培养科研能力始终是研究生教育的重大课题--中国人民大学历史系世界史博士点教学改革述略

培养和提高研究生的科研能力是研究生教育所面临的一大课题.中国人民大学历史系世界史博士点通过革新教学模式与内容、贯彻教学与科研相结合的基本原则等途径,为培养和提高研究生科研能力提供了一些有效的经验.

中国明史学术讨论会综述

由中国社会科学院历史研究所、中国历史博物馆、南京大学历史系、中国人民大学历史系、安徽师范大学历史系联合主办的中国明史学术讨论会于十月十二日至十八日在黄山举行,与会代表近百人。美国、日本、澳大利亚等国七名学者应邀参加了会议并提交六篇论文.大家比较集中地讨论了以下几个问题:

全国史学理论研讨会综述

在国家教委的建议和支持下,由北京大学历史系、中国人民大学历史系、北京师范大学历史系和史学研究所、北京师范学院历史系、天津师范大学历史系联合发起的“史学理论研讨会”,于一九八六年八月二十日至八月二十五日在天津师范大学召开。来自全国各地的专家、学者和中青年史学工作者共八十余人参加了会议。与会同志围绕着“

二七大罢工、黄花岗起义的称谓应该更正

湖北大学历史系编写的《简明中外历史辞典》、中央电大教材《中国通史讲稿》、中国人民大学历史系中国近代史教研室编的《中国近代史教学大纲》、上海辞书社出版的《中国近代史词典》和《辞海》等书,都把京汉铁路工人大罢工称作二七大罢工,把辛亥广州起义称作黄花岗起义或黄花岗之役.我认为这样的称谓,不符合历史事实,会引起历史事件名称上的混乱,应该更正.第一,不符合我国大多数史学家对"罢工"、"起义"、"惨案"等历史事件约定俗成的称谓.我国历史上的罢工或起义过程中发生的血案、惨案之类的事件。

《清代农民战争史资料选编》第五册出版

中国人民大学历史系和中国第一历史档案馆合作编辑的《清代农民战争史资料选编》第五册,现已由中国人民大学出版社出版。本册(以及六、七册)选辑了有关1796—1805年川楚陕白莲教农民起义的资料。

中国民主革命和现代化事业的伟大先驱——纪念孙中山先生诞辰一百二十周年学术讨论会综述

中国人民大学历史系于1986年11月13日举行纪念孙中山先生诞辰一百二十周年学术讨论会,有校内外专家、学者和教师、研究生共三十余人参加。与会者高度赞扬了孙中山先生的丰功伟绩,并从不同侧面、不同角度,对孙中山在中国近代政治、经济、军事和思想文化上的多方面建树进行了广泛的探讨和评价。

关于研究历史的几个问题

本文系吴晗同志于五月九日向中国人民大学历史系和历史档案系同志们作的报告。由陈祖甲、叶桂生等同志记录。发表前,曾经由吴晗同志审阅和改定。

写群众的历史,为群众写历史

一九六四年十月到一九六五年六月間,我們中国人民大学历史系中国历史教研室的几个同志,到山西五台县阳白公社李家庄大队参加农村社会主义教育运动。了解到农村中文化生活的一些情况和农民中流传的历史观点、历史知識。

纪念尚钺,学习尚钺——记尚钺同志诞辰九十周年座谈会

今年三月二十三日,是我国著名马克思主义史学家尚钺同志诞辰九十周年。中国人民大学历史系和清史所为此举办了纪念座谈会。在京的史学工作者和有关人士六十余人出席了座谈会。朝鲜驻中国大使朱昌浚受金日成主席委托专程到会祝贺。与会者回顾了尚钺同志充满奋斗、坎坷而又带有传奇色彩的一生。赞扬了他高尚的品德、人格、丰富的业绩。尚钺在“五四”浪潮的冲击中,从河南来到北京,就读于北京大学英国文学系。他在这里曾追随鲁迅,从事进步文学活动,后在李大钊同志的影响下走上革命道路。尚钺同志于1928年在革命处于低潮,一片白色恐怖中加入了中国共产党。他曾在河南罗山。

以史为鉴,弘扬爱国主义精神——纪念鸦片战争150周年学术座谈会侧记

1840年发生的鸦片战争,揭开了中国近代历史的帷幕。今天当我们面临新的时代、新的形势与任务的时候,回顾鸦片战争以来中国人民一百多年的英勇斗争,历史给予我们哪些宝贵的经验和有益的启示呢? 3月16日中国人民大学历史系和清史所联合召开的“纪念鸦片战争150周年学术座谈会”的主题——近代以来爱国主义思想的发展与救国救民道路的探索,对此作了恰当的历史概括。会议主题的历史深度和现实意义引起与会的校内外数十位专家、学者的浓厚兴趣和热烈研讨。他们回顾了鸦片战争以来帝国主义入侵给中华民族带来的深重灾难。

路的宽窄与方向无关

那年高考结束后,我开始估分报学校和专业。父亲和母亲一直想要我去学一个热门专业,将来才能挣钱把日子过好。但是我的内心却有着自己的爱好——历史考古!当时,我告诉父亲我要报考中国人民大学,父亲拍着我的肩膀大声叫好。当他问我要报什么专业时,我低着头说,我想去人文学院历史系学考古学。他听了之后。

明天就能够到达——序付鹏飞散文集《老陕北》

付鹏飞是我的老部下,也是我要好的文友。我们大约有十几年的交情。像众多的陕北人一样,鹏飞出身于极度贫困的农民家庭。也许是这个缘由,小小的鹏飞骨子里就浸透着一股不服输的坚强信念,从小学、中学,学习一直很刻苦,很努力,成绩自然在班上名列前茅。1985年9月,鹏飞有幸考入中国人民大学历史系并就读两年中国历史专业,毕业后被分配到宝塔区姚店中学任教。从1991年起,他先后在宝塔区纪检委、文明办、文化馆、民众剧团、文体局等部门工作。不管在哪个部门、哪个岗位供职,他对文化的执着追求,他的文化梦始终没有泯灭。

关于党史课的教学与研究中的几个问题

中国人民大学历史系中共党史专业1962年毕业班的同学们,临毕业就提出了有关中共党史课的教学和研究中的一些问题。这些问题可能是各校党史课教师大家都存在的。这里谈谈我自已对这些问题的看法。分七个问题来谈: (一)关于党史课在不同的教学对象中, 如何因材施教的问题要教好课,首先要调查研究你的教学对象对于党史课已有的知识水平,他们这次学习的要求和时间、条件。毛主席说:“没有调查没有发言权”

关于“统一战线中独立自主原则”的几个问题

中国人民大学历史系同学在《中国革命史》的课堂讨论中,争论了下列问题:(一)在统一战线中,无产阶级政党的“独立性”同“独立自主的原则”有无区别?(二)“独立自主原则”是否只适用于抗日战争时期,还是党的统一战线理论和政策中的一个根本原则,适用于任何时期?(三)为什么毛主席在抗日战争时期提出这个口号,而没有在别的时期提出?,它和“又联合又斗争原则”的关系如何?下面谈谈我的看法。