浅谈中国少数民族汉语水平等级考试书面表达测试中的问题及应对措施

文章通过比较分析,指出中国少数民族汉语水平等级考试中,书面表达这一测试题型的分量更重,考生应试的能力恰恰很弱。对此,作者分析了书面表达测试的考查形式,针对教学中存在的问题,提出了提高书面表达教学质量的措施:增加书面表达课时量;加强对语法结构部分的训练;确保写作步骤训练到位;阅读、写作、背诵三结合,培养语感;夯实当堂写作训练环节;将自我修改文章落到实处。

中国少数民族汉语水平等级考试的历史沿革与使命担当

中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)是目前国内面向少数民族的唯一的国家级语言类标准化考试,其创立和发展体现了中国共产党对民族教育的高度重视。梳理MHK的历史沿革和在考试科学化发展方面的探索,提出MHK在新时代要顺应民族教育的发展要求,顺应学生个性化的发展需求,顺应考试智能化的发展趋势,肩负起加强民族地区国家通用语言文字教育的使命,为提升少数民族劳动者的综合素质和职业竞争力作出贡献。

少数民族汉语水平等级考试成绩分析及对教学的反思——以入学分班考试为例

为满足预科教学需要,建立健全预科生学习国家通用语言的科学评价体系,全面推进教育教学改革,以提高预科生实际运用国家通用语的能力,教育部民族教育司2019年继续推行"中国少数民族汉语水平等级考试",新疆医科大学对预科生实施入学少数民族汉语水平等级摸底测试,以便更好地实施分层教学,全面了解学生的国家通用语水平.

对汉语水平考试质量控制的一点思考

对汉语水平考试质量控制的一点思考任筱萌随着对外汉语教学事业的发展，汉语水平考试的研制也逐步趋于成熟。近四年来的高等汉语水平考试的研制，更是从水平等级的角度完善了汉语水平考试等级体制的衔接。它的建立，是汉语水平考试研究逐渐走向完善和成熟的标志，是对外汉...

中国少数民族汉语水平等级考试

中国少数民族汉语水平等级考试（以下简称MHK．为“民族汉语考试”的汉语拼音缩写），是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的标准化考试。MHK主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力．考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。从2002年起．MHK成为新疆维吾尔自治区少数民族考生的高考科目。继新疆之后，今天MHK已经成为吉林、青海、四川的高考科目。

融会贯通 全面提高——由“MHK”谈高级汉语教学

本文针对HSK六级以上学生的汉语水平 ,提出了高级汉语教学的重点和目的。主要通过语感培养、词汇教学、写作训练等三方面来展开论述 ,旨在将高级汉语教学从纯语言教学过渡到语文教学的层面上 ,注重学生综合语言素质的提高 ,体现结构—功能—文化的语言教学理论。

基于MHK成绩对比分析本科生汉语能力现状及提升策略——以新疆农业大学食品科学与药学学院为例

新疆维吾尔自治区是我国最大的省级行政区,又是多民族、多文化地区;随着我国高等教育的发展步入大众化阶段,新疆地区的高等教育事业也有了前所未有的跨越式发展,办学规模也持续扩大,越来越多的少数民族考生进入大学,汉语水平不仅是我们学习生活中不可或缺的一部分,也是新疆地区预科教育阶段中的重要组成部分,同时对于就业和有意考研的学生而言,汉语水平也是部分导师选择学生的一个考虑因素,鉴于目前就业形势,对具备一定汉语表达能力的人才需求也在不断增加。但是综合目前各方面的因素,新疆农业大学食品科学与药学学院大部分本科生汉语应用能力不尽如人意。本文就新疆农业大学食品科学与药学学院学生近三年MHK成绩进行分析,了解在校生目前汉语应用能力现状,并提出相关举措。

民族学生汉语教学应加强多功能训练

坚持一切从实际出发,是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的一个根本出发点.对民族学生的汉语教学也必须从实际出发,确定教学内容和教学方法.民族学生的汉语教学实际是什么呢?我认为包括两个方面:一方面是当代少数民族学生的实际汉语水平;另一方面是培养目标的实际需要.民族学生现有的实际汉语水平,为我们进行多功能训练教学提供了可能性,汉语教学的目的也要求我们对学生进行汉语多功能训练.汉语教学的最终目的是使学生具有用汉语进行交际的能力,既包括汉语口头交际能力,也包括汉语书面语交际能力.

安徽首次少数民族学生汉语等级考试开考

本刊讯 11月5日上午，我省首次中国少数民族汉语水平等级考试（以下简称民族汉考，缩写为MHK）在合肥幼儿师范高等专科学校举行，251名新疆在皖就读学生踊跃报名参加。

MHK(三级)的效度调查研究

本文是对已经获得MHK三级合格证书的学生进行的一项效度调查研究。研究结果表明,MHK的效度较高,能够较为准确地测量学生的汉语水平。获得MHK三级合格证书的少数民族学生,进入高等院校后,在生活与学习上没有语言困难,他们的实际语言表现与MHK三级证书的预测表现一致。

从《囚绿记》的解读谈写作——基于“民族汉考”的文本解读例说

作文教学是实行中国少数民族汉语水平等级考试的民族高中的薄弱环节,也是提升缓慢的一个环节.《囚绿记》的诗意语言和表现手法,对记叙文写作很有指导意义.本文从指导学生写作出发,发掘学生记叙文写作的有效做法,以期引领学生回归课本,研究经典美文,提高写作水平.

兰州交通大学成为中国汉语水平考试考点

记者从兰州交通大学获悉，国家汉办／孔子学院总部正式批准兰州交通大学为中国汉语水平考试（HSK）考点，并自2012年7月开始承担汉语水平考试。中国汉语水平考试（HSK）是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。该考试由北京语言大学汉语水平考试中心设计研制，包括基础汉语水平考试，初、中等汉语水平考试和高等汉语水平考试。考试每年定期在中国国内和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者，可获得相应等级的汉语水平证书。（兰州晨报2012．5．18）

重庆首个HSK（汉语水平考试）网考考点落户重庆交通大学

2012年，重庆市首个HSK（汉语水平考试）网考考点最终落户交大。中国汉语水平考试（HSK）是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。自重庆交通大学HSK网考考点获批后，人文学院汉语教研,

全球120多个国家的50余万人次参加汉语水平考试

北京语言大学透露，截止到2005年底，已有来自120多个国家和地区的50多万人次的考生参加过汉语水平考试（HSK），另有50多万人次的中国少数民族考生参加了考试，两者累计超过100万人次。2005年海内外非少数民族考生数目比2004年同比增长26．52％，达12万人次。