中国台湾中学地理教科书中的中国台湾形象塑造与变迁(2000—2020)

作为形塑中国台湾青少年空间认同的重要手段,中国台湾中学地理教科书中的中国台湾形象在2000年以来得到强力塑造并发生明显变迁。在空间想象上,中国台湾由“两蒋”时期的“边陲”转变为指代“我国”全域范围的地理实体,“去中国化”意图明显;在文化身份上,地理教科书由对“新住民”的客观叙述转向对中国台湾少数民族身份的大肆强调,借此淡化中华文化的影响而凸显所谓的“中国台湾文化主体性”;在情感立场上,教科书由早期的相对客观转向有意美化,中国台湾被塑造成具有地理特性且有吸引力的区域。此举使中国台湾青少年的“本土”依恋与认同被强化、国家认同被改造,将严重影响两岸和平统一进程,需要高度警惕。