中国共产党革命精神历史发展的内在逻辑

中国共产党革命精神历史发展问题,既是一个贯穿中国共产党百年发展进程的政治命题,也是一个内涵丰富的理论、实践、价值问题。纵观中国共产党革命精神的发展历程,始终贯穿着历史与现实互契、理论与实践互动、价值与真理互融的内在发展逻辑,表现为解决“两大主要矛盾”、完成“两大历史任务”的生成逻辑,贯穿“一个指导思想”、强化“一个精神动力”的理论逻辑,立足“四大社会变革”、实现“三个伟大飞跃”的实践逻辑,执着“四大价值追求”、谨记“三个不能忘记”的价值逻辑,面向“三大历史任务”、把握“三个变与不变”的时代逻辑,系统回答了中国共产党革命精神生成与发展的问题,构成了中国共产党革命精神历史发展的逻辑理路。

用中国共产党革命精神铸牢中华民族共同体意识的实践路径

铸牢中华民族共同体意识是全国各族人民共同参与的行动,只有在各民族的广泛实践中得以实现才能真正成为各民族的自觉意识和自主行动。通过活动融入、教育引导、大众宣讲、资源转化、机制保障等实践路径,将中国共产党革命精神融入铸牢中华民族共同体意识的全过程和各方面,有助于引导各族人民增强“五个认同”。

中国共产党革命精神引领新时代青年成长成才的逻辑向度与实践路径

中国共产党革命精神是在革命、建设、改革的伟大实践中形成的,它蕴含着坚定理想、心怀信念的求真精神,心怀天下、一心为民的忘我精神,攻坚克难、艰苦奋斗的拼搏精神,解放思想、实事求是的探索精神,赤胆忠心、保家爱国的奉献精神。时代赋予青年责任与使命,新时代呼唤青年早日成长成才,中国共产党革命精神对青年成长成才发挥了重要的导向价值、激励价值、凝聚价值。新时代青年要在中国共产党革命精神的引领下,坚定理想信念、勇担民族复兴重任,厚植为国为民情怀、加强品德修养,发扬艰苦奋斗精神、锻炼意志品格,树立创新意识、练就过硬本领,成长为有担当、有情怀、有毅力、有才干的时代新人。

中国共产党革命精神在新时代的传承创新研究

在我们党艰难的革命斗争中,无数有着坚定理想和信念的共产党人,在极其危险的战斗环境中献出了宝贵的生命。他们逐渐形成了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神,成为我们宝贵的财富。保持和继承新时期的革命精神,有助于党的事业达到新的高度。为此,本文在观点论述上,立足新时代背景出发,针对中国共产党革命精神在当前背景下的传承和创新展开了观点的探讨,为更好弘扬中国共产党革命精神起到了一定的推动。

新时代中国共产党革命精神融入高校思政课的路径与方法研究

2018年1月,习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上强调:“不忘初心,牢记使命,就不要忘记我们是共产党人,我们是革命者,不要丧失了革命精神”。革命精神是党和国家的宝贵财富。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,承载着中华民族伟大复兴的历史使命,用革命精神引领、感染和鼓舞大学生,有利于增强大学生社会责任感和历史使命感。基金资助:内蒙古自治区高等学校人文社会科学思政专项.

中国共产党革命精神的核心要义、新时代价值及传承路径

中国共产党革命精神是由中国共产党在领导中国人民革命、社会建设和改革发展伟大斗争实践中形成的一系列优良传统和革命风范凝练而成的精神成果。深刻把握中国共产党革命精神的内涵和时代价值,对全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴和坚定共产党人理想信念具有重要意义。因此,在新时代实践中传承和弘扬中国共产党革命精神,要深化宣传教育、拓展载体平台、完善保障机制,还要“文旅”结合、做大做强红色旅游产业,从而更直接、更有效传承和弘扬中国共产党革命精神,为实现第二个百年奋斗目标注入强大精神动力。

