北京林业大学材料科学与技术学院

北京林业大学材料科学与技术学院于2002年11月由原森工学院部分学科组建而成。学院以林木生物质材料科学、技术和工程为主要研究方向,以为国家培养林业工程高级管理、技术、工程人才为根本任务。

狠抓教学管理 深化教学改革 不断提高办学质量——记稳步前进中的中国地质大学(北京)材料科学与工程学院

中国地质大学(北京)材料科学与工程学院始建于1993年,承办"材料科学与工程"和"材料化学"两个本科专业,承担这两个专业的主要专业基础课、专业课的教学任务以及实践教学活动的组织、指导与管理;同时,还负责材料学、矿物岩石材料学、材料物理与化学、矿物岩石矿床学、分析化学、应用化学6个硕士学位点,材料工程、化学工程2个工程硕士学位点和矿物岩石材料学、矿物岩石矿床学2个博士学位点,并可依托学校博士后流动站接收矿物材料学方面的博士后研究人员.

南京工程学院材料科学与工程学院

南京工程学院材料科学与工程学院源于1915年同济医工学堂(同济高工)机师科热加工类专业,现有材料科学与工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、高分子材料与工程、焊接技术与工程、复合材料与工程、功能材料等7个本科专业。学院建有国家“一流”专业2个、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点专业1个、教育部首批高等学校“专业综合改革试点”专业1个、中国工程教育认证专业2个;江苏省品牌特色专业2个、江苏省“一流”专业2个、江苏省重点专业1个、江苏省重点学科1个。近年来,学院以其雄厚的师资力量、鲜明的办学特色、突出的教学科研业绩成为省内外同类高校中领先的二级学院。

宁波:中国科学院大学宁波材料工程学院全面启用

近日,中国科学院宁波材料技术与工程研究所举办2023教育、科技、人才一体化发展研讨会暨中国科学院大学宁波材料工程学院启用活动,标志着国科大宁波材料工程学院正式全面启用。活动现场,宁波新材料卓越工程师研究生培养中心、中科院宁波材料所前沿交叉科学研究中心揭牌成立。

应用型本科院校材料科学与工程专业人才培养模式的探索与实践——以安徽科技学院为例

因地制宜、成熟有效的人才培养模式是本科院校提高人才培养质量的有力保障。安徽科技学院化学与材料工程学院以打造国家级一流专业为目标,在本科教育教学工作审核评估、工程教育专业认证和“新工科”建设背景下,依据现阶段材料科学与工程专业人才培养存在的问题,积极探索了以立德树人为根本、以人才培养方案为指导、以课程体系为基础、以创新创业教育为突破口、以产教融合为驱动的材料科学与工程一流本科专业创新人才培养模式。经过几年实践探索,学生科研能力、实践能力和创新创业能力显著提升,学生就业率、企业满意度和升学率明显提升。该培养模式为应用型本科院校材料科学与工程专业更好发展提供了借鉴思路和参考方向。

中国地质大学(北京)地球科学与资源学院教学质量改革工程成果

1．2014年，我院“面向国家重大需求，构建和实践地质学多元化人才培养体系”教学改革成果获得国家级教学成果二等奖。 2．我院现有国家级教学名师1人（颜丹平），全国优秀教师2人（王成善、张书崇），北京市教学名师9人。

创新突破,勇当科研世界的追“光”者——记哈工大(深圳)材料科学与工程学院教授肖淑敏

研究成果三次入选“中国光学十大进展”;多次登上《自然》等顶尖期刊;数度在科研领域获得重要突破……哈工大(深圳)材料科学与工程学院肖淑敏的科研人生好像“开了挂”。然而她在接受采访时却说:“在我小时候所有的人生设想中,有各种的可能,唯独没有‘科研工作者’这个选项。”科研并非肖淑敏最初的梦想,可一旦选择,就是她最终的坚持。“微纳光电器件是我国这些年开始重视和大力发展的方向,特别是微纳光电器件的制备在我国更是刚刚开始的研究方向。发挥我的特长,探寻新的科学规律,真正做出好用的‘器’,这就是我的科研目标。”肖淑敏说。

中国地质大学(北京)地球科学与资源学院教学质量工程成果

中国地质大学（北京）地球科学与资源学院,多年来在本科教学质量工程中硕果累累。为适应国民经济快速发展,顺应国际地球系统科学发展趋势,不断优化＂一三五＂地质类专业人才培养体系,即坚持分层次、多元化人才培养这一个理念,面对研究型、应用型、复合型等三种人才类型,完善彰显学生个性、优化师资配置、整合课程资源、创新实践体系、管理刚柔并济等五大举措,在培养多元化地学人才的道路上继续探索前行。

脚踏实地 胸怀高远——中国地质大学(北京)土地科学技术学院郑新奇教授访谈

他是我国地理信息科学、土地资源管理学专家，从踌躇满志的莘莘学子，到崭露头角的青年才俊，再到今天学识渊博的科研专家，岁月磨砺使他从心底腾涌起一片宁静淡泊。

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院2022年继续在新疆招生

中国地质大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”、国家“双一流”建设高校。学校以地球科学为主要特色,学科涵盖理学、工学、管理学等门类,地质学、地质资源与地质工程2个一级学科入选“双一流”建设学科。

