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中国传统文化的核心价值观 被引量:1
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作者 吴天明 《学术界》 CSSCI 北大核心 2024年第1期114-122,共9页
中国优秀传统文化是“中国化时代化的马克思主义”的组成部分,其基本理论之一就是孔子总结的仁学礼学,仁学要求君子治国富民,礼学要求君子按公认的准则获取有限的私利,旨在社会共同富裕,而这正是中国传统文化的主要优秀之处和核心价值... 中国优秀传统文化是“中国化时代化的马克思主义”的组成部分,其基本理论之一就是孔子总结的仁学礼学,仁学要求君子治国富民,礼学要求君子按公认的准则获取有限的私利,旨在社会共同富裕,而这正是中国传统文化的主要优秀之处和核心价值观所在。根据这一理论的发展轨迹,可将中国思想文化史分为五个时期:五帝夏商周春秋九代治国理论产生并定型的“先王之道”时期;九代后九代之交孔子师徒祖孙总结发展“先王之道”,创造“新王之道”的时期;后九代“百家争鸣”的战国子学时期;汉至清代反复解读“先秦经典”,间出己意的经学时期;清末民国要求全盘西化实未全盘西化的时期。如此分期长处有二:一是中国传统文化基本理论和核心价值观发展脉络很清晰;二是可实证每个历史时期的思想文化虽然千差万别,言人人殊,但基本理论和核心价值观一以贯之。 展开更多
关键词 中国优秀传统文化 基本理论 核心价值观 历史分期
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造型法要--中国传统文化核心价值的现实体现
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作者 杨海 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2024年第2期116-117,共2页
中国传统文化雄浑丰厚,博大精深,源远流长。艺术作为一种独特的文化形态,必然融合着这种传承,而其中的造型艺术也自然体现着这种传承。大道至简,造型艺术亦有其至简之道,古有谢赫“六法”旷世之说。但今之语境与古时大不相同,在如今这... 中国传统文化雄浑丰厚,博大精深,源远流长。艺术作为一种独特的文化形态,必然融合着这种传承,而其中的造型艺术也自然体现着这种传承。大道至简,造型艺术亦有其至简之道,古有谢赫“六法”旷世之说。但今之语境与古时大不相同,在如今这个信息爆炸的时代,如何去繁就简地去了解和掌握造型艺术的根本就是一个不同寻常的课题。本文秉承中国传统文化的内核,归结出了适合现代文化理念的32字造型法要:此物非物,非物即物;感动;画境,系统;非物象,形色质;点线面,黑白灰;节奏,韵律;感人。 展开更多
关键词 造型法要 中国传统文化核心价值 此物非物 非物即物
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中国传统法律文化的基本精神及当代价值 被引量:1
3
作者 张锐闲 《华章》 2024年第11期0027-0029,共3页
中国传统法律文化是中华法系历经千年积累沉淀,历经风雨洗礼,历经变革冲击后所留存下的文化精髓,底蕴深厚,影响深广。党的二十大报告中指出:“弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者... 中国传统法律文化是中华法系历经千年积累沉淀,历经风雨洗礼,历经变革冲击后所留存下的文化精髓,底蕴深厚,影响深广。党的二十大报告中指出:“弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”。传承和弘扬中国传统法律文化,有利于树立中华民族的文化自信心;汲取中华传统优秀法律文化,推动优秀法律文化创造性转化、创新性发展,有助于法治中国建设,有助于促进法治现代化发展进程。本文通过剖析中国传统法律文化的内涵及基本精神,挖掘传统法律文化历久弥新的优秀内核,深耕其现实借鉴意义,使中国法治建设不忘本来、吸收外来、面向未来,构筑中国精神、中国价值、中国力量。 展开更多
关键词 中国传统法律文化 基本精神 当代价值 法治建设
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核心素养背景下在初中英语教学中渗透中国传统文化策略探析 被引量:1
4
作者 刘小芳 《中学生英语》 2024年第36期57-58,共2页
