市场经济体制下的行业学会发展新模式——专访中国抗癌协会临床肿瘤学协作中心执行委员会主任委员储大同

春天是一个播种希望的季节.2005年的春天,一个培育我国多学科综合治疗肿瘤的课程正在西部启动:4月2日,由世界第一大临床肿瘤学术组织--美国临床肿瘤学会(ASCO)发起的"多学科综合治疗肿瘤教程"(简称MCMC培训)亚太地区第一站来到古城西安.

中国抗癌协会临床肿瘤学协作中心第5届年会

由国家卫生部全国肿瘤防治研究办公室主办、解放军全军血液病中心第二军医大学长海医院血液科和长征医院肿瘤科协办的中国抗癌协会临床肿瘤学协作中心(CSCO)第5届年会,于2001年9月23～27日在上海召开.

中国抗癌协会临床肿瘤学协作中心第3届学术年会

中国抗癌协会临床肿瘤学协怍中心(CSCO)第3届学术年会于1999年10月3～8日在大连市召开。来自国内26个省、市和自治区以及美国、加拿大、法国和意大利等国家的代表322人参加了会议。秦叔逵秘书长主持开幕式。大会主席、中国科学院院士。

《中国肿瘤临床》文章推荐:中国抗癌协会胰腺癌整合诊治指南(精简版)

目前,全球胰腺癌的发病率呈上升趋势,死亡率和发病率相近,病死率极高。中国国家癌症中心2022年发布的2016年度统计数据显示,胰腺癌在国内男性恶性肿瘤发病率居第8位,女性居第12位,在恶性肿瘤死亡率中居第6位。胰腺癌早期诊断困难,手术切除率低,同时具有高度恶性的生物学行为,预后极差。

《中国肿瘤临床》文章推荐:中国抗癌协会神经内分泌肿瘤整合诊治指南(精简版)

神经内分泌肿瘤(NENs)是一类起源于肽能神经元和神经内分泌细胞,具有神经内分泌分化并表达神经内分泌标志物的少见肿瘤,可发生于全身各处,以肺及胃肠胰NEN(GEP-NENs)最常见。国内外研究数据提示,NENs的发病率在不断上升。美国流行病学调查结果显示,与其他类型肿瘤相比,NENs的发病率上升趋势更为显著。

《中国肿瘤临床》文章推荐:中国抗癌协会神经内分泌肿瘤整合诊治指南(精简版)

神经内分泌肿瘤(NENs)是一类起源于肽能神经元和神经内分泌细胞,具有神经内分泌分化并表达神经内分泌标志物的少见肿瘤,可发生于全身各处,以肺及胃肠胰NEN(GEP-NENs)最常见。国内外研究数据提示,NENs的发病率在不断上升。美国流行病学调查结果显示,与其他类型肿瘤相比,NENs的发病率上升趋势更为显著。

神经系统肿瘤基础研究及临床诊治进展学习班暨中国抗癌协会神经肿瘤学专业委员会第二届学术会议通知

中国抗癌协会神经肿瘤学专业委员会主办的神经系统肿瘤基础研究及临床诊治进展学习班暨中国抗癌协会神经肿瘤学专业委员会第二届学术会议(国家继教项目: 2005-04-08-009)拟定于2005年11月11日-14日在成都举行。内容包括神经外科、神经内科、神经肿瘤病理、神经肿瘤放射治疗、神经肿瘤影像学。

2024年《中国肿瘤临床》稿约

《中国肿瘤临床》是由中国科协主管、中国抗癌协会主办的肿瘤学半月刊(每月15日、30日出版),秉承“引导创新、关注前沿、突出临床、讲求实用”的宗旨,主要报道国内外肿瘤学领域创新性研究成果与先进临床诊疗经验,以肿瘤临床医师及肿瘤领域科研工作者为读者对象,为促进肿瘤学领域学术交流、推动肿瘤学科发展、培养肿瘤学专业人才服务。

中国临床肿瘤学协作中心(CSCO)在京成立

中国抗癌协会临床肿瘤学协作中心(简称中国临床肿瘤学协作中心,Chinese Society of Clinical Oncology,CSCO)成立大会暨首届临床肿瘤学协作会议于1997年4月28日～30日在北京饭店隆重举行。出席开幕式的有:国家卫生部彭玉副部长,老部长钱信忠、崔月犁,卫生部疾病控制司司长戴志澄,国家中医药管理局副局长于生龙,中国科学院院士、中华医学会副会长吴孟超,中国科协常委、北京市科协主席顾方舟,国家药政局生物制品处处长曹连之,卫生部疾病控制司非传染病控制处副处长李淑芬,中国抗癌协会名誉理事长张天泽教授,国家科委抗肿瘤药物GCP中心主任、中国医学科学院肿瘤医院孙燕教授,中国中西医结合学会代表、中国中医研究院余桂清教授,上海胸科医院廖美琳教授,解放军全军血液病中心主任孟沛霖教授,安徽省肿瘤医院院长李同度教授,中国医学科学院肿瘤医院储大同教授,南京八一医院全军肿瘤中心秦叔逵教授等。国家卫生部彭玉副部长代表卫生部致词,热烈祝贺并提出殷切希望;殷大奎副部长因赴外地不能亲往,专门发来传真贺信,对CSCO成立表示热烈祝贺并给予高度评价,希望临床肿瘤学界以此为良好开端,精诚团结,坦诚合作、积极务实、开拓进取,使中国的临床肿瘤学研究事业取得辉煌的成绩。国际抗癌联盟(UICC)、美国临床肿?