中国共产党革命精神融入思政课教学之进路

中国共产党革命精神能够为思政课教学提供丰厚的精神教育资源和力量支撑,对推进思政课教学守正创新具有重要的政治引领和价值导引作用。中国共产党革命精神融入思政课教学,应从党史发展进程总体把握中国共产党革命精神的内容,以问题和目标为甄选中国共产党革命精神内容导向,用学术规律促进中国共产党革命精神有效转化,循实践路径增进中国共产党革命精神教学效果。

中华民族共同体意识与中国共产党革命精神

伟大事业创造伟大精神,伟大精神支撑伟大事业。党的二十大报告强调要“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源”。中国共产党革命精神是中国共产党人政治觉悟、道德品质、情感意志、工作作风、精神风貌的综合表征,体现了中国共产党人的初心和使命.

中国共产党革命精神融入高校思想政治教育

中国共产党革命精神始终凝聚着中国共产党人的政治本色和优良传统,它是中华民族永不过时的精神动力。针对中国共产党革命精神融入高校思想政治教育存在的问题,不断寻求创新继承和发展中国共产党革命精神的实践路径,使中国共产党革命精神更充分地融入高校思想政治教育,进一步增强大学生的理想信念。

中国共产党革命精神融入高中思政课教学的价值意蕴与实践路径

中国共产党革命精神融入高中思政课教学能够为思政课创新发展增添内生动力,有助于突出思政课的育人使命、帮助高中生树立正确的历史观、提升高中思政课的亲和力。推进中国共产党革命精神有效融入高中思政课教学,要坚持政治性与学理性、理论性与实践性、统一性与多样性相统一的原则。中国共产党革命精神有效融入高中思政课教学,需增强融入意识、精选融入资源、改进融入方法、创新融入渠道。

将中国共产党革命精神融入《中国近现代史纲要》课教学的思考

新时代视域下《中国近现代史纲要》(以下简称“纲要”)课教学加强中国共产党革命精神教育具有重要时代意义。结合课堂教学实践,希冀侧重以案例教学法、冲突教学法、探究式教学法等多样性教学方法运用为抓手,提升中国共产党革命精神融入“纲要”课效度,激发学生自主学习兴趣和情感共鸣,达成“纲要”课程教学目的。

中国共产党革命精神铸牢中华民族共同体意识的策略研究

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。中国共产党革命精神是铸牢中华民族共同体意识的重要精神资源。用中国共产党革命精神铸牢中华民族共同体意识,帮助和引导各族人民坚定对马克思主义理论、中国共产党领导、中华民族、中国特色社会主义文化、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义制度的自信和认同,推动新时代党的民族工作高质量发展。

习近平对中国共产党革命精神的新发展

形成于不同历史时期的中国共产党革命精神是中国共产党革命共同体(工人、农民、知识分子等组成)在探索与奋斗、抗争与改造、改革与发展过程中孕育形成凝练发展的伟大精神成果。它具有重大的资政(党的执政合法性建设)、育人(意识形态构建)和铸魂(党魂、国魂、军魂)功能。在党治国理政新时代,习近平以高度的马克思主义理论自觉,运用辩证思维、历史思维、系统思维,从中国特色社会主义建设和发展的实践出发,坚持中国共产党革命精神发展的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑和未来逻辑,对中国共产党革命精神的主导思想进行了新发展、价值目标进行了新阐释、精神形态进行了新补充,从而构建了中国共产党革命精神新话语,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

长征精神与川陕苏区精神比较略论——基于中国共产党革命精神研究视域下的解读

长征精神和川陕苏区精神是第二次国内革命战争时期,中国共产党在不同境况下所铸就的伟大精神形态。长征精神是中共首次在动态环境中所形成的革命精神,具有极其丰富的内涵,它与时俱进、历久弥新,在中共历史上占据着重要地位。而由红四方面军所熔铸的川陕苏区精神,则是中共在苏区进行自身建设、局部执政等的又一经验总结和价值凝练。长征精神与川陕苏区精神是中国共产党革命精神的重要组成部分,认真比较和分析其个性,梳理其共性,把握二者的辩证关系,对于更好的继承和弘扬长征精神、川陕苏区精神具有重要意义,同时,也有助于我们更好的把握和研究中国共产党革命精神。

