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应用型高校“中国建筑史”教学实践刍议
1
作者
赵兵兵
杨梦阳
吴琦
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2024年第3期100-105,共6页
为不断提升应用型人才培养下的中国建筑史课程建设质量,中国建筑史教学团队对教学实践的痛点问题进行了反思,从课程体系建设、课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等5个方面进行了教学改革,围绕该课程开展的产学研...
为不断提升应用型人才培养下的中国建筑史课程建设质量,中国建筑史教学团队对教学实践的痛点问题进行了反思,从课程体系建设、课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等5个方面进行了教学改革,围绕该课程开展的产学研用项目成果反馈于课堂教学,形成了良性闭环。通过教学改革创新实践,课程组将“中国建筑史”建设成既符合教指委课程要求,又满足学校人才培养目标、服务区域经济社会发展的精品课程。
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关键词
应用型大学
中国建筑史课程
教学创新实践
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职称材料
历时性与共时性的有机结合——中国建筑史课程教学改革刍议
被引量:
12
2
作者
天津大学建筑学院中国建筑史教学组
《建筑学报》
北大核心
2005年第12期27-29,共3页
20世纪90年代后期以来,天津大学建筑学院深入开展了中国建筑史课的教学改革,集中体现在:在教学过程中实时吸纳科研成果并促进教学与科研的融合,实现科研与教学的互动;在强化课堂教学的基础上,着力发展实验教学、现场教学等多种教学方法...
20世纪90年代后期以来,天津大学建筑学院深入开展了中国建筑史课的教学改革,集中体现在:在教学过程中实时吸纳科研成果并促进教学与科研的融合,实现科研与教学的互动;在强化课堂教学的基础上,着力发展实验教学、现场教学等多种教学方法,力求师生联系的多样化,实现多种教学方法的互动;注重以多种方式加强对学生理论思维能力的培养;注重中国建筑史课与其他专业课程的互动。
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关键词
天津大学
建筑
学院
中国建筑史课程
教学改革
原文传递
题名
应用型高校“中国建筑史”教学实践刍议
1
作者
赵兵兵
杨梦阳
吴琦
机构
辽宁工业大学土木建筑工程学院
出处
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2024年第3期100-105,共6页
基金
2020年第二批教育部合作育人项目
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教办[2021]254号)。
文摘
为不断提升应用型人才培养下的中国建筑史课程建设质量,中国建筑史教学团队对教学实践的痛点问题进行了反思,从课程体系建设、课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等5个方面进行了教学改革,围绕该课程开展的产学研用项目成果反馈于课堂教学,形成了良性闭环。通过教学改革创新实践,课程组将“中国建筑史”建设成既符合教指委课程要求,又满足学校人才培养目标、服务区域经济社会发展的精品课程。
关键词
应用型大学
中国建筑史课程
教学创新实践
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
历时性与共时性的有机结合——中国建筑史课程教学改革刍议
被引量:
12
2
作者
天津大学建筑学院中国建筑史教学组
机构
天津大学建筑学院
出处
《建筑学报》
北大核心
2005年第12期27-29,共3页
文摘
20世纪90年代后期以来,天津大学建筑学院深入开展了中国建筑史课的教学改革,集中体现在:在教学过程中实时吸纳科研成果并促进教学与科研的融合,实现科研与教学的互动;在强化课堂教学的基础上,着力发展实验教学、现场教学等多种教学方法,力求师生联系的多样化,实现多种教学方法的互动;注重以多种方式加强对学生理论思维能力的培养;注重中国建筑史课与其他专业课程的互动。
关键词
天津大学
建筑
学院
中国建筑史课程
教学改革
Keywords
The Architecture College of Tianjin University, Chinese architecture history course. Teaching reform
分类号
TU-4 [建筑科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
应用型高校“中国建筑史”教学实践刍议
赵兵兵
杨梦阳
吴琦
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2024
0
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职称材料
2
历时性与共时性的有机结合——中国建筑史课程教学改革刍议
天津大学建筑学院中国建筑史教学组
《建筑学报》
北大核心
2005
12
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