英语既是交流工具,也是思想和文化的重要载体。初中英语教学不仅仅是语言教学,还应该包括文化方面的教学。中国传统文化,包括古诗词、音乐、书法、对联、歇后语等,它不仅仅是语文课堂教学中的重要内容,也是初中英语教学的重要资源之一... 英语既是交流工具,也是思想和文化的重要载体。初中英语教学不仅仅是语言教学,还应该包括文化方面的教学。中国传统文化,包括古诗词、音乐、书法、对联、歇后语等,它不仅仅是语文课堂教学中的重要内容,也是初中英语教学的重要资源之一。在初中英语教学中渗透传统文化,要“做到兼顾认知教育与情感教育,落实国家‘立德树人’的教育要求,”助力学生品质的醇厚、人格的塑造和价值观的形成。对于渗透途径,不能拘囿于单一模式,要有所拓展,有所创新,要潜移默化地将传统文化融合在英语学习中,助力学生文化自信心的滋生和民族自豪感的传承。 展开更多
关键词 核心素养 渗透途径 情感教育 立德树人 中国传统文化 学生品质 文化融合 古诗词
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核心素养下将中国传统节日文化融入英语教学的策略
5
作者 周丹萍 《亚太教育》 2024年第7期58-61,共4页
学习与传承传统文化、渗透文化自信理念是最重要的职业教育任务之一。英语教师除了要开展语言技能教学,还要落实自身的文化教学职责。传统节日文化体现的是中华文化精髓,探索如何在职业教育英语课堂中渗透传统节日文化意义重大。为此,... 学习与传承传统文化、渗透文化自信理念是最重要的职业教育任务之一。英语教师除了要开展语言技能教学,还要落实自身的文化教学职责。传统节日文化体现的是中华文化精髓,探索如何在职业教育英语课堂中渗透传统节日文化意义重大。为此,职业教育英语教师要基于文化育人理念实施教学工作,通过教材整合、情境教学、合作学习、角色扮演、综合评价、课外活动等多元策略,有效渗透传统节日文化,教授并培养学生的英语知识和科学价值观,利用传统节日文化提升他们的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 中国传统节日文化 职业教育英语教学 融合策略
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“阅读圈”教学模式下用英语讲中国传统文化故事提升学生的核心素养
6
作者 庞淑霞 《美眉》 2024年第4期0088-0090,共3页
随着素质教育的不断推进与发展,为深入落实新课标的精神,推进中国传统文化与英语教学的深度融合,初中英语教学要创新课堂教学方式,充分利用“阅读圈”模式,以学生为主体,激发学生的学习积极性,通过小组合作让每名学生充分发挥自己的阅... 随着素质教育的不断推进与发展,为深入落实新课标的精神,推进中国传统文化与英语教学的深度融合,初中英语教学要创新课堂教学方式,充分利用“阅读圈”模式,以学生为主体,激发学生的学习积极性,通过小组合作让每名学生充分发挥自己的阅读兴趣,从单词到整体阅读再到文化内涵,都进行深入理解和剖析,让每名学生都能够掌握相关知识,从而提升学生的英语阅读能力。中国传统文化故事是素质教育的重要组成部分,初中学生具有一定的文化素养基础,将中国传统文化故事与英语阅读充分结合,可以全面提升学生的核心素养与综合素质。“阅读圈”模式能够有效激发学生兴趣,赋予了学生更大的自主性,实现了评价形式的多样性和评价主体的多元化,促进了学生核心素养的有效形成,同时也是践行英语学习活动观的有效方式。本文就利用“阅读圈”模式用英语讲中国传统文化故事以提升学生的核心素养作具体探究。 展开更多
关键词 “阅读圈” 英语 中国传统文化故事 核心素养
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弘扬中国优秀传统文化践行社会主义核心价值观
7
作者 蒋兴平 《靖远教育》 2024年第3期61-63,共3页
“来者落地生根,去者落叶归根。”对一个人而言,根是对生命的依恋和敬畏;对一个民族而言,根是对文化力量的借喻和对文化品格的自我认同。中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共... “来者落地生根,去者落叶归根。”对一个人而言,根是对生命的依恋和敬畏;对一个民族而言,根是对文化力量的借喻和对文化品格的自我认同。中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同创造的精神家园。 展开更多
关键词 中国优秀传统文化 践行社会主义核心价值观 精神家园 落地生根 文化品格 文化凝聚 自我认同 理想信念
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中国传统文化融入《马克思主义基本原理》教学的探索
8
作者 刘雪婷 徐熹萌 梁丽辉 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第7期0157-0160,共4页
