构建中国教育行政学的思路

构建中国教育行政学的思路萧宗六，贺乐凡我国教育管理学的研究，中断了３０年之久（１９４９～１９７９）。中共十一届三中全会以后，我国教育管理学的两大分支──学校管理学和教育行政学，发展很快。特别是微观研究的学校管理学，起步较早，成果显著。参加研究的人员，...

研究我国教育行政管理实践的奠基之作——喜读《新中国教育行政管理50年》

《新中国教育行政管理50年》是国家高级教育行政学院教师集体撰写、人民教育出版社出版的一部实证性研究著作。该书是学院教师献给建国50周年的一份献礼。它纵览共和国50年教育行政管理的历史长河,横观教育行政管理的方方面面,以史论结合的方法,全方位地展示了新中国教育行政管理的理论与实践。

一部实证性研究著作《新中国教育行政管理50年》

为庆祝中华人民共和国成立50年,国家高级教育行政学院组织本院教学、研究人员集体研究、撰写了一部实证性研究著作《新中国教育行政管理50年》。该书已由人民教育出版社出版。 这部著作纵览了共和国50年教育行政管理的历史长河,横观教育行政管理方方面面,以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以史论结合的方法,全方位地展示了新中国教育行政管理的理论与实践。

中国教育行政依法治理的回顾与反思

改革开放以来中国教育行政管理的历史,是一部教育行政机关在法治的轨道上不断迈向依法治理的历史,是教育行政在法治的轨道上不断深化改革,从"管理"到"管理与办学分离",再到"管理、办学和评价分离"的历史。回顾中国教育行政依法治理的发展历程,分析依法行政的演进特征,总结依法行政的主要成就和经验,揭示治理进程中存在的主要问题,展望教育行政治理的发展趋势,有助于教育行政治理体系和治理能力的现代化。