时代化与中国共产党的马克思主义观

时间序列与时势任务的交错叠加,丰富了时代化的内涵,四大属性的客观存在,规制着时代化的研究路向;"时代疏离症"的非正常状态,警醒政党必须正视时代问题,形成科学的时代观。随着时代的发展,中国共产党的马克思主义观不断地走向成熟和完善。

改革开放以来中国共产党的马克思主义观研究

改革开放以来中国共产党的马克思主义观研究是以中国共产党马克思主义观的历史演变、基本内容、基本特征、历史地位等为研究对象的整体性研究。对改革开放以来中国共产党的马克思主义观进行必要的历史考察、逻辑梳理、价值定位,具有重要的理论和实践意义。

中国共产党在21世纪马克思主义发展中的形态逻辑

中国共产党于历史性和现实性中构成了21世纪马克思主义的重要一环。作为形态逻辑的演绎,中国共产党与国家富强、民族解放、为世界谋大同相结合产生了理论切中现实的基本世界观与方法论。中国共产党自诞生之日起,就把实践马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论作为自己的使命与职责,其出场具有革命性。在中国特色社会主义道路的探索中,中国共产党坚持唯物史观基本原理,探索解决社会主义国家如何实现现代化、政党如何代表先进生产力的发展、如何驾驭迅猛发展的科技革命等问题,充分彰显了中国特色社会主义的制度优势,其在场凸显了中国共产党人实事求是的精神品质。21世纪马克思主义属于中国,归根结底是中国共产党代表了最广大人民的根本利益,坚持了以人民为中心的发展思想,其立场凸显了21世纪中国特色社会主义制度在与资本主义制度较量中取得胜利的压倒性优势。

中国共产党推进马克思主义中国化时代化经验论要

中国共产党在不同时期创造的马克思主义中国化时代化的丰硕成果,既是中国共产党理论成熟和卓越智慧的表现,更显示百年大党一以贯之地坚持实事求是思想路线的马克思主义务实品格。马克思主义中国化时代化的历史经验,永远是中国共产党人铭记传承并不断发扬光大的思想资源和极为宝贵的精神财富。

马克思主义视域下中国共产党人革命观的生成机理研究

“革命”是中国共产党人理论和实践的关键词。中国共产党人革命观的形成与发展经历了“社会革命—(新)民主革命—社会主义革命与建设—改革也是革命—以伟大自我革命引领伟大社会革命”的历史流转。其发展脉络体现着为“绝大多数人的利益”而奋斗是其革命观的根本动力,对矛盾运动的辩证把握是其革命观与时俱进的关键方法,始终坚守马克思主义政党“自我革命”底色是其“把革命坚持到底”的先锋力量保障。分析和厘清中国共产党人革命观的历史脉络和生成机理,既有助于为当代中国共产党人在新时代继续社会革命提供方向指引和行动路径,又为推动中华民族伟大复兴的历史使命增强革命动力、振奋革命精神。

中国共产党人对马克思主义国家观的继承与发展

本文旨在研究中国共产党对马克思主义国家观的继承与发展。文章从马克思国家观的主要内容出发,探讨了中国共产党对马克思主义国家观的理论继承与创新。本文在国家职能思想的发展方面,强调国家治理现代化的重要性,需要坚持中国特色社会主义制度,并深入推进国家治理体系和治理能力的现代化进程,将制度的优势转化为国家治理效能。此外,在国家与人民关系的创新方面,强调了发展全过程人民民主必须推进法治国家建设。最后,本文重点阐述了中国共产党在实践中对马克思主义国家观的具体落实,强调了坚持党的全面领导是保障国家治理效能的重要政治要素,国家治理现代化的主体结构是需要多元主体协同参与,全过程人民民主作为人民当家作主实现形式的全新形态。

中国共产党推进马克思主义中国化时代化的历史启示——以中国社会科学家联盟为例

推进马克思主义中国化时代化,是贯通中国共产党百年历史的一条主线。中国社会科学家联盟作为民主革命时期党领导的左翼文化团体,其推进马克思主义中国化时代化的实践,诠释与彰显了党探求理论创新的艰辛历程。系统分析与把握中国社会科学家联盟推进马克思主义中国化时代化的历史启示,必将对新时代新阶段党进一步推进理论创新提供理论参考和实践借鉴。

