马克思主义哲学对我国教育方法论的指导作用探析

一、马克思主义哲学与教学方法论概念(一)马克思主义哲学马克思主义哲学主要的作用揭示自然和社会的发展规律,在马克思主义哲学中,被普世广泛认同的价值观念是其所提出的辩证唯物主义,在辩证唯物主义的理念中,物质是意识的本源,物质决定着意识的形态,此外,物质还具有相对运动和绝对静止的特性。除了辩证唯物主义这一普遍认同的观念外,马克思主义中另一个被广泛认可的是历史唯物主义,历史唯物主义主要包含社会意识和社会实践两方面,社会意识和社会实践相互作用,相互促进,马克思主义哲学在实践的基础上,阐述了存在和思维之间的关系,马克思主义哲学具备极强的科学性。在中国的发展建设过程中,始终将马克思主义作为理论指导思想,特别是在教育领域,马克思主义得到了较为广泛的应用。

马克思主义哲学对我国教育方法论的指导作用探析

马克思主义哲学为我国教育提供了丰富的方法论指导,其所蕴含的思维与方法指导着我国教育进步,表现在教育的逻辑思考步调与辩证唯物主义和历史唯物主义哲学思维保持高度一致,并非直接＂拿来主义＂。马克思主义哲学对我国教育方法论的具体指导表现为：马克思辩证唯物主义和历史唯物主义观点帮助考察教育起源、认识教育本质、揭示教育规律、了解教育功能和明确教育目的。然而,深化马克思主义哲学对中国教育方法论的指导,还需要充分认识到马克思主义哲学指导中国教育方法论的必要性和紧迫性,自觉加强马克思主义哲学素养,不断提高马克思主义哲学运用水平。