K12中国中小学教育教学网推出“同步资源”

通过近两年的准备和努力，K12中国中小学教育教学网面向学校应用再次推出与教学进度同步的全方位资源。本次推出的“同步资源”将实现每周实时更新，以保证用户能用到最好、最新的资源。

K12中国中小学教育教学网

K12中国中小学教育教学网是面向基础教育的综合专业教育网,是教育类站点中最有影响力的大型网站之一。“K12”中的“K”代表 Kindergarten(幼儿园),“12”代表从小学一年级到高中三年级的12年。K—12是国际上对基础教育的统称。

“健康中国”视角下的中小学多维体育观教育研究

“健康中国”战略的实施使我国学校体育教育工作迈入新的台阶,多维体育观的重要性逐渐凸显。在概述“多维体育观”概念的基础上,阐释多维体育观教育与建设“健康中国”的关系,分析当前我国中小学开展多维体育观教育所面临的困境,并从“健康中国”的视角,探讨了中小学开展多维体育观教育的思路,包括树立和遵循多维体育教育理念,构建多维体育观教育的内容体系,加强多维体育观的教学设计和实施,提升教师多维体育观的教学素养,以及多主体协同开展多维体育观教育等。

健康中国背景下中小学生心理健康教育存在的问题及解决策略

文章首先阐述了健康中国背景下中小学生心理健康教育存在的问题及其产生的原因,然后提出了健康中国背景下中小学生心理健康教育问题的解决策略,包括破除心理健康教育陈旧理念、建立心理健康教育保障体系、打造专业的心理健康教育师资队伍。

中国中小学教育教学网:http://www.K12.com.cn

“K12”中的“K”代表Kindergarten(幼儿园),“12”代表从小学一年级到高中三年级的12年中小学教育,K-12是国际上对基础教育的统称。中国中小学教育教学网是面向基础教育的综合专业教育网,主要受众是中小学生、学校教师和学生家长及关注教育的各界人士。目前提供教育新闻、教师频道、学生频道、家长频道、教育教学资源交流平台、教育论坛和各学科论坛、教师个人专辑、杂志网上空间、学校与教师免费主页空间。

教育强国,德育何为——中国教育学会中小学德育研究分会2023年学术年会在南京顺利召开

本刊讯2023年12月14日至16日,中国教育学会中小学德育研究分会2023年学术年会在南京市金陵中学顺利召开。300余位来自全国各地的校长、教师齐聚南京市金陵中学,围绕“教育强国,德育何为——思政课一体化背景下的学科实践”这一主题,展开深入细致地交流、研讨与学习。12月15日,开幕式正式举行,由中国教育学会中小学德育研究分会常务副理事长兼秘书长、北京师范大学附属实验中学校长李晓辉主持。

新加坡双语教育对我国中小学英语教学的启示

新加坡从建国以来,政府积极实施并深入推进双语教育政策,在政治和经济方面都取得了巨大的成功。双语教育政策作为新加坡国策之一,经历了四个阶段的改革和发展,新加坡英语教学也随之不断改进。新加坡作为华裔比例最高的国家,其双语教育政策的实行对于我国中小学英语教学有重要意义,对于我国中小学英语教学改革、师资队伍建设、教学评价方式完善等方面具有借鉴作用。

“中小学校坚持和加强党的全面领导的实践探索”中国教育学会教育管理分会2024年学术年会平行分论坛一顺利举行

2024年7月18日,中国教育学会教育管理分会2024年学术年会平行分论坛一在北京市海淀实验中学顺利举行,会议主题为“中小学校坚持和加强党的全面领导的实践探索”。会议主要分为四个环节:主题报告、主题发言、圆桌对话、专家点评。来自全国各地的80余名党建专家、中小学书记校长以及党务工作者出席了会议。

新时代中小学劳动教育教学新样态实践探究

劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。但相较于德智体美“四育”的发展,劳动教育相对迟缓,处于“破题”的关键阶段,具体表现为有劳无育、有育无魂,存在理念缺失或流于空泛。

中小学课程思政教育教学如何创新发展

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,事关社会主义办学方向,事关亿万学生健康成长。新时代加强和改进思想政治工作,要求进一步加强中小学思政课建设,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和关于思政课建设的重要指示精神,落实立德树人根本任务,深入推进大中小学思想政治教育一体化建设,充分发挥思政课关键课程作用。

