新时代基于CDIO的中国历史文化课程教学研究

一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的。没有优秀历史文化的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。同样,对于旅游类专业的高校学生来说,作为未来的导游人员和计调人员如果没有掌握老祖宗留下的宝贵文化知识就难以把中华优秀的文化传播出去,更无法为中国梦的实现贡献自己的一份力量。然而,由于中国历史文化本身涵盖面极其广泛,教师授课过程中方法欠得当等原因导致学生学习兴趣不高,教学效果不理想。这篇文章正是基于此通过问卷调查等方法找到了影响学生学习中国历史文化课程效果的主要因素,并根据CDIO工程教学理念有针对性的提出解决方案,希望能给普遍对该课程教学一筹莫展的同行们提供借鉴。

课程思政视域下中国传统文化课程一体化建设研究——以《中国历史及传统文化》课程为例

结合《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章重要内涵,研读思政课教师座谈会精神。目前《中国历史及传统文化》课程因其特殊属性备受关注,研究课程思政视域下该课程大中小学一体化教学改革实施路径,从探索专题弄通内容体系、解析文化还原历史语境、抓牢思维促成有机结合、引导舆情打赢网络硬仗等入手,对推动课程内涵式发展、促成教师走向专业化专家化、培养担当民族复兴大任的时代新人有特殊重要意义。

针对高职学生中国历史旅游文化课程的教学思考

旅游管理专业的高职教师在中国历史旅游文化这门课程的教学过程中,普遍遇到的问题是课程难度大而学生接受能力差。通过调动学生的学习兴趣、改善教学方法和结合社会实践等方法,来优化中国历史旅游文化课程的教学效果,从而提高教学质量和学生素质。