中国传统音乐教学视角下高校音乐教育建设路径研究

中国传统音乐的教学与传承是深化高校音乐教育建设的切实需求,是推动落实学校“三全育人”理念的必然要求,是促进学生综合发展、全面成长成才的现实诉求。在高校音乐教育改革中融入传统音乐越来越得到教育部门的重视,但目前的高校音乐课程中传统音乐内容融入不足,音乐教师课程建设能力相对薄弱,音乐课程建设缺乏体系维护,阻碍了音乐课程建设的步伐,影响了中国传统音乐的传播与传承效果。为优化高校中国传统音乐教学课程建设,学校音乐教师要挖掘音乐课程元素,促进中国传统音乐与音乐课程的深度融合,学校要健全人才培养体系,提升音乐教师的专业能力,同时,要完善课程建设体系,利用新媒体增强中国传统音乐的教学与传承。

对中国传统音乐学科建设和人才培养的思考

中国传统音乐作为宝贵的文化遗产,需要通过建立完善的学科体系与科学的人才培养计划来传承和发展。本文对中国传统音乐的学科建设和人才培养进行思考,基于学科体系构想、教学理论与人才培养途径,以及借鉴外国音乐文化发展历程,强调在民族音乐教育中应注重基础理论、技能训练和文化修养的融合。

中国传统音乐教材建设的回顾与思考

文章对半个多世纪以来中国传统音乐教材建设走过的道路进行了简要回顾,分析了中国传统音乐教材的类型、编写特点以及存在的问题,并对今后中国传统音乐教材建设提出了一些建议和展望。

从蔡际洲《中国传统音乐概论》管窥当前传统音乐教材建设

当下高等音乐院校的中国传统音乐教材建设面临的主要问题有:1.“音乐本体分析”与“文化内涵阐释”及其关系如何正确处理;2.常识“普及”与认知“提高”如何权衡;3.现有理论研究成果如何及时有效转化为教学内容。2019年蔡际洲教授编著《中国传统音乐概论》的出版,在一定程度上呼应了上述问题,可视为探索中国传统音乐研究“中国范式”的重要实践成果。受这部教材的启发,当前传统音乐教材建设应注意:正确处理“音乐分析”与“文化阐释”的关系;兼顾广大师生“普及”与“提高”的双重需求,推进传统音乐教材的个性化、多样化与体系化建设;重温中国传统音乐学术史上的经典文献与优良学统,在此基础上深入探索传统音乐研究与教学的“中国范式”。

求真务实 守正创新——从《中国古代音乐简史》看我国音乐史教材建设

《中国古代音乐简史》教材的出版引起了学界及各高校音乐史教师的关注,此教材的编著出版是对“求真务实、守正创新”八字方针的具体践行,做到了“求音乐事象与研究现状之真”“务知识呈现与教材属性之实”“守学术规范与教师职责之正”“创教材形式与内容组织之新”,教材的编撰理念、体例布局、铺陈叙述方式及现代技术手段的运用,对于我国音乐史类教材的书写有一定的借鉴与参考价值。

中国传统音乐美学建设的几个问题

中国传统音乐美学是以中国传统音乐为研究对象,并对其进行规律总结和意义阐释的理论性学科。它与一般音乐美学不是个别与一般的关系,也不能以中国古代音乐美学研究来代替自身的建设。作为美学,它在规律揭示方面天然地具有不周全性,并着重以意义阐释作为自己的学术方法。它是建立在传统音乐形态研究的基础上,充分利用古代音乐美学的理论资源,借鉴西方美学的学理系统,并引入文化学的维度进行深度阐释。这个工作对于当前中国音乐的创作、欣赏和未来发展都有重要意义。

对中国传统音乐学科建设和人才培养的思考

文章从中国传统音乐学科建设和人才培养两个方面谈了自己的看法。一是主张各音乐院校,尤其是地方音乐院校在该学科建设上,应当坚持"因地制宜"的原则;二是在该学科的人才培养上,应当坚持"因材施教"的原则。

“第五届中国传统音乐教学与学科建设研讨会”综述

文章围绕会议的四个主要议题,对参会学者的主要观点进行了归纳总结。笔者认为此次会议的召开对促进中国传统音乐教学和传统音乐学科建设的发展意义深远。

海南传统音乐文化特色基础课程建设的问题与思考——以《五指山市地方课程本土特色音乐教材》试用版为例

海南传统音乐文化资源校本开发较我国其他地区较晚一些,关于海南本土音乐学校传承的一些研究也比较匮乏。课题组在率先给予《海南本土特色音乐资源校本课程开发研究》大力支持的五指市教育局的领导和工作人员的又一次鼎力相助下展开了一系列的关于教材内容的培训指导和使用等研究。本文主要通过对教材试用过程中存在的一些问题进行简单的分析和思考,希望通过课题组成员和教材使用者的共同努力,为海南省优秀的传统文化进入基础教育献计献策。

“2015·第四届中国传统音乐教学与学科建设研讨会”综述

2015年5月8日上午，由沈阳音乐学院主办、音乐学系承办的“第四届中国传统音乐教学与学科建设研讨会”在沈阳东北大学国际学术交流中心隆重举行。本次会议是继上海音乐学院（2011）、中国音乐学院（2012）、中央音乐学院（2013）之后的又一次同主题盛会。该主题会议自举办伊始，就以推动我国传统音乐教学和学科建设为宗旨，为中国传统音乐的教学与研究、传承与发展搭建起了交流与对话的平台。