马克思主义革命观视域下中国共产党自我革命理论探颐

马克思主义革命观本就孕育着自我革命思想,这构成了中国共产党自我革命理论的思想原点。在比较视域下,自我革命是一种自主自觉自为地改变或改造主观世界的“现实的运动”,它与改变客观世界的社会革命一道,共同驱动着人类社会形态更替和人类文明新形态创造。以“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”为核心的中国共产党自我革命理论,是对马克思主义革命观特别是其中内蕴的自我革命思想的继承和创新;其生成逻辑可进一步通过历史、现实、价值和文化四个维度得到精准测度;其内容体系可经由核心内涵、战略思想、基本问题、实践要求和制度规范体系等方面得以全息把握。揆诸当下与未来,推进党的自我革命,依然需要在马克思主义革命观尤其是“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”指引下,结合“九个以”实践要求,致力于如下五大战略路径之开拓:以“实现中华民族伟大复兴”为终极目标;以“人民江山论”为根本立场;以“三个务必”为思想警醒;以“两个伟大革命”为宝贵经验;以“自我革命精神”为支撑引领。

马克思主义历史观教育增进西藏各族群众对中国共产党认同的逻辑理路

马克思主义历史观教育是马克思主义“五观”教育的重要组成部分,是铸牢中华民族共同体意识历史基础的重要举措。在西藏开展马克思主义历史观教育,需要以马克思主义历史观及其在当代中国的成功实践为理论立足点,以没有共产党,就没有社会主义新西藏为关系着眼点,以旗帜鲜明反对历史虚无主义为问题聚焦点,以树立正确党史观为核心,才能循序增强西藏各族群众对中国共产党认同的历史底蕴,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

中国共产党推进马克思主义统一战线理论时代化的基本经验

马克思主义时代化是继马克思主义中国化之后,需要从党和国家事业多个角度出发论证好、阐释好、研究好的重要课题。中国共产党统一战线理论是时代背景下的马克思主义中国化成果。统一战线理论百余年发展历程中,中国共产党适应时代变化、把握时代特征、回应时代之问、解答时代课题,展现了深刻的洞察力、旺盛的生命力、强大的创造力和卓越的领导力。

中国共产党推进马克思主义中国化时代化的历史逻辑

马克思主义中国化时代化的历史,本质上就是中国共产党在不同时期推进马克思主义与社会现实以及时代特征相结合的历史,经历了自觉探索、深化实践、持续发展以及新的飞跃四个阶段。中国共产党始终坚持人民至上的价值目标,以时代问题为导向,秉持守正创新的科学态度,通过“两个结合”的根本途径,实现了理论和实践之间的双向互动发展,推进了马克思主义中国化时代化。

中国共产党推动马克思主义中国化的历程及经验研究

马克思主义是中国共产党发展进程中的根本指导思想,中国共产党是马克思主义中国化发展的创造者、实践者和创新者,二者之间具有紧密的内在逻辑联系。中国共产党推动马克思主义中国化经历了两次重大跃迁,并在此基础上形成了马克思主义中国化的最新理论成果。在实践过程中,我们应以实事求是为思想路线,严格遵循实践性原则;从动态发展的角度对马克思主义的基本原理进行整体性把握;遵循开放原则,从人类社会发展进程中汲取一切文明成果,树立满足广大人民群众需求的价值理念,从而更好地对成果进行巩固。

试论中国共产党科学对待马克思主义的三重逻辑

马克思主义揭示了人类社会不断发展的内在规律,这一理论的科学性成为中国共产党人的思维认知;中国共产党人坚定信仰马克思主义,还在于这一理论能够解决中国社会的现实问题;科学对待马克思主义,要求破除机械僵化的教条式理解、不断赋予其新的时代内涵。中国共产党人将马克思主义基本原理运用于中国的革命、建设、改革,形成中国特色的新民主主义革命道路、中国特色的社会主义改造道路、中国特色的社会主义建设道路,构成了科学对待马克思主义的实践逻辑。科学对待马克思主义的理论逻辑和实践逻辑,最终落脚在一切为了人民、一切依靠人民的价值逻辑上,成为中国共产党坚持唯物史观的生动体现。

中国共产党对时代主题的认识与马克思主义中国化理论创新

中国共产党对时代主题的认识,是为了科学判断所处的历史方位,正确决定党的路线、方针、政策。纵观党的历史,新民主主义革命总路线、过渡时期总路线、社会主义初级阶段的基本路线都是源于对时代主题的正确把握和对历史方位的正确判断。马克思主义中国化的每一次重大理论创新都是以对时代主题的科学认识为出发点。习近平新时代中国特色社会主义思想同样是围绕认识时代主题、回答时代课题展开的,这一科学理论体系形成的前提和基础是新时代中国共产党对时代主题认识的深化。

