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中国古代管理智慧对当代社会“中国梦”思想的契合
1
作者
曹荣
《经济论坛》
2013年第7期172-174,共3页
从管理学视角研究探讨中国古代管理智慧与当代社会"中国梦"思想的契合,即"和合"发展、生生不息理念是对实现中国梦必须走中国道路的一种本质诠释;报效国家、革故鼎新的进取精神是对实现中国梦必须弘扬中国精神的高...
从管理学视角研究探讨中国古代管理智慧与当代社会"中国梦"思想的契合,即"和合"发展、生生不息理念是对实现中国梦必须走中国道路的一种本质诠释;报效国家、革故鼎新的进取精神是对实现中国梦必须弘扬中国精神的高度概括;上下同欲、尚同一义的共有价值观是对实现中国梦必须凝聚中国力量的精髓性表述。发掘中国古代管理智慧所蕴含的跨越时代的力量,对彰显"中国梦"的时代特征,助力中华民族的伟大复兴,推动"中国梦"的实现有重要意义。
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关键词
中国古代管理智慧
中国
梦
契合
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职称材料
中国古代管理智慧于当代高校学生管理中的价值与运用
2
作者
赵婷婷
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第5期203-203,205,共2页
我国高校学生管理模式一定程度借鉴西方流行的行政管理模式的趋势越来越明显,而传统的管理模式中的根本问题却依然无法解决,对于长期存在于高校学生管理中的一些问题,中国古代管理思想的精髓提供了理论借鉴。笔者认为,我国高校学生...
我国高校学生管理模式一定程度借鉴西方流行的行政管理模式的趋势越来越明显,而传统的管理模式中的根本问题却依然无法解决,对于长期存在于高校学生管理中的一些问题,中国古代管理思想的精髓提供了理论借鉴。笔者认为,我国高校学生管理方式需要全面优化,借鉴古代管理智慧结合现代发展需要,应树立“以学生为本”的管理理念,构建情感化的师生关系,采取“刚柔并济”的管理策略,尽量实现“无为而治”的管理效果。
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关键词
中国古代管理智慧
高校学生
管理
德育
策略
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职称材料
开拓新视野 充实新内容——《中华管理智慧——中国古代管理心理思想研究》浅评
3
作者
李瑾
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2001年第2期85-86,共2页
《中华管理智慧———中国古代管理心理思想研究》展现了中华管理文化的丰富内涵 ,在体例编排。
关键词
命题立意
价值取向
《中华
管理
智慧
-
中国
古代
管理
心理思想研究》
书评
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职称材料
题名
中国古代管理智慧对当代社会“中国梦”思想的契合
1
作者
曹荣
机构
内蒙古财经大学
出处
《经济论坛》
2013年第7期172-174,共3页
文摘
从管理学视角研究探讨中国古代管理智慧与当代社会"中国梦"思想的契合,即"和合"发展、生生不息理念是对实现中国梦必须走中国道路的一种本质诠释;报效国家、革故鼎新的进取精神是对实现中国梦必须弘扬中国精神的高度概括;上下同欲、尚同一义的共有价值观是对实现中国梦必须凝聚中国力量的精髓性表述。发掘中国古代管理智慧所蕴含的跨越时代的力量,对彰显"中国梦"的时代特征,助力中华民族的伟大复兴,推动"中国梦"的实现有重要意义。
关键词
中国古代管理智慧
中国
梦
契合
分类号
C93-092 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
中国古代管理智慧于当代高校学生管理中的价值与运用
2
作者
赵婷婷
机构
广东水利电力职业技术
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第5期203-203,205,共2页
文摘
我国高校学生管理模式一定程度借鉴西方流行的行政管理模式的趋势越来越明显,而传统的管理模式中的根本问题却依然无法解决,对于长期存在于高校学生管理中的一些问题,中国古代管理思想的精髓提供了理论借鉴。笔者认为,我国高校学生管理方式需要全面优化,借鉴古代管理智慧结合现代发展需要,应树立“以学生为本”的管理理念,构建情感化的师生关系,采取“刚柔并济”的管理策略,尽量实现“无为而治”的管理效果。
关键词
中国古代管理智慧
高校学生
管理
德育
策略
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
开拓新视野 充实新内容——《中华管理智慧——中国古代管理心理思想研究》浅评
3
作者
李瑾
机构
苏州大学教育学院
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2001年第2期85-86,共2页
文摘
《中华管理智慧———中国古代管理心理思想研究》展现了中华管理文化的丰富内涵 ,在体例编排。
关键词
命题立意
价值取向
《中华
管理
智慧
-
中国
古代
管理
心理思想研究》
书评
分类号
C93 [经济管理—管理学]
G236 [文化科学]
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题名
作者
出处
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1
中国古代管理智慧对当代社会“中国梦”思想的契合
曹荣
《经济论坛》
2013
0
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职称材料
2
中国古代管理智慧于当代高校学生管理中的价值与运用
赵婷婷
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
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职称材料
3
开拓新视野 充实新内容——《中华管理智慧——中国古代管理心理思想研究》浅评
李瑾
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2001
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