本文提出,在教学中融入中国传统文化,通过深入挖掘马克思主义与中国传统文化的交融点,运用中国传统文化中的故事、语言和符号,以生动、具体的教学方式,提高学生对马克思主义基本原理的理解力和接受度。同时,通过对中国传统文化和马克思... 本文提出,在教学中融入中国传统文化,通过深入挖掘马克思主义与中国传统文化的交融点,运用中国传统文化中的故事、语言和符号,以生动、具体的教学方式,提高学生对马克思主义基本原理的理解力和接受度。同时,通过对中国传统文化和马克思主义理论的对比研究,还可以在某种程度上帮助学生理解和认识马克思主义理论在中国的本土化进程,从而更深刻理解马克思主义理论的核心内容和学习价值。因此,中国传统文化融入"马克思主义基本原理"的教学,既可以提升教学效果,又可提升学生的自主学习能力和思维能力,达到提高教学效果的目标。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 中国传统文化 教学方法 本土化 教学效果
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中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学的路径探析
9
作者 荣文秀 《大学(教学与教育)》 2024年第8期107-110,共4页
中华优秀传统文化是中国近现代史纲要课的重要教学资源。文章从融什么、为什么融、怎么融三个方面对这一问题进行了深入探析。中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学有助于推动课程教学引人入胜,有助于提升师生自身... 中华优秀传统文化是中国近现代史纲要课的重要教学资源。文章从融什么、为什么融、怎么融三个方面对这一问题进行了深入探析。中华优秀传统文化核心思想理念融入中国近现代史纲要课教学有助于推动课程教学引人入胜,有助于提升师生自身文化素养、增强当代青年文化自信。通过挖掘传统文化元素、利用现代技术手段和参观地方文化遗址等路径创新教学方式、提升教学效果、增强学生传承中华优秀传统文化的责任感,对于开展爱国主义教育,厚植家国情怀有着十分重要的作用。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 核心思想理念 中国近现代史纲要
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论社会主义核心价值体系的基本理念——从中国传统文化积极思想成果的角度看 被引量:2
10
作者 李金玲 邓晓臻 《山东理工大学学报(社会科学版)》 2010年第1期32-35,共4页
从党中央提出建设社会主义核心价值体系以来,有学者回到中国传统文化中寻找社会主义核心价值体系的基本理念。确实,中国传统文化中有一些思想观念,例如,"天行健,君子以自强不息"、"率性之谓道"、"人皆可以为尧... 从党中央提出建设社会主义核心价值体系以来,有学者回到中国传统文化中寻找社会主义核心价值体系的基本理念。确实,中国传统文化中有一些思想观念,例如,"天行健,君子以自强不息"、"率性之谓道"、"人皆可以为尧舜"及"仁、义、礼、智、信",对它们进行现代阐释,克服其时代的和思想的局限,其现代价值就可以彰显出来。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 基本理念 中国传统文化 唯物史观
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论中国传统文化的基本特征 被引量:29
11
作者 王国炎 汤忠钢 《江西社会科学》 北大核心 2003年第4期48-52,共5页
中国传统文化博大精深,气象氤氲,有四大基本特征,即:从经济形态上看,它是农业文化;从社会形态上看,它是封建社会的文化;从社会意识形态诸形式在历史上所起的作用看,它的主体是“内圣外王”的伦理政治文化;从思想文化流派在历史上的地位... 中国传统文化博大精深,气象氤氲,有四大基本特征,即:从经济形态上看,它是农业文化;从社会形态上看,它是封建社会的文化;从社会意识形态诸形式在历史上所起的作用看,它的主体是“内圣外王”的伦理政治文化;从思想文化流派在历史上的地位看,它的正统是儒家文化。 展开更多
关键词 中国 传统文化 基本特征 农业文化 封建社会 社会意识形态 伦理政治文化 儒家文化
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中国传统文化价值观与社会主义核心价值观的培育 被引量:11
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作者 田海舰 田雨晴 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期48-50,共3页
