中国传统文学在新马的传播——兼论土生华人的作用

中国传统文学在新马流播极早 ,它们主要是通过早期劳工口头传播、私塾授受传播、文人沙龙传播、华人社团传播、群落马来文翻译传播等渠道 ,使中国传统文学在当地被广泛接受 ,中国传统文化得以延续。中国文学由此对当地的华人与华文文学产生巨大的影响。

从宏观比较文学看中国传统文学的文化特性

研究与概括各民族文学及各国文学的特性,应该以民族(国家)文学为最基本单元、以世界文学为广阔平台,进行宏观的比较研究。在宏观比较文学的视域中,可以概括出中国传统文学的三个文化特性:其一,作家的官吏化造成了作家的非职业性、官场风气与官宦价值观对文学的渗透,致使作家思想不自由、写作时间与精力有限、作品数量偏少等缺陷;其二,"现世主义"态度使作家注重现世人生、缺乏宗教热情与来世关怀;其三,"非个性主义"倾向造成作家作品社会描写过剩,个性表现、自我解剖与忏悔精神贫弱,对内心世界与灵魂痛苦的深度探索不足。

中国传统文学观念中的内视审美追求

文学的内视审美性质,是一个尚未得到充分而深入研讨的理论课题。在中国古代文论史上,对它的认识,则表现为一个从观象悟道,到诗学认知,到叙事自觉的审美追求与观念建构的过程,并因此显现出文学作为只有人类才有的一种内视生存方式的价值与意义。

大众传媒下中国传统文学的传播与发展研究

中国传统文学的传播发展离不开传播媒介。当前,在产业化与信息化社会中,充分利用大众传媒的优势,中国传统文学找到了新的焕发活力的土壤。同时,在传播发展的过程中,中国传统文学也能够承担起传承优秀民族文化、解放个人心灵、提高文化软实力的社会功能。

五四新文学对中国传统文学的发掘与继承

五四新文学对中国传统文学有批判与摒弃,也有发掘与继承。胡适所代表的历史进化的文学观并非单向度的西方影响的产物,而是中国传统脉络与西方进化论交汇、融合的结晶。五四新文学以科学的态度与方法重新估定传统文学的价值、整理国故、梳理白话文学史与发掘民间文学,是新文学阵营向传统寻求支持的重要举措。鲁迅与郭沫若等作家的创作乃至人格中都表现出浓郁的中国传统文化色彩,新文学作家不可能切断与中国传统文化的血脉联系,只会借鉴外国文化重新认识传统,进而以融会中外的个性创造来充实与发展中国文化。

中国传统文学中酒的意象多重功能分析

酒具有兴奋与抑制的双重作用;这种特性,使其与人们的精神生活、文学艺术发生密切关联.酒在中国传统文学中大量出现,是中国传统文学的一个具有普遍性、共通性的意象.酒的意象功能主要有:饮酒作乐、借酒消愁、因酒起兴等.

论中国传统文学中棉花种植的艺术形象与象征意义--评《农艺工-棉花种植》

棉花是我国传统农业中作物之一,唐宋时期开始,棉花种植逐渐向中原移植,民间农户逐渐认识到棉花的农业经济价值,而也正是在那时,棉布逐渐成为国民服装的主要材料。从明代宋应星《天工开物》中所记载的“棉布尺寸皆有”等叙文中,已经可以看出明代民间农业棉花种植的广泛性,而现代社会棉花同样具有重要的农业经济价值。《农艺工—棉花种植》作为指导棉花生产加工的专业用书,详细阐述了当代棉花的农业经济价值。棉花生长期分为苗期、苗期、蕾期、花铃期、成熟期等阶段,在每个时期内植株体的表现性状也均不相同,出苗期指的是从棉花播种到苗体初步显露的这段时间,在该阶段内棉花根系快速生长,并大量吸收土壤中的水及其他无机元素.

李健吾:将中国传统文学批评现代化的批评家

李健吾的文学批评虽然在表面上看来深得法国印象主义的精髓,但仔细梳理的话我们会发现其核心却是中国传统文学批评成分,即法国的印象主义只是为表,而中国传统文学批评才是里。换句话说,李健吾是想用印象主义的理论来收束中国传统文学批评,使之更富有操作性,更符合文学现代化的要求。

在古今文学通变的视野中探索——评郭文元专著《周作人对中国传统文学的发现和转化》

北京师范大学的黄开发先生曾在综述上世纪末周作人研究时指出,“梳理和接通周作人与中国文学传统关系,这是一个重要而又研究十分不足的课题”,[1]64又说新世纪十几年来,以“接通”两者关系的研究渐次展开,“这是周作人研究又一个特别引人注目的进展”,不过“周氏与中国文学传统的关系研究起步不久,有待深入”,[1]197而且缺乏整体性的梳理。也正是基于这样一种认知期待。

爱国主义:中国传统文学的历时性话语

中国传统社会中形成的爱国主义 ,以作家与读者为“中介”进入属于审美范畴的爱国主义文学母题 ,成为中国传统文学一以贯之的言说话语 ,抗争与主宰意识、英雄主义与献身行为、批判意识、忧患意识等等为其表现的主要形态。这些话语内涵成为中国文学从古到今并走向未来的精神脉系 ,同时这些话语内涵对于中国人立人 ,中国立国、中华民族始终屹立于世界民族之林 。

中国传统文学与个性价值的原始建构(上)

从文化人类学的角度看 ,文学本身就含有人性启蒙的作用 ,这为我们研究文学存在和个性存在的关系提供了一个新视角。中国传统文学正是以自己的价值方式参与了个性价值的原始建构。中国传统文学的价值特征是一种情感精神 ,它建立在文学的抒情功能基础上 ,从个体身上找到了“情感”这一特征作基点 ,并将其从自然属性中分离出来升华为一种精神或哲学 ,由多层次组成了一个完整的结构 。

巴金和中国传统文学

巴金和中国传统文学贾玉民虽然巴金自称是中国现代作家中“最受西方影响的一个”，虽然他曾激烈地否定过中国传统文比，认为“我们正需要忘掉一切，以一种新的力量向新的路上迈进”，①但是长期以来，读者和研究者们也逐渐地注意到了他的某些作品从内容到形式上的民族特性...