中国共产党建设马克思主义学习型政党的价值意蕴、百年历程与推进理路

遵循马克思主义关于建立学习型政党的重要论述,中国共产党历来重视学习、善于学习、勤于学习,形成了优良的学习传统。实践证明,学习型政党建设是确保党永葆先进性的力量之源,是增强党的执政本领的现实之需,是建成学习型社会、学习型大国的前提之基,是成为世界各国政党标杆的关键之钥。中国共产党建设马克思主义学习型政党走过了百年艰辛历程:新民主主义革命时期开展马克思主义学习运动,社会主义革命和建设时期进行马克思主义理论学习,改革开放和社会主义现代化建设新时期建设“学习型政党”并向“马克思主义学习型政党”转变,中国特色社会主义新时代以马克思主义学习型政党引领“学习强国”建设。没有全党大学习,就没有事业大发展,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,需要继续推进学习型政党建设。学深悟透建设理念之本,擘画学习型政党新蓝图;奋楫笃行方法原则之实,打造学习型政党新优势;砥砺深耕保障机制之稳,夯实学习型政党新基座;踵事增华全球视野之阔,开辟学习型政党新境界;聚焦提高党建科学化水平之维,系统构建“三型”执政党新生态,构成了中国共产党建设马克思主义学习型政党的推进理路。

中国共产党少数民族干部马克思主义理论教育工作的百年探索

揆诸百年党史,少数民族干部经过马克思主义的洗礼与淬炼,逐渐成为民族地区革命、建设与改革事业的中坚力量。百年来少数民族干部马克思主义理论教育工作的有效开展,为新时代开创少数民族干部马克思主义理论教育工作的新局面提供了重要经验依凭。新时代新征程,应扎实推进党史学习教育常态化长效化开展,拓宽马克思主义理论教育渠道,突出马克思主义理论教育的民族区域特色,使其与时代发展要求合拍,从而推动少数民族干部马克思主义理论教育工作行稳致远。

中国共产党人坚持马克思主义指导地位的必要性、历史进程及实践路径

新时代以来,中国共产党人把马克思主义的指导地位确立为根本制度,这表明我们党对马克思主义的坚持和探索有了新的飞跃。纵观百余年党史,我们党之所以不断取得新的伟大胜利,一个重要原因就是始终坚持马克思主义的指导地位。当前,要巩固马克思主义的指导地位,就必须强化党员的责任感和使命感、改进高校思想政治教育、加快构建网络安全空间等。

中国共产党对马克思主义的传承与创新

在中国共产党的领导下,中国取得了巨大的发展成就,而取得这一系列成就的指导思想正是马克思主义。研究中国共产党对马克思主义的传承与创新,对于了解中国共产党的发展历程及其对中国社会主义建设的贡献具有重要意义。文章阐释了马克思主义理论体系的特点,即解释世界与改变世界相统一、理论创造与思想批判相统一、注重实际与坚守理想相统一,并结合实际分析了中国共产党对马克思主义的传承和创新实践。

具有中国共产党人特色的马克思主义思想方法

在不断推进马克思主义中国化、时代化的进程中,我们党深刻总结各个历史时期的历史经验,有针对性地解决人们在思想方法上存在的突出问题,形成毛泽东思想的“活的灵魂”、建设有中国特色社会主义理论的“精髓”和习近平新时代中国特色社会主义思想的“六个必须坚持”。这些具有中国共产党人特色的马克思主义思想方法一脉相承又与时俱进,贯穿于马克思主义中国化、时代化的全过程,也是我们继续推进实践基础上的理论创新,不断谱写马克思主义中国化、时代化新篇章的强大思想武器。

中国共产党推进马克思主义中国化时代化的历史经验和现实遵循

中国共产党永葆初心使命,以“改变世界”的历史主动精神绘就马克思主义中国化时代化的恢宏画卷。我们党坚持理论创新和实践创造相统一,历经马克思主义中国化时代化的初步探索、深入拓展、创新发展和全面推进,促生“两次结合”、“两个结合”和“三次飞跃”,始终坚持党领导人民的主体协同、贯穿中华民族伟大复兴的主题、凸显党以自我革命引领社会革命的主动担当。要从历史、理论和现实相结合的角度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的立场观点方法,从党性与人民性相统一、阶段性和连续性相统一、规律性与主动性相统一的维度贯彻“六个坚持”,在新征程不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。