中国传统文化价值观,是社会主义核心价值观的涵育资源和理论依托。培育社会主义核心价值观,必须以传统文化价值观为根基,必须创造性转换和创新性发展传统文化价值观,必须借鉴传统社会培育价值观的基本经验。
关键词 中国传统文化价值观 社会主义核心价值观 培育
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社会主义核心价值观对中国传统文化的继承与超越——基于历史视角下核心价值观社会功能的分析 被引量:4
13
作者 邢海晶 薛一飞 《新疆社会科学》 CSSCI 2017年第4期123-128,共6页
文章从核心价值观的社会功能出发,通过分析以儒家价值观为核心的中国传统文化在历史进程中的重要作用,阐明了当前中国确立社会主义核心价值观的必然性;剖析了近代中国历史转折期社会核心价值观遭遇的挑战及其重塑面临的若干选择,论证了... 文章从核心价值观的社会功能出发,通过分析以儒家价值观为核心的中国传统文化在历史进程中的重要作用,阐明了当前中国确立社会主义核心价值观的必然性;剖析了近代中国历史转折期社会核心价值观遭遇的挑战及其重塑面临的若干选择,论证了在新的历史条件下社会主义核心价值观继承与超越中国传统文化的价值标准。 展开更多
关键词 核心价值观 中国传统文化 社会功能 文化认同
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中国传统文化基本内涵探析 被引量:28
14
作者 赵玉华 《东岳论丛》 2003年第5期118-120,共3页
中国传统文化的基本内涵可大致概括为三个方面:一、中国传统文化的基本思想———刚健有为、和与中、崇德利用、天人协调。《易传》所强调的"自强不息"、"厚德载物",是中华民族民族精神的集中体现;崇尚和谐统一是... 中国传统文化的基本内涵可大致概括为三个方面:一、中国传统文化的基本思想———刚健有为、和与中、崇德利用、天人协调。《易传》所强调的"自强不息"、"厚德载物",是中华民族民族精神的集中体现;崇尚和谐统一是中国传统文化的最高价值原则;"中庸",既是思想方法、原则,又是修养境界。二、注重人的内在修养,轻视对外在客观规律的探究,是中国传统文化的一个重要价值指向。三、重家族、重血缘的家庭伦理本位的价值观。总之,中国传统文化有着丰富的内涵,且精华与糟粕并存,要使传统文化的精华在现代社会中发挥积极作用,不仅要批判地继承,更要进行创造性的转换。 展开更多
关键词 中国传统文化 基本内涵 精华 糟粕 现代转换
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中国传统文化对本土企业核心价值观的影响 被引量:3
15
作者 马君 尹志欣 《商业研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期172-177,共6页
历经五千年的积淀,中国博大精深的传统文化中蕴含着丰富的企业管理哲学。通过调查分析部分上市的"中华老字号"企业核心价值观,本文总结了中国传统文化对构建本土企业核心价值观的影响因素,并提出中国传统文化积极影响本土企... 历经五千年的积淀,中国博大精深的传统文化中蕴含着丰富的企业管理哲学。通过调查分析部分上市的"中华老字号"企业核心价值观,本文总结了中国传统文化对构建本土企业核心价值观的影响因素,并提出中国传统文化积极影响本土企业文化的策略。 展开更多
关键词 中国传统文化 本土企业 核心价值观
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论中国传统文化的基本精神 被引量:14
16
作者 王国炎 汤忠钢 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第2期60-67,共8页
中国传统文化的基本精神既是指导推动着中国文化前进发展的文化基本观点,又是影响和塑造着中华民族的精神气质、生活性格的基本的文化要素与力量。而天人合一、和而不同、日新自强、人本主义、求是务实、义以为上、和平主义与爱国主义... 中国传统文化的基本精神既是指导推动着中国文化前进发展的文化基本观点,又是影响和塑造着中华民族的精神气质、生活性格的基本的文化要素与力量。而天人合一、和而不同、日新自强、人本主义、求是务实、义以为上、和平主义与爱国主义、有容乃大的开放观与创新态度正是这种精神的八个维面。 展开更多
关键词 中国 传统文化 基本精神 天人合一 辨证法 中庸之道 日新奋斗精神 人本主义 使用理性 道德主义 爱国主义 文化开放 文化创新
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论中国传统文化对组织文化基本假设的影响 被引量:5
17
作者 罗珉 孙晓岭 《广东商学院学报》 2004年第1期4-10,16,共8页