中国抗癌协会妇科肿瘤专业委员会第十三届全国学术大会会议通知

为促进我国妇科肿瘤学发展，提高妇科恶性肿瘤的临床诊疗水平，紧跟学科前沿进展，为广大的国内同仁提供一个互相交流学习的平台，“中国抗癌协会妇科肿瘤专业委员会第十三届全国学术大会”将于2015年10月23～25日在山东省济南市举行.

第六届中国肿瘤学术大会神经肿瘤分会暨中国抗癌协会神经肿瘤专业委员会第七次学术年会会议纪要

第六届中国肿瘤学术大会于2010年5月21-23日在上海市隆重举行。5月22日,中国抗癌协会神经肿瘤专业委员会第七次学术年会以大会分会场的形式在上海光大会展中心召开。本次会议收到投稿论文70余篇，其中大会发言25篇。来自全国各地（含香港、台湾）和韩国的参会代表近110人。大会邀请了神经肿瘤学领域相关的专家和同仁作了诊治进展的报告．内容涵盖了神经肿瘤外科、放射治疗、化学治疗、病理、影像及细胞分子生物学等相关学科。

MDT联合CBL-TBL教学法在肿瘤学临床教学中的应用

目的:探究多学科协作(MDT)联合案例教学-团队学习(CBL-TBL)教学法在肿瘤学临床教学中的应用效果。方法:选取蚌埠医学院2018级临床本科生60名为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组30名。实验组采用MDT联合CBL-TBL教学模式,对照组采用CBL-TBL教学模式,2组学员均教学12周。教学结束后,比较2组学员理论和临床实践成绩、各维度能力评分及教学满意度。结果:教学结束后,实验组学员理论和临床实践成绩分别为(87.87±3.47)分、(85.90±4.20)分,均高于对照组的(85.67±3.65)分、(82.17±3.95)分,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学员在文献检索分析能力、语言表达能力、学习兴趣激发能力、团队合作能力、理论知识掌握能力、自主学习能力、临床问题解决能力、临床思维能力、师生交流频率及课程总体满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在肿瘤学临床教学中应用MDT联合CBL-TBL教学方式有助于提高学员理论和临床实践成绩,可有效提升学员团队协作和解决问题的能力,且教学满意度高,值得在临床教学中推广应用。

多学科协作模式在临床肿瘤学教学中的探索

目的探讨将多学科协作理念融入《临床肿瘤学》教学实践的效果。方法采用多学科协作模式教学法对《临床肿瘤学》的教学进行大胆的尝试和探索,授课结束后对200名学生进行问卷调查和面对面访谈。结果 99.0%的学生认为将多学科协作模式教学法融入《临床肿瘤学》教学实践中的效果非常好;98.0%的学生表示喜欢这样的教学方式;92.0%的学生认为通过这种形式授课,开阔了眼界,拓展了思维。结论多学科协作模式在《临床肿瘤学》教学活动中能够明显提高教学效果,增强学生学习的积极性,有利于教学任务的高质量完成。

中国儿童肿瘤(白血病)临床多中心研究协作组成立

2014年10月,由上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心卫生部儿童血液肿瘤重点实验室与中国抗癌协会儿童白血病专业委员会联合发起和组织的中国儿童肿瘤（白血病）临床多中心研究协作组宣告成立。

中国临床肿瘤学进展2013

第十六届全国临床肿瘤学大会暨2013年CSCO学术年会．定于2013年9月25日至9月29日假座厦门市国际会议展览中心隆重举行。本届大会是由中国临床肿瘤学会（CsCO）、中国抗癌协会临床肿瘤学协作专业委员会和北京市希思科临床肿瘤学研究基金会联合主办．《临床肿瘤学杂志》社、《中国医学论坛报》社、

《中国肿瘤临床》文章荐读:中国胃癌流行病学现状

胃癌是中国常见的恶性肿瘤之一,近年来由于胃癌相关危险因素的控制以及胃癌筛查工作的开展,登记地区胃癌整体发病率和死亡率均呈下降趋势,但由于人口基数较大以及人口老龄化趋势愈加明显,胃癌疾病负担依然较为严重。

中国国际临床肿瘤药学大会

为促进临床肿瘤药学的发展,中国药学会与首都医科大学肿瘤医学院将于2011年10月29-30日在北京国际会议中心举办首届中国国际临床肿瘤药学大会,大会将与“第六届亚洲药物流行病学大会暨2011中国药学会药物流行病学专业委员会学术年会”同期召开，

多学科协作式肿瘤学教学模式的创建——吉林大学白求恩第一医院临床肿瘤学教研室

恶性肿瘤严重危害着人类生命，催生了临床肿瘤学的形成与快速发展，并已成为医学领域最为活跃的学科之一。社会需求与学科发展。呼唤着更多的肿瘤学专业人才的成长。鉴于此。吉林大学白求恩第一医院于2009年11月成立了由肿瘤内科、外科、放疗科等20个相关科室的主任等优秀教师组成的跨学科协作型的教学团队——临床肿瘤学教研室。

多种教学模式在肿瘤学临床教学中联合应用的体会

肿瘤严重威胁人类的健康,已是我国居民首要的死亡原因,而目前我国肿瘤学教学却相对滞后和薄弱。在临床教学中,根据教学大纲制定教学目标,联合应用问题导向式教学、案例教学和多学科协作教学模式,分阶段实施,注重理论联系实际。通过多种教学模式的联合应用,激发了学生学习的主动性,促进了学生临床思维的建立,提升了学生分析问题和解决问题的能力,提高了教学质量。多种教学模式的联合应用对培养高素质肿瘤专业临床医生和肿瘤的防治工作具有重要意义。