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中国教育名家德育思想述要
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作者 黄勇樽 黄丽英 《当代教育理论与实践》 2014年第7期106-108,共3页
中国素以"礼仪之邦"著称,是道德的国度、文明的古国。中国优秀传统文化的实质特性是道德文化。中国自古有很多教育名家,他们都关注与重视道德教育,形成了各有特色、自成体系的德育思想。在倡导立德树人,建立文化强国的今天,... 中国素以"礼仪之邦"著称,是道德的国度、文明的古国。中国优秀传统文化的实质特性是道德文化。中国自古有很多教育名家,他们都关注与重视道德教育,形成了各有特色、自成体系的德育思想。在倡导立德树人,建立文化强国的今天,梳理与吸取我国教育名家的德育精髓和精神要旨,对于现代道德文化建设颇具现实意义和借鉴价值。 展开更多
关键词 中国教育名家 德育思想 道德文化
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守正创新 引领方向——评《中国教育名家与语境教学发展》
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作者 吉咸乐 《连云港师范高等专科学校学报》 2016年第1期68-70,共3页
孔凡成所著的《中国教育名家与语境教学发展》充分展示了中国教育名家对语境教学发展的贡献。该书根植于语文教育的现实问题,发掘传统语文教育中隐含的语境教学思想,系统地整合了语境教学理论,堪称引领语境教学研究与发展的一部力作,对... 孔凡成所著的《中国教育名家与语境教学发展》充分展示了中国教育名家对语境教学发展的贡献。该书根植于语文教育的现实问题,发掘传统语文教育中隐含的语境教学思想,系统地整合了语境教学理论,堪称引领语境教学研究与发展的一部力作,对促进语文教学转型有着重要作用。 展开更多
关键词 孔凡成 语境教学 《中国教育名家与语境教学发展》 守正创新
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