管理中人的行为假设及其正统管理学解释是对人的本性的毋庸置疑的概括,具有普遍适用性,但当我们把这一假设与不同的文化联系起来时,具有不同文化背景的人对同一管理问题可能做出的不同抉择说明了文化对人们的行为方式和行为目标具有非... 管理中人的行为假设及其正统管理学解释是对人的本性的毋庸置疑的概括,具有普遍适用性,但当我们把这一假设与不同的文化联系起来时,具有不同文化背景的人对同一管理问题可能做出的不同抉择说明了文化对人们的行为方式和行为目标具有非常重要的影响。中国文化显然不同于西方文化,这种区别甚至是根本性的。因此,我们完全有理由认为,人们在管理行为方式和管理行为目标上将表现出特殊性。 展开更多
关键词 组织文化 中国传统文化 基本假设
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社会主义核心价值观讨论之一 中国传统文化与社会主义核心价值体系 被引量:19
18
作者 肖季文 欧凯 《文史杂志》 2012年第3期4-6,共3页
党的十七届六中全会提出坚持推进社会主义核心价值体系建设,将社会主义核心价值体系视为兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓、全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。为迎接和庆祝党的十八大召开,推动社会主义先进文化的大发... 党的十七届六中全会提出坚持推进社会主义核心价值体系建设,将社会主义核心价值体系视为兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓、全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。为迎接和庆祝党的十八大召开,推动社会主义先进文化的大发展、大繁荣,本刊特在“文化透视”栏目不定期地推出社会主义核心价值观的讨论, 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值观 中国传统文化 社会主义先进文化 思想道德基础 六中全会 文化透视 大发展
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论社会主义核心价值观同中国优秀传统文化资源的亲密关系 被引量:11
19
作者 黄钊 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第1期1-5,共5页
社会主义核心价值观不仅是对中国特色社会主义理想信念的集中概括,也是对我们民族历代先贤有关重大价值选择的深刻总结,因而有着广泛的现实基础和深厚的历史渊源,可以说是对中华民族五千多年悠久文明的继承与创新,我们完全可以从中国传... 社会主义核心价值观不仅是对中国特色社会主义理想信念的集中概括,也是对我们民族历代先贤有关重大价值选择的深刻总结,因而有着广泛的现实基础和深厚的历史渊源,可以说是对中华民族五千多年悠久文明的继承与创新,我们完全可以从中国传统文化中找到理论源头和宝贵资源,从而显示出社会主义核心价值观的中国特色。 展开更多
关键词 社会主义 核心价值观 中国传统文化 中国化马克思主义
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中国共产党对待中华传统文化的态度变迁及基本经验 被引量:8
20
作者 吴增礼 肖佳 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期8-14,共7页
中国共产党是中华优秀传统文化继承和创新的典范。新中国成立70年来,中国共产党对待传统文化的态度主要经历了1949-1956年批判改造、1957-1978年逐步僵化、1979-2012年拨乱反正与批判继承、2013年以来的创造性转化与创新性发展四个阶段... 中国共产党是中华优秀传统文化继承和创新的典范。新中国成立70年来,中国共产党对待传统文化的态度主要经历了1949-1956年批判改造、1957-1978年逐步僵化、1979-2012年拨乱反正与批判继承、2013年以来的创造性转化与创新性发展四个阶段。通过整体梳理其关系与态度的演变历程,可以总结出中国共产党坚持科学处理马克思主义与中华优秀传统文化关系、始终保持推动中华优秀传统文化发展的高度自觉性、坚持中华优秀传统文化发展的科学方法论、坚持将中华优秀传统文化融入治国理政实践等宝贵经验。这些宝贵经验能够为建设新时代社会主义文化强国和实现民族复兴伟大梦想提供有益借鉴。 展开更多
关键词 中国共产党 中华传统文化 态度变迁 基本经验
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