自主创新,为煤田地质学开拓新领域——记中国矿业大学(北京)地球科学与测绘工程学院博士生导师刘钦甫

煤炭，被喻为“黑色黄金”。而他的目光，穿过了“黑色黄金”的耀眼光芒．落在了曾作为煤矿废弃物的煤炭共伴生矿产——煤系高岭土上。为研究开发这一矿产资源20多年来，中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院教授、博士生导师刘钦甫在矿物材料加工、煤炭资源综合利用方面，进行了兢兢业业地探索，孜孜不倦地寻找着一条自主创新的发展之路，开拓煤田地质学新领域为煤田地质事业的科技发展和人才培养贡献着力量。

可持续发展模式 促进示范辐射作用发挥——专访北京科技大学材料科学与工程学院实验测试中心主任孙建林教授

“什么是‘示范中心’？‘示范’是被别人看，要有借鉴与推广价值。”北京科技大学材料科学与工程学院实验测试中心主任孙建林教授这样告诉记者。为了发挥“示范”作用，实验测试中心坚持可持续发展模式，在“综合型与创新型”人才培养实验教学体系构建，“材料科学与工程虚拟实验室”研发，国家实验室与计量资质认证认可，大学生科技活动平台建设，举办多种培训班和技能大赛，接待国内外同行参观、高校学生实习等方面获得了良好的建设效果和示范辐射作用。记者希望通过本期报道，使实验测试中心的经验得以进一步推广，更全面深入地促进中心示范作用的发挥。

长春工业大学材料科学与工程学院

长春工业大学材料科学与工程学院是以材料科学与工程学科和物理学科为主,机械、化学、能源、环境等多学科相互交叉与支撑、协调发展的理工科学院,是吉林省高层次人才培养、应用技术研发、高新技术产品研制、高水平社会服务的重要基地。学院始建于1952年。前身为材料工程系,1961年开始招收本科学生,1983年开始招收研究生,2013年开始培养博士生。

长春工业大学材料科学与工程学院

长春工业大学材料科学与工程学院是以材料科学与工程学科和物理学科为主,机械、化学、能源、环境等多学科相互交叉与支撑、协调发展的理工科学院,是吉林省高层次人才培养、应用技术研发、高新技术产品研制、高水平社会服务的重要基地。学院始建于1952年,前身为材料工程系,1961年开始招收本科学生,1983年开始招收研究生,2013年开始培养博士生。

长春工业大学材料科学与工程学院

长春工业大学材料科学与工程学院是以材料科学与工程学科和物理学科为主,机械、化学、能源、环境等多学科相互交叉与支撑、协调发展的理工科学院,是吉林省高层次人才培养、应用技术研发、高新技术产品研制、高水平社会服务的重要基地。学院始建于1952年,前身为材料工程系,1961年开始招收本科学生,1 983年开始招收研究生,201 3年开始培养博士生。

院校携手共谱地质科技创新华章——中国地质科学院分别与中国地质大学(北京)和(武汉)签署战略合作协议

2012年3月23日，中国地质科学院与中国地质大学（北京）战略合作协议签字仪式在中国地质大学国际会议中心新生代多功能厅隆重举行。国土资源部党组成员、副部长兼中国地质调查局党组书记、局长汪民出席会议并作重要讲话。签字仪式由中国地质大学（北京）副校长万力主持，中国地质科学院党委书记、副院长王小烈与中国地质大学（北京）党委书记王鸿冰分别致辞，中国地质科学院副院长董树文介绍了协议内容，中国地质科学院党委书记王小烈与中国地质大学（北京）校长邓军签署了协议。

长春工业大学材料科学与工程学院

长春工业大学材料科学与工程学院是以材料科学与工程学科和物理学科为主,机械、化学、能源、环境等多学科相互交叉与支撑、协调发展的理工科学院,是吉林省高层次人才培养、应用技术研发、高新技术产品研制、高水平社会服务的重要基地。学院始建于1 952年,前身为材料工程系,1961年开始招收本科学生,1 983年开始招收研究生,201 3年开始培养博士生。

中国地质大学（北京）信息工程学院

注重实践教学，培养动手能力，是信息工程学院多年来的办学宗旨。自2003年以来，信息工程学院专门设立了实践教学岗位，完善了岗位责任制度和人事分配制度，激发了广大教师的责任心，调动了他们的积极性。

中国地质大学(武汉)环境学院

中国地质大学(武汉)环境学院成立于2003年,前身是1952年建立的原北京地质学院水文地质教研室和1975年建立的原武汉地质学院古生物教研室生物学教学组。1952年,原北京地质学院建立了水文地质教研室,是我国第一个从事地下水科学研究和人才培养的重点专业。1981年经国务院批准,中国地质大学(武汉)环境学院水文地质专业成为国家首批硕士、博士学位授权点,获评部级重点学科。