论教会幼儿教育对中国幼儿教育近代化的影响

在华的外国教会幼儿教育作为特定的历史产物,在新中国成立后结束了它的历史命运。考察教会幼儿教育在中国的发展历程,分析其在中国幼儿教育近代化的过程中所起到的推动作用以及阻碍问题,探讨中国幼儿教育在近代化进程中对教会幼儿教育的突破有现实意义。

中国幼儿教育价值取向的历史演变及其启示

文章按照历史发展顺序,追溯了中国幼儿教育价值取向的历史演变过程。从中可以管窥当前我国幼儿教育中＂学习价值取向＂根深蒂固的原因。未来中国幼儿教育价值取向应立足于成长取向、道德取向、学习取向和本土文化取向的整合。

21世纪初英国、中国幼儿教育课程目标之比较

课程目标是一定的教育目标在课程领域的具体化，课程是实现教育目标的桥梁。21世纪初，随着幼教改革的深入，幼儿园加大了课程改革的力度，英国、中国均按幼儿身心发展规律来设置幼儿教育目标。

浅谈韩国幼儿教育对中国幼儿教育的启示

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿教育在人的一生发展过程中发挥着不可或缺的作用。文章从政府的投入、师资培训及幼儿园教育教学等三个方面介绍了韩国幼儿教育的发展现状,通过借鉴韩国幼儿教育的优势,旨在提高我国幼儿教育的水平,促进幼儿健康全面发展。

回顾幼教历史，展望幼教发展——评牟映雪博士《新中国幼儿教育变革与发展》

中国近现代意义上的幼儿教育已经走过100年了。回首百年幼教的发展，中国幼儿教育值得思考和探索。前50年中国幼教经历了从模仿、抄袭到实验探索的过程，发展缓慢，而且全国极不平衡。中华人民共和国成立以后。

国外儿童文学在中国幼儿教育中的影响性探讨

随着新一波教育热潮的兴起,教育的话题范围也从高等教育延伸向学前教育,即幼儿教育。幼儿因其心理和年龄的特殊性在教育上必须与普通教育区别开来。众多教育者们就如何更好地发展幼儿教育展开了研究和探讨,为了让孩子赢在起跑线上,家长和教育者也煞费苦心寻求更好的教育方式。在影响幼儿教育的众多因素中,国外儿童文学的作用引起了学者们的兴趣。结合这一现实,本文就国外儿童文学对中国幼儿教育的影响性进行研究和探讨。

教会幼稚园的兴办与中国新式幼儿教育的产生

鸦片战争之后,西方教会通过一系列不平等条约取得了在我国办学的权利,教会幼稚园是教会教育的一个部分,是帝国主义侵略的产物,宗教色彩浓厚,具有文化侵略的性质。但不可否认,教会幼稚园将西方近代优秀的幼儿教育思想、教学内容、教学手段、管理办法带入我国,在我国新式幼儿教育的发展过程中有一定影响,教会幼稚园的兴办从某种意义上讲是中国新式幼儿教育产生的契机。

纵览中国幼教历史变革 展望其发展趋势——推荐《新中国幼儿教育变革与发展》

儿童是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，这是人们形成的共识。尤其在当今激烈的国际竞争中，人才竞争已成关键，让我们更加清晰地知道对人才的培养是多么的重要。邓小平同志就曾指出，要从娃娃抓起。2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，”要切实抓好幼儿教育，“

中日幼儿教育比较研究及启示

日本是市场经济较早发展的国家,其经济也走在世界前列。与之相对应日本的幼儿教育也是走在前端的,并且在提高国民素养、促进日本经济发展等方面发挥了极其重要的作用。在我国经济迅速发展的今天,人们意识到国家富强也离不开优秀人才的培养,所以孩子的教育提上日程。随着经济的快速发展,人们的物质生活提高,越来越多的人意识到教育要从娃娃抓起,所以幼儿教育重视程度提升。本文将从中日幼儿教育发展历程、幼儿教育比较以及中国幼儿教育得到的启示几个方面详细阐述得出日本幼儿教育可值得中国借鉴的经验来改善中国目前幼儿教育的不足,使之更好、持续的发展。

农村幼儿教育的发展趋势探讨

文章结合相关文献以及自身对于农村幼儿教育的了解进行相关研究,阐述当前农村幼儿教育的现状和问题,探讨未来的发展趋势,以期提供借鉴.

