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中国教育现代化道路的本质特征、主体价值和实践方法论
1
作者
宋晓波
郑刚
《教学与管理》
北大核心
2024年第18期1-6,共6页
教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。中国教育现代化道路在遵循教育现代化一般发展规律的同时,又坚守中国本土立场。从本质特性上看,中国教育现代化道路,既体现世界教育现代化的普遍性规律,又体现社会主义的本质规定性,还体现“...
教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。中国教育现代化道路在遵循教育现代化一般发展规律的同时,又坚守中国本土立场。从本质特性上看,中国教育现代化道路,既体现世界教育现代化的普遍性规律,又体现社会主义的本质规定性,还体现“两个结合”赋予的特殊性,三者是辩证统一的。从主体价值上看,中国教育现代化道路,既是领导主体与人民主体相结合,又是事实主体与价值主体相统一。从实践方法论上看,中国教育现代化道路,既坚持实事求是与驱动创新相结合,又坚持整体推进与重点突破相结合,还坚持独立自主与改革开放相结合。
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关键词
中国教育现代化道路
教育
现代化
中国
式
现代化
教育
自主创新
下载PDF
职称材料
中国共产党探索中国教育现代化新道路:历史进程、卓越成就和动力机制
被引量:
1
2
作者
侯怀银
王耀伟
《现代远程教育研究》
北大核心
2024年第2期52-62,共11页
中国教育现代化新道路在实现社会主义现代化和人的全面发展过程中体现出了自身的价值和意义。在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代,中国共产党对中国教育现代...
中国教育现代化新道路在实现社会主义现代化和人的全面发展过程中体现出了自身的价值和意义。在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代,中国共产党对中国教育现代化新道路进行了不懈探索,并在教育公平的现代化新进程、终身教育理念践行和体系构建、教师队伍高质量建设、教育信息化发展、中国教育对外开放、教育治理现代化建设、教育学术理论创生与提升等方面取得了卓越成就,彰显出教育的公平性、全民终身性、人本性、时代创新性、开放共享性、科学性和系统性、理论和实践的融通性等特征。回顾既往探索史发现,坚持马克思主义指导地位、坚持党的领导、坚持以人民为中心、坚持扎根中国大地办教育、坚持深化教育领域改革创新这五方面为走好中国教育现代化新道路提供了不竭的动力支撑。
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关键词
中国
共产党
教育
现代化
中国
教育
现代化
新
道路
动力机制
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职称材料
中国式教育现代化道路刍议
被引量:
78
3
作者
张志勇
袁语聪
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第10期34-43,共10页
中国式教育现代化道路作为中国式现代化新道路的重要组成部分,具有其内在的政治逻辑、历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。正确把握中国式教育现代化的本质特征,需要以党的全面领导为根本保障,以立德树人为根本任务,以服务人民为根本目标,...
