当代国产动画中的中国传统绘画美学精神研究

目的:文章旨在探讨当代国产动画与中国传统绘画之间的密切联系,重点分析二者在造型、色彩、构图、艺术风格等方面的相似之处。通过对比研究,揭示中国传统绘画美学精神在当代国产动画中的传承与发展,以及对当代中国动画产业的推动作用。方法:首先,从“画以载道”方面入手,探讨当代国产动画如何通过继承传统绘画的立意追求,将文化内涵融入画面中,成为传达思想和价值观念的媒介。其次,着重分析动画在形象创作上的处理,强调国产动画如何秉承传统绘画的“以形写神”原则。最后,通过对色彩和画面布局的研究,凸显当代国产动画在审美追求上体现的“气韵生动”,展示其独特的艺术韵味。结果:当代国产动画在造型、形象创作、色彩、画面布局等方面深受中国传统绘画美学精神的影响,呈现出深厚的文化底蕴和艺术价值。这种传承不仅能使观众感受到传统文化的魅力,也能为中国动画产业的发展和创新提供有力支持。当代国产动画通过对传统绘画的继承和发扬,成功地将文化元素融入作品中,实现了文化传承和创新的有机结合。结论:中国传统绘画与当代国产动画之间存在紧密联系,二者在美学精神上血脉相连。通过对传统绘画的借鉴与发展,当代国产动画不仅在形式上呈现出较高的艺术水平,还在文化内涵上展现了深刻的思考。因此,深入挖掘和传承中国传统绘画美学精神,对当代国产动画的发展具有积极且深远的意义。

中国传统美学精神在综合材料绘画中的体现

绘画技术的不断变革使我国综合材料绘画不断进步,在此环境中,艺术家对符合中国传统文化理念的绘画创新模式展开探讨,并着重对中国传统美学精神在综合材料绘画中的体现方式展开研究。该文通过分析综合材料绘画及其特点,对综合材料绘画中中国传统美学精神的体现开展深入研究,旨在提高综合材料绘画水平,促进我国综合材料绘画整体发展。

基于高职院校学生劳动精神培养的中国传统文化课程教学改革——以邯郸某高职院校为例

劳动精神是中国传统文化和社会主义核心价值观的重要组成部分,劳动精神的培养也是劳动教育的重要环节之一。从2018年的全国教育大会,到2020年的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,再到2022年党的二十大,均强调劳动教育在我国发展建设中的重要地位。通过探讨“中国传统文化”课程培养学生劳动精神的内涵、优势及课程改革实践等问题,探寻提升大学生劳动精神培养效果的对策。教学改革通过尝试理论教学、实训操作、课外社会实践相结合的教学模式,效果良好,有助于明确大学生劳动精神培养的内容和路径,为一线通识课教师提供参考资料。

中国传统绘画中的人文精神探究

中国传统绘画中包含较多的优秀人文精神,因此其是传承传统文化、提升传统文化影响力的重要媒介。要想将我国的优秀传统文化发扬光大,应挖掘中国传统绘画中的人文精神,将此作为欣赏传统绘画作品的立足点,感受画家的品性与精神。以中国传统绘画中的人文精神为研究对象,对中国传统绘画发展历史进行简单介绍,并基于中华传统绘画中人文精神的内涵,分析中国传统绘画中人文精神的表现形式。

传统文化教学与中国高等教育

习近平总书记在中共二十大报告中指出,“坚持和发展马克思主义,必须同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。在华夏民族伟大复兴的历史时刻,两个结合为人们在思想认识上指明了努力的方向,在实践上提供了清晰的指南。在深入领会马克思主义精神的同时,在中国式现代化建设进程中,我们也不能忽视优秀传统文化的传承与弘扬,并且要把优秀传统文化的精神与马克思主义中国化的成果有机结合起来。在高等教育领域,如何认识到中华优秀传统文化的重要价值?如何把握中华优秀传统文化的本质特色?如何造就中华优秀传统文化的继承者、弘扬者?这是本文着重思考的三个问题。

《中国传统绘画导论》课程跨文化教学探究

作为国际学生的跨文化选修课程,《中国传统绘画导论》应针对学生的学情特点,将国际学生作为审美个性主体,根据绘画作品特点,采用多元教学方法,展现中华优秀传统文化的活力,促进国际学生了解认同、自发传播中国文化。以《中国传统绘画导论》课程为例,探究跨文化教学实践的有效方法和途径,使国际学生在跨文化课程中获得更好的学习体验,同时,也为中国传统绘画相关课程的跨文化教学提供参考。

中国传统绘画精神与具象表现绘画色彩关联性研究

具象表现绘画是一种以艺术现象学作为理论依托,强调视觉直接性的一种绘画方法论,其通过对视觉性和创作主体心性的不断求真,来表现画家对事物的原初感受和画家内在主体性。具象表现绘画与我国传统绘画中存在诸多共同的表征特点,尤其是在色彩方面,因此在具象表现绘画传入中国后,在众多艺术家的不懈努力下,形成诸多优秀的绘画作品。在色彩方面,它与中国传统绘画有着诸多相通之处,本文首先对具象表现绘画的内涵和色彩表现方式进行交代,进而通过艺术家的作品对具象表现绘画的色彩进行分析,最后探究具象表现绘画与中国传统绘画精神在色彩方面的关联性。

高校辅导员中国传统文化渗透式教育工作策略

中国传统文化是人民在长期生活实践过程中,逐渐凝聚成的精神财富,蕴含着多种人生价值理念,是一种重要的教育资源。本文分析了高校进行中国传统文化教育的积极作用,渗透式教育在高校中国传统文化教育中的应用效果,并从高校辅导员角度,探索了中国传统文化渗透式教育工作的可行方案。认为采用渗透式教育工作模式,有利于传统高校文化灌溉式教学模式改进,且通过潜移默化教育帮助大学生形成正确的人生价值观。

