中国共产党人精神谱系融入高校思想政治理论课论略

中国共产党人精神谱系彰显了党的初心使命,反映了中国共产党人坚持真理、不负人民的政治品格,是党百年辉煌历程的理论总结和精神成果。高校思想政治理论课是中国共产党人精神谱系学习教育的重要渠道,讲好中国共产党人精神谱系是思政课的政治责任。本文带着“为什么融入、融入什么、怎样融入”的思维逻辑,着重阐释了中国共产党人精神谱系融入思政课的价值所在、内容体系和实现路径三方面问题,旨在探索中国共产党人精神谱系与思政课教学相融相通之处,深化党史学习教育成果,推动中国共产党人精神谱系教育走深走实。

中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育路径探索

中国共产党人的精神谱系是中国共产党成立以来历经风雨的重要精神标志,也是中国特色社会主义的重要组成部分。然而,在当今大学思想政治教育中,如何将中国共产党人精神谱系融入教育路径中,成了一项重要的研究课题。本文通过分析中国共产党人精神谱系的起源和演变过程,回顾高校思想政治教育的历史变迁。结合当前高校思想政治教育的现状,探索了中国共产党人精神谱系在高校思想政治教育中的融合路径,以期在思想政治教育领域做出新的积极贡献。

中国共产党人精神谱系融入高职思想政治工作路径探析

中国共产党人精神谱系形成于百年接续奋斗的伟大实践中,具备宝贵的思想政治教育工作价值意涵,植根历史、指引现实、作用未来。高职院校立足职教发展与育人实践,主动将中国共产党人精神谱系融入大学生思想政治工作中,从理论与实践维度出发,应以辅导员角色职责为视角,探索构建思想政治价值引领、文化空间营造、思政课堂研学解析、育人共同体打造、护佑心理健康成长、网络思政云端“开花”、危机应对能力提升、高素质技能人才培养和社会实践转向的多元融入路径,实现思政育人价值持续彰显。

中国共产党人精神谱系涵育思政课教师“政治要强”探赜

国将兴,必贵师而重傅。思想政治理论课是铸魂工程的重要根基,是培育时代新人的重要抓手,思政课教师要将党的理论创新成果浸润到学生的心灵深处,最重要的是坚持政治引领,即“政治要强”。中国共产党人精神谱系是在中国传统文化的土壤中生根发芽,与马克思主义相结合,在特定的历史背景下形成,并随着时代的发展铸就的系列精神图谱,是中国共产党人永葆青春活力的精神密码和精神特质;对培育涵养思政课教师“政治要强”具有独特的价值,即学理和政理相融通、明道和信道相融合、情理和义理相贯通。因此,要以中国共产党人精神谱系的丰富内涵夯实思政课教师的政治立场,以其文化内核强化思政课教师的政治信仰,以其时代底板凸显思政课教师的政治担当。

中国共产党人精神谱系融入思想政治活动型课堂

在百余年发展中,中国共产党形成了从红船精神到伟大建党精神等一系列精神,构成了体系完整、内容翔实、协同布局的中国共产党人精神谱系。党史是一部生动的教科书,党史学习教育融合学科教育是思想政治课培养担当民族复兴大任的时代新人的重要契机,也是落实立德树人根本任务的有效方式。通过构建以“议题引领—情境探究—任务解决—活动驱动”为教学结构的活动型课堂,将中国共产党人精神谱系生动融入思政课教学全过程,更好赓续共产党人精神血脉,弘扬优秀党史文化,培育学生的理论思维力、价值判断力、知识迁移力和实践参与力。

中国共产党人精神谱系融入研究生思想政治教育路径探析

高校研究生思想政治教育是研究生教育中的重中之重。中国共产党人精神谱系融入研究生思想政治教育有利于研究生思想政治教育的创新发展,提升高校研究生思政教育工作的实效性。中国共产党人精神谱系融入研究生思想政治教育需要明确教育目标、丰富教学内容、创新教学方法、构建协同机制、注重效果评估等多方面的努力。

以中国共产党人精神谱系为核心的思想政治教育实践课程体系构建研究

文章从高校学生工作角度出发,分析了中国共产党人精神谱系与大学生日常思想政治教育工作在内容上的高度契合性,基于大学生思想政治理论的现实水平,设计出中国共产党人精神谱系与思政工作多维融合表,明确了中国共产党人精神谱系作为大学生思想政治教育实践课程核心内容的合理性,从“看”“谈”“录”“讲”“做”五大实践课程入手,以各年级团支部为研究小队,构建出师生共建的思想政治教育实践课程体系。