“2011中国传统音乐教学及其学科建设研讨会”综述

上海音乐学院“2011中国传统音乐教学及其学科建设研讨会”为上海音乐学院音乐学系主办的第三届音乐学术周系列活动之一，由中国传统音乐教研室承办的。此次研讨会时间从2011年11月30日至12月3日，为期4天，共邀请了包括中央音乐学院、中国音乐学院、武汉音乐学院、天津音乐学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、西安音乐学院、星海音乐学院以及本校的近30位九所音乐学院中国传统音乐教学第一线的知名专家、学者前来赴会。

中国传统音乐美学建设的几个问题

中国传统音乐美学是将中国的传统音乐为基础进行研究的,并将其进行规律总结和意义阐释的一种理论科学。这于一般音乐美学不同,也不能与中国古代音乐美学建设不一样,作为音乐美学来说,它在规律揭示方面天然地具有不周全性,并着重以意义阐释作为自己的学术方法。

中国传统民族音乐文化建设的思考和探索

中国传统民族音乐文化是人类音乐文化中的一颗耀眼的星辰,它有着迷人的魅力和光辉灿烂的历史,在我国的文化发展中创造了一个又一个高峰。作为新时代的人们如何从中国传统民族音乐文化中吸收其精华、灵感,丰富自身的文化素养是我们当前应该重点关注的问题。本文从音乐文化的本源,音乐文化建设的必要性,音乐文化建设的系统性,音乐文化实践性四个方面进行了梳理和探索。

教材建设要把握中国传统文化的精神内涵

传统文化是在传承之中形成的文化，不是指“古代的文化”。比如，先秦的文化是传统文化里早期的一个渊源，但不是说先秦的文化本身在当时就是传统文化。传统文化是在发展之中形成的，一种文化只要属于传统，就一定要往下传承。在传承的过程中，每一个时代都会发生一些变化。因此，每一个时代在讲到前代文化的时候，有的已经成为一种历史知识，丧失了应用价值；有的在传承过程中一直有意义，但这个意义会被赋予当代的形式；也有的我们看到了它的弊端，不能为后代所采用。

关于地方音乐院校传统音乐教材编写问题的思考——“第三届中国传统音乐教学研讨会”上的发言

各位老师、同学，大家好!我已经连续第三届参加“中国传统音乐教学研讨会”了，而这段时间正是我在沈阳音乐学院音乐学系从教的时间，我从一开始是一名仅仅充满热情地按照教学大纲执行教学计划，教学资历非常浅的新教师，到现在成为稍稍有一些教学经验，并开始对今后的教学工作有了一些思考和想法的教师，我非常享受这个成长过程。

中国传统音乐教学的回顾与反思——以沈阳音乐学院音乐学系的学科建设为例

自1940年代“东北鲁艺”（“沈阳音乐学院”前身）建院以来，沈阳音乐学院中国传统音乐的教学至今已有60余年的历史。多年以来，由于受到“延安鲁艺”重视中国传统音乐（以下简称“传统音乐”）这一优良传统的影响，这门课在我院一直是一门骨干课程，并在国内一度处于领先地位。回顾沈阳音乐学院传统音乐教学的历史，反思其成功经验和历史教训，对当下传统音乐教学具有一定的借鉴意义。

高等音乐院校中国传统音乐教学课程建设研究

高等音乐院校进行中国传统音乐教学课程建设对于传统音乐的传播,以及让传统音乐更好地服务基础教育,有着十分关键的作用。然而,当前高等音乐院校中国传统音乐教学课程存在着课程设置不均衡、课程教学目标不清晰、课程内容单一等问题,严重影响着中国传统音乐的教育价值。基于此,高等音乐院校需要针对当前教学课程存在的各项问题,针对学生的学习需求,采取相应的策略,更好地建设中国传统音乐教学课程,更好地传播中国传统音乐,让中国传统音乐为高等音乐院校的教育服务,让学生更好地了解中国传统音乐,更深入地学习中国传统音乐。

上海音乐学院中小学艺术“国家教材建设重点研究基地”正式启动

2023年11月26日,中小学艺术“国家教材建设重点研究基地”启动仪式暨“音乐教材中的中华优秀传统文化”学术研讨会在上海音乐学院举行,教育部教材局副局长陈云龙、教育部课程教材研究所中小学课程研究中心主任王杉杉、上海市教委副主任杨振峰、上海开放大学校长贾炜等来自上海和全国各地的嘉宾出席。

关于中国传统音乐美学建设的几个问题

中国传统音乐美学与一般音乐美学相比,不是个别对一般的关系,所以研究过程中不能用中国古代音乐美学研究来替代其自身发展。作为美学分支,中国传统音乐美学有着自成体系的学术研究方法,并在充分利用我国古代音乐美学理论知识的基础上对西方先进理念加以借鉴,继而做进一步的深度解读。本文就是基于我国传统音乐美学和相关学科的区别,进一步探讨了这一领域存在的部分问题及其解决措施。

中国传统音乐的传承、发展与传播

中国的传统音乐蕴含了丰富的美学思想和民族文化,在千百年的历史进程中留下了璀璨的艺术瑰宝。但近几年来,随着社会经济的不断发展,西方现代性困境开始警示人们重新研究传统音乐的重要价值。现从传统音乐的意义和重要性出发,研究了我国传统音乐在文化宣传领域和文化生产领域的传承与传播,探索了新时期我国传统音乐的创新发展,旨在推动传统音乐的多元化建设,并在此基础上全面提升我国的文化软实力。