中国式教育现代化道路作为中国式现代化新道路的重要组成部分,具有其内在的政治逻辑、历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。正确把握中国式教育现代化的本质特征,需要以党的全面领导为根本保障,以立德树人为根本任务,以服务人民为根本目标,以优先发展为根本方法,以改革创新为根本动力,以扎根中国大地为根本路径,以共建共治共享为根本方式,以高质量教师队伍为根本依靠。中国式教育现代化道路具有主体自觉,为解决世界教育现代化难题提供了“中国经验”,探索出了一条人类教育现代化的“中国道路”。
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关键词
中国
式
教育
现代化
道路
党的全面领导
立德树人
“
中国
方案”
原文传递
题名
中国教育现代化道路的本质特征、主体价值和实践方法论
1
作者
宋晓波
郑刚
机构
武汉音乐学院公共基础课部
华中师范大学教育学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第18期1-6,共6页
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目“大学生实习权益保障机制创新研究”(21JDSZ3155)
武汉音乐学院学科建设项目“新时代下音乐院校大学生劳动教育模式的构建”(XK2022Y03)
武汉音乐学院“时代新人培养工程”研究项目“伟大建党精神融入音乐院校大学生理想信念教育活动创新研究”(2022SDXRPYGC02)的阶段性研究成果。
文摘
教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。中国教育现代化道路在遵循教育现代化一般发展规律的同时,又坚守中国本土立场。从本质特性上看,中国教育现代化道路,既体现世界教育现代化的普遍性规律,又体现社会主义的本质规定性,还体现“两个结合”赋予的特殊性,三者是辩证统一的。从主体价值上看,中国教育现代化道路,既是领导主体与人民主体相结合,又是事实主体与价值主体相统一。从实践方法论上看,中国教育现代化道路,既坚持实事求是与驱动创新相结合,又坚持整体推进与重点突破相结合,还坚持独立自主与改革开放相结合。
关键词
中国教育现代化道路
教育
现代化
中国
式
现代化
教育
自主创新
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
中国共产党探索中国教育现代化新道路:历史进程、卓越成就和动力机制
被引量:
1
2
作者
侯怀银
王耀伟
机构
山西大学教育科学学院
山西大学中国社会教育研究院
山西大学马克思主义哲学研究所
出处
《现代远程教育研究》
北大核心
2024年第2期52-62,共11页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
文摘
中国教育现代化新道路在实现社会主义现代化和人的全面发展过程中体现出了自身的价值和意义。在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代,中国共产党对中国教育现代化新道路进行了不懈探索,并在教育公平的现代化新进程、终身教育理念践行和体系构建、教师队伍高质量建设、教育信息化发展、中国教育对外开放、教育治理现代化建设、教育学术理论创生与提升等方面取得了卓越成就,彰显出教育的公平性、全民终身性、人本性、时代创新性、开放共享性、科学性和系统性、理论和实践的融通性等特征。回顾既往探索史发现,坚持马克思主义指导地位、坚持党的领导、坚持以人民为中心、坚持扎根中国大地办教育、坚持深化教育领域改革创新这五方面为走好中国教育现代化新道路提供了不竭的动力支撑。
关键词
中国
共产党
教育
现代化
中国
教育
现代化
新
道路
动力机制
Keywords
The Communist Party of China
Education Modernization
The New Path to China’s Education Modernization
Dynamic Mechanism
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
中国式教育现代化道路刍议
被引量:
78
3
作者
张志勇
袁语聪
机构
北京师范大学中国教育政策研究院
北京师范大学教育学部
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第10期34-43,共10页
基金
国家社会科学基金2018年度教育学重大课题“习近平新时代中国特色社会主义教育思想研究”(课题批准号:VAA180001)的研究成果。
文摘
中国式教育现代化道路作为中国式现代化新道路的重要组成部分,具有其内在的政治逻辑、历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。正确把握中国式教育现代化的本质特征,需要以党的全面领导为根本保障,以立德树人为根本任务,以服务人民为根本目标,以优先发展为根本方法,以改革创新为根本动力,以扎根中国大地为根本路径,以共建共治共享为根本方式,以高质量教师队伍为根本依靠。中国式教育现代化道路具有主体自觉,为解决世界教育现代化难题提供了“中国经验”,探索出了一条人类教育现代化的“中国道路”。
关键词
中国
式
教育
现代化
道路
党的全面领导
立德树人
“
中国
方案”
Keywords
the road to the Chinese modernization of education
the CPC’s overall leadership
foster virtue through education
the"China plan"
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国教育现代化道路的本质特征、主体价值和实践方法论
宋晓波
郑刚
《教学与管理》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
中国共产党探索中国教育现代化新道路:历史进程、卓越成就和动力机制
侯怀银
王耀伟
《现代远程教育研究》
北大核心
2024
1
下载PDF
职称材料
3
中国式教育现代化道路刍议
张志勇
袁语聪
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
78
原文传递
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