数字音频信号处理技术的在线教学系统,重点分析音频压缩编码、噪声抑制、语音识别等技术在教学实践中的应用效果。通过优化音频编解码参数、引入自适应降噪算法及集成语音转写引擎,有效提升在线教学系统的音频传输质量、降噪效果及文本获取能力。

机器人装配工作站数字化教学系统开发与应用研究

本文开发一种基于机器视觉的机器人装配工作站数字化教学系统,介绍系统的组成和任务功能、各功能单元与机器人的连接及控制方式,阐述物理工作站与数字工作站的搭建和编程操作方法,并针对该数字化教学系统在教学中的使用策略提出建议。

数字化虚拟口腔教学系统在口腔正畸实验教学中的观察

探究分析数字化虚拟口腔教学系统在口腔正畸实验教学中的效果。方法 时间:2023年3月至2023年6月,口腔医学专业学生共182例.分组:随机分为对照组与观察组。对照组采用常规教学,观察组应用数字化虚拟口腔教学系统开展教学,对比两组的教学效果;学习能力以及对于教学模式的满意度。结果 观察组优于对照组,P<0.05。结论 数字化虚拟口腔教学系统可显著改善口腔正畸实验教学效果,提升学员学习能力,确保最终教学满意度的提升。

数字技术驱动下中国民歌变革及应对策略研究

数字科技的崛起对音乐创作和传播方式带来了革命性的变化,同时也对中国民歌的传承和发展提出了新的课题。本研究旨在深入探讨数字化发展对中国民歌的影响,包括作品表演形式与作品的传承与创新,并详细分析其所面临的挑战和机遇,提出相应的对策和建议。通过理论支持和实践指导,期望为传承和创新中国民歌作出积极贡献。

农业数字图书馆信息集成服务系统研究——以“2023中国农学会图书情报分会主办的图书情报前沿技术与知识服务研讨会”为例

数字图书馆信息集成服务是指将多个数字图书馆的资源和服务整合在一起,为用户提供一站式的访问和检索服务。它通过整合不同数字图书馆的数据库、目录、文献资源和其他信息,提供统一的搜索接口和用户界面,使用户能够方便地查找、访问和利用各个数字图书馆的资源。数字图书馆信息集成服务的主要目标是提高用户的检索效率和体验,以及丰富用户能够获取的信息资源。

基于Mapmost的古诗词教学系统的设计与实现

当前,古诗词教学中的难点在于将抽象的古诗词意境展示在具体的场景中,从而让学习者深入理解古诗词背后的情感和文化。利用浏览器端的国产技术框架Mapmost以及服务端的Java Web经典SSM框架,开发的古诗词教学系统消除了古诗词学习的痛点。其可以同时支持电脑浏览器和手机浏览器,古诗词学习者能以较低的设备门槛得到高级的沉浸式3D交互体验,提高了古诗词学习者的学习兴趣和效率,同时支持管理端自定义场景和交互事件,方便了管理员的后期更新维护。

基于网络的数字化微格教学系统的建设

文章介绍了数字微格教学系统建设的设备选型及具体的建设过程。基于网络的数字化微格教学系统,并能够实现校园网内的资源共享,将会成为微格教学系统的发展趋势。

“数字信号处理”课程辅助教学系统

本文设计一种"数字信号处理"课程辅助教学系统,将多生理信号采集与分析这一实际工程案例应用于课程教学。该系统的应用激发了学生学习的兴趣,使其在掌握数字信号处理课程相关知识点的同时,能够将已学课程和未学课程以实际工程项目为主线串接起来,达到"从实际工程中学习,解决实际工程问题"的教学目的。

数字化多媒体网络教学系统的设计和实现

讨论了基于ＬＡＮ的数字化多媒体网络教学系统不同于传统的＂纯硬件型＂和＂混合型＂ 的多媒体网络教学系统的特点和功能，并提出了一个此类系统的框架模型，最后在此基础之上给出了具体的设计方案并就实现中所选用的部分技术进行了讨论。

基于云计算的网络数字化微格教学系统研究

为了解决传统微格教学中的存在的问题与不足,采用云服务架构结合网络数字化技术构建了一种基于云计算的网络数字化微格教学系统,可有效解决网络用户对于海量数据和服务的并发使用问题,提升了微格教学设备的利用率与综合性能。

基于校园网的数字化微格教学系统构建

微格教学系统主要用于师范生和在职教师的教学技能训练。随着信息技术的飞速发展,微格教学系统也向数字化、智能化方向发展。本文从微格教学系统的组成、功能、环境等方面对数字化微格系统的构建进行了探讨,构建了用于师范生教育的数字化微格教学系统,并对系统构建的一些细节问题进行了讨论。

“数字信号处理”网络教学系统的开发

笔者根据"数字信号处理"研究性课程改革的需要,设计和开发了"数字信号处理"网络教学系统。除了具备一般网络教学系统的功能外,还增加了Matlab仿真块区,探究性学习辅导和Matlab上机考试等内容。本文介绍了系统组成、功能、特点及应用情况,并说明了网络教学系统在课程教学中起到一个非常重要的作用。

现代化学数字化微格教学系统的构建

传统化学微格教学在场地、软硬件系统等方面存在不足,本文结合化学学科的特点,从化学教学技能的学习、微格教学训练与评价等方面,对现代化学数字化微格教学系统的构建进行了探讨。

数字化《说文解字》教学系统的设计

《说文解字》教学存在着小篆形音义系统性资料不易显现、大量《说文解字》例证资料难以获取以及《说文解字》专家学习方法不易传承等难题。本文利用信息技术手段,尝试构建完整的数字化《说文解字》教学系统,提供一种可供选择的方式,以期用现代人易于接受的思路和方法,辅助教与学问题的解决,进一步实现传统汉语言文字学与现代的接轨,达到继承与发展并重的目的。

数字微格教学系统的构建与实现

采用计算机和网络技术,建构了集计算机、网络、多媒体、视音频监控、存储、传输技术于一体的数字化微格系统,克服了传统微格教学实验系统效率低的缺陷,提高了微格教学的效率和质量.

基于解剖学数字网络教学系统的互动式实验教学研究

利用解剖数字网络教学系统,对正常人体形态学实验(宏观部分)进行互动式教学。将现代教育技术与互动式教学模式有机结合,充分发挥教师"教"和学生"学"两个方面的积极性,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生综合素质,取得了良好教学效果。

数字化微格教学系统的构建

本文针对微格教学的现状进行分析,并在分析的基础上提出了构建数字化微格教学系统的新思路。

论数字化教学系统的组成与功能

数字化教学系统是在教育领域应用计算机、多媒体、网络等技术进行数字化教学资源建设与应用的新型教学系统，本文在文献研究与实际调查的基础上对数字化教学系统的组成与功能进行阐述，以期为进行数字化教学系统建设的院校提供一定的参考。

数字信息化下体育教学系统的架构及实现

为了确保体育教育和用户系统的安全性和完整性,首先要运用先进安全的备份系统保存数据的完整性。另外,移动体育教学网络系统更要采用标准,规范的联机系统,保证用户和信息的安全性,并及时更新数据内容,保证用户所看到的信息是及时准确的,对系统的整个数据进行加密处理,目的在于提高系统的安全性和稳定性。