关注教改方向 共谋出版发展 首届中国教育出版发展论坛在长沙举办

随着我国文化事业的发展和教改的不断深入，教育出版也面临着很大的变局。为总结和展现我国教育出版发展现状，探索教育出版创新模式，从而提高教育出版发展综合水平，中国出版科学研究所在成功举办了两届教育报刊业发展高峰论坛的基础上，联合中国人民大学出版科学研究中心、全国教育出版社发行协调委员会，于4月15日在长沙“全国教育出版发行研讨暨图书展示会”期间，以“中国教育出版的变局和走向”为主题，举办了首届中国教育出版发展论坛。论坛由培生教育出版集团协办，全国30多家教育出版社、十几家综合性出版社以及部分民营公司的代表共近百人参加了论坛。

中国传统教育出版企业商业模式数字化转型研究

本文以中国传统教育出版企业为研究对象,旨在探究数字背景下中国传统教育出版企业商业模式的数字化转型办法,提出转型模式建议及其选择方案,以促进中国教育出版的可持续发展。笔者通过文献检索法和深度访谈法收集资料,通过对该企业的PEST环境分析说明数字化转型的正当时机和运用SWOT分析明确了人教社的优势竞争地位,运用案例分析法、内容分析法和文献分析法对人民教育出版社展开研究,最终提出三种数字化转型的商业模式,并从产品差异化的角度验证模式选择的正确性。

英国出版博士教育及其比较研究

英国作为出版教育最发达的国家之一,出版教育体系完善,其中出版博士教育开展较早.本文将九所开设了与 出版相关的博士学位教育的英国高等学校分为出版专业类与非出版专业类两大类,对其主要博导和已发表博士论文情况进 行了统计,并从培育方式、学制时间、研究方向三个方面总结了其特点.学科属性、入学方式、博士培养、重视程度、学位获取等 六个方面分析了英国出版博士教育的特点.