张雪门对蒙台梭利教育的评价及启示

张雪门(1891-1973),是中国近现代学前教育史上具有重要影响与地位的教育家。20世纪30年代,在中国幼儿教育界,张雪门和另一位教育家陈鹤琴,享有"南陈北张"之称。针对当时中国幼稚教育宗教化、外国化、贵族化倾向,张雪门反对全盘照搬外国幼稚教育,决心研究福禄贝尔、蒙台梭利以及世界各国的幼稚教育,然后探索适合我国国情的幼稚教育。

中国传统文化与幼儿教育

中国现代幼儿教育的发展走着一条不断寻求和探索将中国传统幼儿教育的优秀遗产与世界各国和各民族幼儿教育先进的科学的成果逐步融合的道路。中国传统幼儿教育的基本形式是家庭教育,基本内容是伦理道德规范和生活常规的基础训练,主要原则和方法有“蒙以养正”“早喻教”“严慈相济,教爱相辅”“顺其性情,激发兴趣”“量资循序,随其分限所及”“保教并重”。

《创建中国化科学化的现代幼儿教育》

在陈鹤琴先生诞辰110周年之际,陈先生的子女和金城出版社共同编辑出版了<创建中国化科学化的现代幼儿教育>一书.全书收集了陈鹤琴先生在不同时期著就的代表其主要教育思想的一系列重要文章,集中体现了陈鹤琴的幼儿教育理论和实践探索.本书对当前幼教工作有现实的指导意义.

20世纪30年代张雪门儿童文学思想与实践初探

张雪门(1891-1973),浙江鄞县(今宁波市鄞州区)人,中国著名的幼儿教育家。他所提倡的“幼稚园行为课程”理念,深深地影响了中国幼稚园教育初创期的理论和实践。他与当时另一位著名幼儿教育家陈鹤琴先生有“南陈北张”之称,可谓中国幼儿教育理论与实践的先驱。

幼儿园里怎么过大年

幼儿教育是人生的底色教育,环境、氛围、气味儿等一切细微的感知元素,都能够给孩子带来丰富的体验,是孩子了解、认知中国传统节日的重要途径。幼儿园老师都是很会设计活动的人,因为他们既知道孩子对事物能理解到什么程度,又了解孩子喜欢什么样的玩耍形式。

纪念陈鹤琴先生诞辰130周年优秀成果征文活动通知

陈鹤琴先生是著名的儿童教育专家、心理学家,是中国幼儿教育科学化的先驱。陈鹤琴的教育思想不但有坚实的心理学基础,也有幼儿园教育实践的基础,是科学研究的产物,至今还具有强大的生命力和实践指导意义。

纪念陈鹤琴先生诞辰130周年优秀成果征文活动通知

陈鹤琴先生是著名的儿童教育专家、心理学家,是中国幼儿教育科学化的先驱。陈鹤琴的教育思想不但有坚实的心理学基础,也有幼儿园教育实践的基础,是科学研究的产物,至今还具有强大的生命力和实践指导意义。为了弘扬鹤琴精神,进一步加强陈鹤琴教育思想的理论和实践研究,帮助更多的幼儿教育工作者运用“活教育”学说的原则、方法,提升园所品质,特举办“纪念陈鹤琴先生诞辰130周年优秀成果征文活动”,充分发挥《儿童与健康》杂志的平台作用,现将具体事项通知如下。

纪念陈鹤琴先生诞辰130周年优秀成果征文活动通知

陈鹤琴先生是著名的儿童教育专家、心理学家,是中国幼儿教育科学化的先驱。陈鹤琴的教育思想不但有坚实的心理学基础,也有幼儿园教育实践的基础,是科学研究的产物,至今还具有强大的生命力和实践指导意义。为了弘扬鹤琴精神,进一步加强陈鹤琴教育思想的理论和实践研究,帮助更多的幼儿教育工作者运用“活教育”学说的原则、方法,提升园所品质,特举办“纪念陈鹤琴先生诞辰130周年优秀成果征文活动”,充分发挥《儿童与健康》杂志的平台作用,现将具体事项通知如下。

纪念陈鹤琴先生诞辰130周年优秀成果征文活动通知

陈鹤琴先生是著名的儿童教育专家、心理学家,是中国幼儿教育科学化的先驱。陈鹤琴的教育思想不但有坚实的心理学基础,也有幼儿园教育实践的基础,是科学研究的产物,至今还具有强大的生命力和实践指导意义。为了弘扬鹤琴精神,进一步加强陈鹤琴教育思想的理论和实践研究,帮助更多的幼儿教育工作者运用“活教育”学说的原则、方法,提升园所品质,特举办“纪念陈鹤琴先生诞辰130周年优秀成果征文活动”,充分发挥《儿童与健康》杂志的平台作用,现将具体事项通知如下.