相貌禀赋对青少年非认知能力的影响研究——基于中国教育追踪调查数据的实证研究

探究教育领域中相貌歧视的存在性及其作用机制,对保障青少年平等受教育权,加强人力资本积累,促进教育公平和高质量发展有重要意义。基于2014—2015学年中国教育追踪调查数据分析发现,相貌禀赋显著影响青少年非认知能力(积极情绪体验、社会性和学校适应性)发展,存在不同程度的“美貌奖励”和“丑陋惩罚”现象。异质性分析发现,学业成绩在相貌和积极情绪体验的关系中起到“马太效应”,在相貌和学校适应性的关系中起到“补偿效应”;同时,相貌禀赋影响也在男女群体间存在差异,男生相貌歧视问题不容忽视。由此,正视教育领域中隐蔽的相貌歧视问题,重视青少年非认知能力培养,引导家庭或个体树立正确的投资观,让每个孩子都享有公平而有质量的教育。

谁参与了英语课外补习?——基于中国教育追踪调查数据的实证分析

在“双减”政策下,重新审视课外补习背后的群体选择有助于学校了解学生发展需求,进一步完善课后服务体系。基于中国教育追踪调查数据,采用分层Logit模型分析了初中生参与英语课外补习的影响因素。研究发现,在学生个体特征方面,英语学习感知越不吃力的初中生参与英语课外补习的几率越高;在家庭背景方面,家庭文化资本越高的初中生参与英语课外补习的几率越高;在学校特征方面,就读学校排名靠前的初中生参与英语课外补习的几率更高。建议政府提高办学质量,均衡义务教育资源;教师开展协商性话语实践,提供个性化课后服务;家长减少教育焦虑,理性看待教育竞争和文化再生产。

父母参与对学生学业成就的影响--基于中国教育追踪调查数据的实证研究

以中国教育追踪调查(CEPS2014—2015)数据为研究载体,探究学生父母参与、亲子关系、父母受教育程度与学业成就之间的关系。结果发现:父母参与和亲子关系整体上有利于学生学业成就的提升,父母参与的直接影响效应更大,亲子关系具有显著的中介作用;父母受教育程度对学生学业成就有一定的负向调节作用。从家庭和学校的角度出发,建议转变固有观念,构建良好的亲子关系,父母应主动提升文化素养,以及加强家校合作,寻求家校合力。

城乡教师职业倦怠感的影响因素及其差异研究——基于中国教育追踪调查数据

基于中国教育追踪调查数据,对我国城乡教师职业倦怠感现状、影响因素及其差异进行了实证分析,结果发现:职业倦怠感普遍存在于城乡教师队伍中,乡村教师相较于城市教师更易产生职业倦怠感;城乡教师职业倦怠感受多种因素的叠加影响,年龄、任教科目、最高学历、工作压力、薪资水平、行政支持和校园风气是显著影响城乡教师职业倦怠感的因素;相比而言,城市教师职业倦怠感更易受获奖经历和学生成绩的影响,而年龄、工作压力、有无事业编制与是否师范院校毕业等因素对乡村教师职业倦怠感的影响更大。

班级规模对初中生学业能力的异质性影响——基于中国教育追踪调查数据的实证研究

尽快消除"大班额"是发展公平而有质量教育的重要措施之一,被写入政府工作报告并制定专项规划。相较于国外基于实验、调查数据分析班级规模的实际影响,国内关于"大班额"的研究大多探讨的是现状与成因方面的理论问题,缺乏班级规模与学生发展关系的实证研究。文章基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,以初中一年级学生及其追踪数据为样本,讨论班级规模对初中生学业能力的影响。研究发现"大班额"易发生在地级市、县或县级市城区学校以及那些质量较好的学校中。在控制了基准期学业能力以及其他相关变量的情况下,班级规模对初中生学业能力的影响在不同行政区域与学校区位中的效果并不一致。研究认为班级规模对初中生学业能力的异质性影响与不同行政区域与学校区位的教育发展、学校布局和家庭选择高度相关,为不同区域消除"大班额"影响提供了实证依据和政策建议。