论郑振铎对中国传统文学批评方法的反思

郑振铎反思了中国传统文学批评方法牵强附会、随意零散、字分句解的弊病,其反思表现出时代的局限性,而对中国传统文学批评方法的优势关注不够。

茅盾小说与中国传统文学

鲁迅曾说过:他开始写小说,“大约所仰仗的全在先前看过的百来篇外国作品和一点医学上的知识”①.茅盾也曾说过类似的话:“我开始写小说的凭借,还是以前读过的一些外国小说.”②不少评论者往往以此为据来说明他们创作伊始就受到了外国文学的巨大影响,也往往以此为证来阐述新文学是在外国文学的影响下诞生的.捷克的著名学者普实克就是如此论证的:“中国新文学与其说是从旧的本土文学中吸取灵感,不如说是受到外国文学典范的启发.作家鲁迅的情况是最明显的例证.”③这不能说没有一定的道理.但是,创作过程是一个极为复杂的精神活动,当作家们运用自己所获取的生活材料创作时,浮现在他们脑海里的,绝不只是他们熟悉的素材,他们曾经读过的印象深刻的中外文学作品都会纷至沓来.在整个构思过程中,其布局谋篇、人物塑造、环境点染、表现手法的运用等诸方面,他们对这些作品的筛选、借鉴、吸收、融汇以至沿革、创新无疑都会于自己的艺术创造有所裨益.当然,有的是作家们所意识到的,而有的却是作家们所意识不到的.但是,作家们所意识不到的那种潜移默化的作用,又往往是更为深层的意识活动,虽在作品中表现得不太明显,但似乎更为深刻得多.无论是直接明显的作用,或是潜移默化的作用,都是创作中客观存在的.

寓中国传统文学于高中地理教学

传统地理教学主要遵循“教师讲、学生听”的模式，且较少涉及书本以外知识，从而使学生感觉课堂教学枯燥乏味，甚至产生厌学情绪。基于此，地理教师有必要从一种新的视角去寻求解决这种状况的教学方法。与此同时，新课程的顺利进行也为地理教师在探索过程中提供了一盏明灯。新课程要求教育工作者在教学中应“充分开发、合理利用地理课程资源，对丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要意义”。

《秦妇吟》之谜的传播学阐释——兼论中国传统文学传播的特殊规律

一、《秦妇吟》之谜的传播学意义 由唐末著名诗人韦庄作于883年黄巢起义鼎盛期的《秦妇吟》,是一首遭遇奇特的叙事长诗。就作品的艺术形式,可称唐末最优秀的诗歌;其流传的范围之广大,是唐末最有名的作品;作者被称为“《秦妇吟》秀才”,其才华及其后来官至西蜀丞相的地位,使之成为当时很显赫的人物。但就是这样一部作品,在传播达到极限之后,却奇迹般地消失了,连一个粗陈梗概的记载亦未留下,直到近代敦煌宝藏的发现,人们才重新为其绝世风彩所惊叹不已。

探究在中国传统文学教学中开展审美教育的价值和策略

习近平总书记指出,中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。中国传统文学不仅作品数量突出,而且成就辉煌,它生动地体现了中国文化的基本精神,是中国文化体系中最重要,最具活力的组成部分。随着我国教育教学的发展,新课改的不断深入。在我国高校教育教学中,中国传统文学占据越来越重要的位置。因此我国高校应重视对中国传统文学教学方式的创新与优化升级,更好的提高中国传统文学教学质量与教学效率,从而更好的提高学生中国传统文学学习能力,更好的掌握中国传统文学知识内容。中国传统文学作为我国民族瑰宝,所包含的审美元素尤为丰富,因此有效对学生在中国传统文学教学中开展审美教育,可以更好的提高学生人文素养,更有利于帮助学生提升专业核心内涵,以及帮助学生培养审美意识,最重要的更好的促进学生身心全面健康发展。

论中国传统文学的精神本质

中华民族在生存与发展的进程中，形成了个性鲜明的民族精神，其本质是自强有为。自强有为精神在传统文学的各个方面都能得到体现：在思想内容上，表现为以务实用世作为一贯主题；在文学思潮上，表现为以尚新通变作为主流思潮；在发展规律上，表现为以兼容并蓄作为主要发展模式。我们可以从中得到启示：自强有为的精神在当代依然是文学发展的内在动力；“诗史精神”依然可以借鉴；变革应当以推动文学发展作为目的；

中国传统文学与现代文化

中国传统文学与现代文化本学科建设项目属于中国语言文学领域，主要涉及中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、文艺学等学科和研究方向。承担本项目的带头学科为中国古代文学（江苏省政府重点学科），支撑学科为文艺学（江苏省教委重点学科）。本学科的研究有着...