中国共产党人精神谱系融入大学生思想政治教育的价值与现实路径研究

在当前中国特色社会主义进入新时代的背景下,大学生思想政治教育面临着诸多挑战和机遇。其中,如何有效地将中国共产党人精神谱系融入大学生的思想政治教育中,以培养具有理想信念、道德情操、文化素养和纪律观念的时代新人,成为亟待解决的问题。本研究旨在探讨中国共产党人精神谱系对大学生思想政治教育的价值意蕴,分析其融合过程中存在的问题,并提出切实可行的现实路径。

科学运用中国共产党人精神谱系抵御历史虚无主义的实践方略

中国共产党人精神谱系作为对党的百余年奋斗史的精神表达,是党和人民宝贵的精神财富,弘扬和赓续中国共产党人精神谱系是增强党和人民历史自觉、历史自信的内在要求。近年来,历史虚无主义以叙事歪曲、思想扭曲、软性附着等多种方式冲击中国共产党人精神谱系,企图瓦解我国主流意识形态根基。中国共产党人精神谱系具有消解历史虚无主义的独特价值,可通过发挥其政党认同功能、价值引领功能、教化激励功能对历史虚无主义进行批判。迈上新征程,应坚持理论澄明、教育护航、基因传承,以中国共产党人精神谱系的独特价值与功能全面消解历史虚无主义的不良影响。

抗战时期党以《共产党人》加强政治建设的实践探索与历史经验

党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。通过对党的政治纲领、政治路线、政治目标以及政治纪律等进行宣传动员教育,增强广大党员的政治意识,自觉维护党的团结与统一,凝聚起实现党的历史任务的强大精神动力,是党加强政治建设的重要手段。抗战时期,党创办《共产党人》杂志,通过刊发党内重要文件决议、中央领导人署名文章、根据地建设实践经验、党员干部违规违纪处理决定等学习教育材料,为党的政治建设提供政策依据、理论指导、实践经验和警示案例,提高了政治建设的针对性和实效性。党以《共产党人》杂志加强政治建设的实践探索,为新时代党以媒体加强政治建设积累了宝贵经验。

中国共产党人精神谱系融入大中小学思政课一体化传承研究——以宜宾市为例

中国共产党人精神谱系是在党的领导下人民群众在历史实践和磨炼中形成的红色精神。四川省宜宾市的中国共产党人精神谱系资源存量丰富,在大中小学生思想政治教育中具有无可比拟的作用。探究中国共产党人精神谱系大中小学一体化传承的实施路径,有利于丰富大中小学生思想政治教育内容,提升学校红色文化育人实效,确保中国共产党人精神谱系代代相传,使大中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

《共产党宣言》的精神真谛是中国共产党人的政治基因——纪念《共产党宣言》发表170周年和马克思诞辰200周年

从中国共产党领袖对《共产党宣言》的重要论述中可以清楚地看出:《共产党宣言》对于中国革命、建设和改革产生深刻影响和重要作用。《共产党宣言》精神的科学内涵包括三个层面的内容:一是基本原理,二是基本观点,三是基本方法。《共产党宣言》的精神真谛如共产主义崇高理想、以人民为中心的价值理念、实事求是精神和与时俱进品格等,是中国共产党人的政治基因。在人类思想史上还没有哪一本书,像《共产党宣言》这样对人类社会历史发展进程尤其是对中国共产党人产生如此巨大的影响,《共产党宣言》精神永远指引并鼓舞中国共产党人为实现千秋伟业即中华民族伟大复兴而努力奋斗。

中国共产党人精神谱系的泸州印记研究

在中国共产党人百年奋斗所形成的精神谱系中有深厚的泸州印记。首先,简要介绍中国共产党人精神谱系概况。其次,结合实地调研的研究方法概括中国共产党人精神谱系泸州印记的3个特征:时间序列的完整性、空间范围的广泛性和内容涵盖的全面性。最后,传承中国共产党人精神谱系,泸州应从加强数据库建设、健全有效传播体系和创新有效传承方法3个方面持续发力。

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学探究

新时代赓续弘扬中国共产党人的精神谱系是增强文化自信和建设社会主义文化强国的需要,思政课作为高校思想政治教育的主渠道,肩负着培养时代新人的历史重任,两者在主要内容、目标和任务具有一致性。带领学生了解什么是中国共产党人精神谱系,深入挖掘共产党人精神谱系精髓融入高校思政课教学内容、理性分析学生需求多样化的教学现状,使两者的结合产生事半功倍的效果。具体到实践层面,在教学过程中把握政治性与学理性的协调、理论与实践的统一,增强思政课的教学延展性,促进高校思政课守正创新,提高高校思政课的教育教学质量,更好实现立德树人的根本目标。