关于改革开放以来中国共产党革命精神发展的思考

中国共产党革命精神是中华民族精神和时代精神的具体体现,也是对中国共产党人初心和使命最深刻的诠释。改革开放40多年来,中国共产党领导人民取得了举世瞩目的成就,而中国共产党革命精神也在时代变革和伟大实践中实现了自身的新发展。具体表现为:精神谱系不断延伸、时代特征发生转变、地位影响显著增强等。我们必须要立足新时代,全面审视这些发展变化,理清深层次原因,从而更好地把握精神实质,坚定文化自信,不断与时俱进,让中国共产党革命精神放射出新的时代光芒,继续激励我们把中国特色社会主义事业推向前进。

当代中国精神与中国共产党革命精神

2013年习近平总书记首次提出了"中国精神"的概念,不仅对中国精神的基本内涵和构架作了深刻阐明,而且对它的绵远来源、发展脉络及其与中国道路、中国愿景、中国自信、中国能量的紧密联系,作了系统论述。由此可以看出:中国人民今天实现中国梦,必须弘扬中国精神;中国共产党创造的中国革命精神,为中国精神宝库增添了红色文化基因,是中国精神承上启下的重要一环;从苏区精神到延安精神再到西柏坡精神,明显标志着中国共产党革命精神为适应中共从革命党到执政党的转型而进行的重组、重塑,从而直接酝酿了当代中国精神。

“概论”课中加强中国共产党革命精神教育的探索

中国共产党革命精神是中国共产党领导中国人民在进行革命、建设和改革过程中形成的以理想信念为核心的一系列精神构成的精神谱系,是红色文化的灵魂,是中国共产党的优良传统和宝贵精神财富。在'概论'课中加强中国共产党革命精神教育,对于加强党史教育、坚定理想信念、厚植爱国情怀、提高课堂教学实效具有重要意义。长期以来,湘潭大学在'概论'课中加强中国共产党革命精神教育,形成了听、看、走、写、讲'五位一体'的教学模式,调动了学生学习思政课的积极性,发挥了其主动性、创造性,提高了学习兴趣,培养了多方面的能力与素质,使学生在体验中升华思想、陶冶情操、塑造灵魂,从而提高了思政课的教学质量。

探寻百年大党的红色气质——中国共产党革命精神谱系的“遗传基因”

近百年来,中国共产党在领导革命、建设、改革实践中不断熔铸锻造形成了一脉相承、接续发展的革命精神谱系,它以独特的文化形态标明了马克思主义在中国实践的精神特质,连缀起百年大党奋斗历程的内在精神理路。

中国共产党革命精神的继承和光大--从伟大建党精神到井冈山精神

伟大建党精神是中国共产党的精神之源。伟大建党精神从中国共产党的信仰信念、组织宗旨、价值取向、实践品性和党性原则等方面对井冈山精神的红色基因构造进行了内在规定。井冈山精神是中国共产党人弘扬伟大建党精神,投身于井冈山革命斗争实践中,形成的独具特质的革命精神,是伟大建党精神的丰富和发展。新时代传承中国共产党革命精神需要遵循党性和人民性、继承性和创新性、独特性和整体性相统一的原则。

新时代高校中国共产党革命精神教育实施路径研究

革命精神具有价值导向和精神激励功能。习近平总书记多次发表重要讲话,指出要传承党的革命精神,丰富全体党员和群众的精神世界,解决好现实世界的难题。通过对河南省六所不同层次高校的调研,我们发现社会、学校、家庭和个体都是影响大学生认同革命精神的因素。新时代高校开展中国共产党革命精神教育,必须要坚持革命精神教育和价值观教育的结合,坚持显性教育和隐性教育的结合,创新和传承的结合。