传统绘画艺术网络化教学初探——以中国工笔画教学为例

网络化教学的发展和衍生成为未来教育形制改革的关键点。中国工笔画网络化教学较传统绘画教学有信息时效性和资源扩展优势。中国工笔画网络化教学应充分发挥网站和微信的宣传效应,开展视频教学设计与改革,使教学内容系统化,充实教学资源库内容,建立强大的微信平台,提高网络化教学的效率和质量。

中国传统文化元素在现代陶瓷绘画艺术教学中的应用

中华传统文化博大精深,源远流长,有着五千年的历史,在传统陶瓷艺术、绘画艺术两者结合之下,陶瓷绘画作为一类新型艺术种类随之孕育而生,在我国传统文化中,陶瓷绘画演绎得淋漓尽致,在时代逐渐发展的大背景之下,陶瓷绘画艺术有机结合了西方绘画风格,通过取长补短,融合进现代陶瓷绘画艺术。本文主要集中陶瓷绘画的起源与发展,探讨当下陶瓷绘画的现状,并对中国传统文化元素在现代陶瓷绘画艺术教学中的应用展开探讨。

西方现代绘画与中国传统文人画精神之共通

从中西绘画比较研究中可以发现,西方现代绘画与中国传统文人画是世界绘画领域里较为凸显艺术精神性的两个绘画典型。通过对这两个绘画群体的分析与比较,从艺术思想与艺术创作、画家的人文品质,以及画家个体的心理特质三个方面论证了两者存在着一定的类似性,也证实了西方现代绘画与中国传统文人画在艺术精神层面上的契合与共通。

中国油画风景民族性的思考——论油画风景对中国传统绘画艺术精神的借鉴

早在20世纪60年代初期，董希文就曾经认为“油画中国风，从绘画的风格方面讲，应该是我们油画家们的最高目标”。20世纪的中国油画发展历程也是以此为主线，进行着本土化的实践和探索。其核心是使油画风景“不再永远是一种外来的东西，为了使它更加丰富起来，获得更多的群众更深的喜爱，今天我们不仅要继续掌握西方的多种多样的油画技法，发挥油画方面的性能，

中国文化对电影本体的创造性阐释——评《中国电影与文化传统》

《中国电影与文化传统》一书从中国文化精神、诗词艺术、传统绘画、小说及戏曲五方面剖析了中国文化对电影本体的阐释,不仅展示了中国电影与深厚文化传统的紧密联系,还揭示了这些传统元素如何在电影创作中得以融合与创新,为理解中国电影艺术的独特魅力提供了丰富的视角和深刻的见解。笔者也将结合海南省哲学社会科学规划重大专项(东坡文化研究)课题“苏轼美学思想研究”(项目编号:HNSK(ZDZX)24-16)对该书内容进行评述。

传统绘画理论对当前中国画教学发展的作用

中国画代表着中国绘画的漫长发展过程和悠久的发展历史,具有中国传统文化的特色。作为当下中国美术学类的重点学科,中国画的教学是具有重大意义的。但是由于当下教学观念的不同和西方绘画技术的流入,导致我国中国画的教学发展受到了影响,出现了一系列的问题。如何更好地理解传统的绘画理论,以及利用传统绘画理论来进行当前中国画教学的创新发展,是当下制约中国画发展的一大重要因素。

当代中国油画的写意精神

首先,对写意精神的内涵及来源进行简要梳理;其次,对中国当代油画与写意精神的融合与发展结合实际进行分析;最后,探讨写意精神在当代艺术表达中的作用及当代多元文化格局下写意精神的重要性。

社区教育中国画教学方法创新刍议

中国画有着非常悠久的历史,是中国民族传统绘画,它聚集了中华名民族的独特风格和特色,反映这中华人民的伟大智慧。中国画在美术教学中具有较深的影响,而随着时代的发展,中国画的教学是需要通过创新的,当然,这种创新知识基于美术教学原则上,帮助居民完善他们的美术知识体系,而中国画本身的特色、风格等还是不断传承着的。

在语文教学中发掘中国传统艺术精神——兼议古诗文解读教学中的一些误区

以追求精神自由解放为核心的中国传统艺术精神,在诗词创作中很大程度上表现为意境的创造,以及创造意境的手法如"空白",还有诗词的传释观念及特点。在语文教材中,古诗文尤其是古诗词成为把中国传统艺术精神传承给现代学生的一个载体。我们在教学中应注意遵循古代诗词本身的特点及其独特的传意方式来进行感受和解读。

中国传统色彩教学如何在幼儿园主题活动中实施

中国传统色彩是中华民族文化的重要组成部分,也是中华民族宝贵的精神财富,对幼儿审美能力和人文素养的形成有着重要意义。那么,在幼儿园主题活动中,该如何实施中国传统色彩教学呢?

工匠精神融入中国传统工艺教学的探索

当今我国正处在经济的高速发展时期,坚持改革开放仍然是我国的基本国策之一。在改革开放过程中,新一代建设者所接收到的信息复杂而多变。从培养具有中国特色社会主义建设者的角度而言,大学教育的正确引导,便是把控这一方向的重要手段之一。党的十九大提出的“要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神”,为当前的教育事业指明了方向,这其中的“工匠精神”对于工艺美术教育培养新时代的“大国工匠”具有重要指导意义。

论中国传统绘画的“中和至美”精神

中国传统绘画中的"中和至美"是经过数千年的文化积淀而形成的成熟之美,在新的历史时期,这种美的范畴又被赋予了新的文化艺术内涵,并且被发展、导向、整合为新时期的美学典范。