中国共产党人精神谱系融入思想政治理论课的逻辑、困境与策略

中国共产党人精神谱系是思想政治理论课的重要教育资源,二者在“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题上逻辑相合、目标契合、内容耦合。本文针对中国共产党人精神谱系在思想政治理论课中出现的守正与创新的抗衡、既往与开来的断层、历史与现实的博弈的困境,具体从主体保障、客体自觉、介体通路以及环体支撑度提出实施路径。

中国共产党人精神谱系融入思想政治理论课路径研究

中国共产党人精神谱系凝结着党的初心使命,揭示中国共产党作为百年大党带领人民创造历史伟业的精神“密码”,彰显着中国共产党人的价值追求、理想信念、奋斗精神和创造精神。在民族危难之际,中国共产党人高举马克思主义旗帜,带领人民为民族独立和人民解放而奋斗,在革命陷入低谷时,坚守马克思主义信仰,不屈不挠进行抗争,走出一条正确的革命道路;在新中国成立后,自力更生,艰苦奋斗;在改革开放时期,求真务实;在新时代,坚持人民至上,守正创新。将中国共产党人精神谱系融入思政课有助于增强“四个自信”,铭记党的初心使命,增强主流意识形态的凝聚力,为青年成长提供精神指引。

中国共产党人精神谱系的科学内涵、生成逻辑及价值意蕴

弘扬伟大建党精神是党的二十大报告的主题之一。中国共产党在百年非凡的奋斗历程中,构筑起了以伟大建党精神为源头,深刻彰显党的性质宗旨、初心使命、优良作风并具有时代特征和民族标识的中国共产党人精神谱系。中国共产党人精神谱系以坚定的理想信念为灵魂根基、炽热的爱国主义为本质核心、深厚的为民情怀为鲜明底色、无私奉献的道德品质为价值指向、实事求是的工作作风为突出特征、勇于开拓创新的精神为鲜明标识、艰苦奋斗的优良传统为鲜亮本色,凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奋斗、开拓进取的伟大品格。从生成逻辑来看,马克思主义理论、中华优秀传统文化、党带领人民进行的伟大实践分别为中国共产党人精神谱系注入了厚重的理论根基、深厚的文化底蕴和坚实的实践基础。中国共产党人精神谱系在伟大建党精神的指引和激励下,在不同历史时期紧密融合时代特征,历经了从新民主主义革命时期以革命斗争为主题的初创、社会主义革命和建设时期以艰苦创业为主题的丰富,到改革开放和社会主义现代化建设时期以敢闯敢拼为主题的全面推进,再到中国特色社会主义新时代以守正创新为主题的赓续发展这一纵贯百年的构筑和发展历程。无论是在已经走过的百年奋进历程,还是在新时代新征程上,中国共产党人精神谱系始终具有无可替代的重要价值。为此,在新时代新征程上深度总结中国共产党人精神谱系的科学内涵、构筑历程和价值意蕴,有助于大力传承红色基因、赓续精神血脉,为实现中华民族伟大复兴提供强大精神滋养和精神力量。

中国共产党人精神谱系融入高中思想政治课教学路径研究

中国共产党带领中国人民历经一道道重大考验,取得革命、建设与改革开放的伟大成就,形成以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,这段光辉历史与之形成的宝贵精神财富是高中思想政治课铸魂育人的珍贵资源。中国共产党人精神谱系理论内涵、基本特征、实践要求充分契合高中思想政治课的德育性、理论性、综合性和实践性,通过转变教师思维、讲活教学内容、强化课内外实践,推动中国共产党人精神谱系融入高中思想政治课教学是创新教学资源、提高学生价值认同和传承伟大精神的有效策略。

中国共产党人精神谱系融入高职思想政治理论课程的路径

中国共产党人精神谱系是高职院校思想政治理论课教学重要的内容素材,推动其融入高职院校思想政治理论课教学具有落实立德树人根本任务、培育大学生正确历史观、践行社会主义核心价值观等方面的重要价值。在融入路径的选择上,思想政治理论课教师必须结合各门思想政治理论课程的教学内容和教学目标,分析学生学情特征,在内容建构、主体建构、活动建构三个方面下功夫,通过找准理论教学的课程衔接点、发挥师生双主体主动性及创造性、创新实践教学活动组织形式三条路径,促进中国共产党人精神谱系有效融入高职院校思想政治理论课教学。

将党的二十大精神融入党员干部思想政治教育研究——以弘扬中国共产党人精神谱系为例

党的二十大报告指出,弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。中国共产党人精神谱系是我们全面建设社会主义现代化国家的宝贵精神财富,蕴含着中华民族五千年优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化的深厚基因,是开展思想政治教育的重要资源。将中国共产党人精神谱系融入思想政治教育,对于教育引导广大党员干部坚定理想信念、赓续红色血脉、汲取前行力量,以实际行动为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴做出贡献具有重要意义。