贫困生资助政策对初中生学业表现的影响——基于中国教育追踪调查数据的实证分析

基于中国教育追踪调查数据,使用双重差分倾向值匹配法有效控制内生性问题,就贫困生资助政策对初中生学业表现的影响进行了评估。研究发现:获得补助贫困生学业表现得到显著提升。分样本回归分析的结果显示,贫困生资助政策对西部地区农村户籍学生的学业成绩提高更为明显。研究结果表明,贫困生资助政策对学生认知能力的发展、人力资本的积累和教育均衡的促进有积极作用。应继续加大教育扶贫的力度,完善教育精准扶贫政策,使贫困家庭的学生能得到更有力的帮扶。

灵活就业人员劳动权益保障研究——基于中国家庭追踪调查数据

基于中国家庭追踪调查(CFPS)最新数据,筛选出1 008份灵活就业人员样本,统计灵活就业人员人口特征,评价灵活就业人员劳动权益保障满意度,发现灵活就业人员的劳动权益保障存在劳动收入水平较低、劳动时间较长、劳动合同签订率较低、社会保险参保率较低和劳动福利缺乏等问题。在分析法律、政府、企业、灵活就业人员本身原因的基础上,文章提出提高相关法律适用性,健全政府制度保护网,规范企业用工行为,以及提升灵活就业人员就业能力等针对性对策。

家庭结构对亲子关系的影响——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据分析

常态化大规模的人口流动导致家庭规模的小型化,从而使中国家庭结构发生变化,核心家庭、单亲家庭、隔代直系家庭现象越来越普遍。研究表明,家庭结构会对亲子关系产生重要影响,不同类型的家庭结构亲子关系疏离或亲近的程度可能不一样。本研究借助于中国教育追踪调查(CEPS)数据,考察家庭结构对青少年亲子关系的影响,从青少年与父母的亲近程度、青少年与父母的关系、青少年与父母交往的频率三个维度分析不同社会阶层的家庭亲子关系的差异,检验家庭结构对亲子关系的影响,并作出解释。研究发现,目前,14岁左右的青少年家庭大多数亲子沟通较为缺乏,但亲子关系总体较为亲近,且“和妈妈的关系”明显好于“和爸爸的关系”。在经济条件好父母职业地位较高的家庭中,青少年和父母亲子关系疏离较轻,亲子关系较为亲近,呈现出良性发展的特点;亲子关系疏离现象比较频发在夫妻分居、夫妻冲突激化和单亲家庭中。由此我们可以得知,家庭结构会影响青少年与其父母的亲子关系,良好的家庭结构有助于建立良好的家庭亲子关系,消减青少年与其父母的亲子关系疏离。

城乡青少年媒介使用的家庭环境差异及其影响因素——基于2013年度中国教育追踪调查(CEPS)数据的分析

电视、互联网等大众传媒已经成为青少年获取信息、了解社会、完成社会化的"第二课堂",但在一些偏远农村,青少年使用媒介的家庭环境与城市青少年之间仍存在较大落差。本文通过分析中国教育追踪调查(CEPS)的全国性数据,探讨了城乡青少年媒介使用的家庭环境差异,研究发现:一、在电脑和网络的拥有上,农村家庭拥有电脑和网络的比例明显低于城镇家庭;二、在使用媒介时,城镇青少年比农村青少年能享受到更多的亲子陪伴;三、在使用媒介的时间干预上,城乡青少年父母对子女的看电视时间和上网时间都进行了干预,但比较而言,农村青少年父母对子女上网时间的干预更为严格,城镇青少年父母对子女看电视时间的干预更为严格。通过相关分析、回归分析等统计手段,本文分析了造成城乡青少年媒介使用家庭环境差异的影响因素,并就优化农村青少年媒介使用的家庭环境、弥合城乡青少年之间的"数字鸿沟"提出了政策建议。

什么影响了弱势职业阶层子女的学业成就——基于中国教育追踪调查基线数据的分析

基于中国人民大学中国调查与数据中心提供的"中国教育追踪调查"基线数据,通过线性回归和独立样本T检验,分析家庭社会阶层较低的子女中哪些获得了优异的学业成就,以期帮助更多的弱势职业阶层子女提高学业成就,以助于实现社会和谐、教育公平。研究表明,弱势职业阶层子女获得高学业成就的关键在于其所特有的文化资本,父母的教育期望、自我教育期望、学校归属感、同伴表现、学习态度是弱势职业阶层子女获得优异学业成就的重要因素。因此,政府应联合学校、社区,健全家庭教育指导服务体系,使弱势职业阶层父母形成正确的教育价值观,提高教育期待;学校应该关注弱势职业阶层子女的归属感;弱势职业阶层子女要利用自己吃苦耐劳的禀赋优势积累人力资本。