《中国诗词大会》与中小学诗词教育教学

对于爱好诗词的广大观众来说，文化类综艺节目《中国诗词大会》真不愧是一场“饕餮盛宴”。利用央视的豪华演播厅制造的光影变幻的神奇效果，结合诗词、绘画、古典音乐等艺术形式，悬念丛生，高潮迭起。

适应中国教育发展的中小学校建筑设计系列研究

科教兴国是我国的基本国策之一，中小学校作为最普遍最大量的公其建筑，中小学建筑及环境质量是提高我国基础教育质量的关键因素之一。对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。

中国现代文学的传统与中小学语文教育

从现代文学与中小学语文教育二者的结合点出发 ,将文学和教育学相结合 ,着重分析探讨现代文学中优良传统之所在 ,并且进一步思考怎样通过中小学语文教育将这些优良传统传承下去 。

新中国成立以来中小学劳动教育实践的演进及其未来展望

新中国成立以来,我国中小学劳动教育不断发展。在重新审视劳动教育内涵的基础上,对新中国成立以来中小学劳动教育的实践演进与现状进行梳理与回顾,总结归纳不同阶段中小学劳动教育实践的特点,并对当前中小学劳动教育实践中存在的问题进行反思,从而为新时期劳动教育研究与实践提供新的思路。在认识层面,应将职业启蒙教育融入中小学劳动教育之中,通过职业启蒙教育将家庭、学校、社会有效联系起来形成合力,从而提升各方对于劳动教育的认识,营造崇尚劳动的社会氛围。在实践层面,应构建中小学劳动教育网络资源平台,以增强劳动教育内容的丰富性和延展性,丰富劳动教育的教学方式,从而提高劳动教育质量。在保障层面,应切实建立中小学劳动教育评价保障体系。在研究层面,应加强中小学劳动教育实施路径与保障机制的相关研究。

布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文)

布鲁姆的掌握学习理论自 1986年被介绍到我国以来 ,对我国中小学特别是初中教学产生了较大影响 ,但在实践运用中也有其局限性 ,必须批判性和推陈出新地运用 。

中国现代中小学单项教学实验述论

教育方法的科学化是“五四”运动以来中国教育发展的一个时代主题 ,教育实验则是其实现的一个重要工具。在教学与课程实验领域 ,中小学单项教学实验最具持久和现实的影响力。它对教育教学改革的深入、教育的科学化与近代化历程的艰难曲折的探索 。

贯彻落实《纲要》精神 做好中小学教育技术装备工作——教育部基教二司技术装备处处长蔡耘在第60届中国教学仪器设备展示会团长会上的讲话

各位领导,同志们：大家下午好!中国教学仪器设备展示会是教育装备战线各位同仁在一起相聚的日子,很难得有这样的机会与大家坐在一起交流、探讨教育技术装备各方面的工作。借着第60届展示会举办的机会,我向大家介绍一下近期准备做的一些工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）颁布实施一段时间以来,

我国中小学劳动教育研究回溯与展望

新时代以来,我国中小学劳动教育研究呈现出方兴未艾的态势。通过系统梳理近五年(2018-2023)中小学劳动教育相关研究,发现主要分为理论研究和实践研究两种类型。其中,理论研究主要关注中小学劳动教育的内涵、模式及历史发展脉络;实践研究主要关注课程、教学与评价三个层面。经分析,我国中小学劳动教育研究呈现出研究视角多元化、研究方法综合化以及研究主题丰富化的特征。未来我国中小学劳动教育研究应逐渐形成中国特色劳动教育研究话语体系,拓展多学科领域的劳动教育研究视角,兼顾质性与量化研究方法以及开展整合式系统性的主题研究。

近代中国中小学国学教育课程化探索

国学教育是中华民族优秀传统文化传承的重要形式。中小学国学教育在近代的沧桑嬗变中,实现了读经科向国文和国语科、修身科向公民科等的课程化转型。近代国学教育的课程化变革对当代中小学国学教育课程化提供了历史借鉴。制定国学教育实施的规章制度、增加课程比重、编写相关教科书、建立考核体系等是当前中小学国学教育课程化的重要举措。