中国微课大赛中的音乐微课

互联网时代下的中小学教育改革已经开始，目前正处于摸索阶段。互联网的产物--微课，大家都不再陌生，各类微课比赛正如火如荼地进行着。在全国性的微课比赛中，有优秀的音乐微课值得一线教师学习借鉴，但总体质量并不高，主要是音乐微课数目少、类型单一、内容没有系统性。作者试图找到原因，并呼吁音乐教师在微课的道路上继续探索和尝试。

结合中国外语微课大赛审视微课在小语种教学中的发展

笔者认为微课的优势正好针对现阶段小语种教学的难点问题,值得小语种教育工作者研究。中国外语微课大赛是面向全国高等院校和职业院校的交流大赛,笔者认为对获奖作品的分析也可以学习微课制作的最新工具和支撑小语种教学继续良好发展的方法。笔者结合大赛的本科日、俄、德、法组的获奖作品,总结获奖要点和微课制作的常用工具,审视微课在小语种教学的作用。

从中国外语微课大赛获奖作品看微课的设计与制作

文章以中国外语微课大赛第一届至第五届本科英语组特等奖和一等奖的33件微课作品为研究对象,探讨了优秀外语微课在教学设计、视频制作和讲解语言方面的特点;同时,研究者还分析了现有外语微课存在的问题与不足,并提出解决方法,期望外语微课能更好地服务高校外语教学。