德国教育对中国近代学制的影响

中国学制的近代化,从提上议事日程时起,"远法德国,近采日本"就成了其形成与发展的主线,其后每一个新学制的制定和修改都受到德国学制的影响,德国学制对中国的影响贯穿了中国学制近代化的整个过程。

壬戌学制中的外来元素辨析

“壬戌学制借鉴美国教育经验”的观点虽然在学界广为流传,但存在认知偏差。事实上,壬戌学制既包含诸多来自美国教育制度的影响,也存在着一些来自欧洲教育制度的因素以及欧美教育共有的特征。在向美国教育汲取经验之前,我国早已对欧洲教育有所了解。20世纪20年代,我国教育界先贤以适应时代潮流、博采各国教育之长为共识。壬戌学制中七项标准的根源可追溯至欧洲等国的学校系统设计。而从殖民地时期起,美国就接受并改造了部分欧洲的教育观念及制度,所以在美国教育传播到中国的时候,它已经混合了欧洲元素。可见,壬戌学制是充分融合来自域外教育的多种影响、结合中国国情构建的一种新型学制,是一项重要的制度创新。

近代学前教育创立的里程碑

清末新政《癸卯学制》改革中所颁行的《蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国学前教育建立的标志,它不仅第一次在中国学制中确立了学前教育的雏形"蒙养院",还详细规定了"蒙养院"的内容、宗旨和办学条件,是学前教育在我国规范化、系统化的标志。时至今日,《蒙养院章程及家庭教育法章程》

通过教育改革促进代际流动水平

林莞娟、张戈撰文《教育的代际流动：来自中国学制改革的证据》指出，教育是人力资本投资的基本形式，因此教育的代际流动水平将对收入等方面的代际流动水平有着重要的影响，进而关系到社会公平性。那么，中国的教育代际流动水平如何？父母和子女的教育程度之间是否存在因果效应？

香港幼儿入园“潜规则”

"明天一早要报最心仪的幼稚园了。虽然就在楼下,闹钟已经定到早上6时了。可是发现一些素质差的家长晚上就搬小板凳到幼儿园门口占位了。爸爸说他要起更早一点去排队。经过今天一天折腾我已经精疲力尽了。加油,最后一间了!"