以城乡视角测度与分解多维相对贫困——基于双界限法分析中国家庭追踪调查数据

运用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,采用双界限法分别对城市和农村地区贫困进行测算与分解。结果表明,从各指标的贫困发生率来看,2018年全国受教育年限、慢性病以及自评健康状况指标的贫困发生率较高,成为除收入外影响贫困的重要因素。随着k值增加,城市和农村地区的贫困发生率与多维贫困指数呈下降趋势,平均剥夺份额呈逐渐增加的趋势。以k=3/9为例,农村多维相对贫困发生率为56.60%,平均剥夺份额及多维贫困指数分别为0.473 0和0.267 7,城市多维相对贫困发生率为30.91%,平均剥夺份额及多维贫困指数分别为0.483 2和0.149 4;从指标分解来看,城市多维贫困中贡献率排前三位的为受教育年限、家庭人均收入以及恩格尔系数,分别为47.50%、24.43%、6.65%,农村多维贫困中贡献率排前三位的为受教育年限、家庭人均收入以及做饭燃料,分别为51.56%、14.41%、11.69%。农村家庭多维相对贫困发生率、多维相对贫困的深度和广度均高于城市家庭,不同维度指标对城乡多维相对贫困的影响各有差异。由此可得,教育的不平等最容易导致家庭多维相对贫困,要解决城乡多维贫困的核心问题,应优先解决教育致贫问题。收入依旧是影响城乡多维相对贫困的重要因素。

农村父母关心幼儿教育程度的影响因素研究——来自中国家庭追踪调查(CFPS)数据的经验证据

在“十四五”学前教育高质量发展政策背景下,为解决学前教育发展不平衡不充分、农村父母家庭教育缺位等问题,提升农村父母关心幼儿教育的程度,基于中国家庭追踪调查(CFPS)2020年数据,综合家庭维度、学校维度、个体维度变量,构建多元有序Logit回归模型分析,并以性别分组进行异质性分析。初步回归结果发现,出现以下几个变量如当幼儿学校所在地为村镇、每月发生一次代际分歧、幼儿年龄增加、幼儿为男童时,农村父母关心幼儿教育的程度较低。进一步异质性分析得到,村镇学校对农村父母关心教育的负面影响,仅在女童家庭中比较显著;代际分歧、年龄增长对农村父母关心教育的负面影响,仅在男童家庭中比较显著。

湖北电大开放教育毕业生追踪调查数据验证分析

开放教育毕业生追踪调查问卷是采用量表形式从不同方面了解用人单位和毕业生的评价意见,其调查结果既是科学评价开放教育质量的重要依据,也是深入研究开放教育的第一手材料。因此,验证调查数据是否真实可靠是这次追踪调查工作的关键。湖北电大运用多种统计方法及相应的计算机应用软件对调查数据进行了信度、效度、相关性和差异性等多项验证分析。

家庭受教育水平、健康水平与收入水平——基于中国家庭追踪调查的实证分析

本文基于中国家庭追踪调查(CFPS)2012年和2016年两年的调查数据,运用分位数回归的方法验证了家庭受教育水平和健康水平对家庭层面收入水平的影响。研究结果表明:基于切米雷泽鞅转化技术计算统计量,判断出2012年和2016年模型在不同分位点处于位置漂移关系,家庭受教育水平、健康水平、地区、城乡、家庭人均年龄因素是影响家庭人均收入的原因,其中家庭受教育水平、健康水平的提升给高分位点家庭带来的绝对回报高于低分位点的家庭。

父母、同辈群体对初中生反学校文化行为的影响——基于中国教育追踪调查的分析

近年来,包括校园欺凌在内的初中生反学校文化行为受到社会各界普遍关注。本文基于中国教育追踪调查初中阶段的数据,以社会控制论和群体内同化为理论基础,研究发现:父母定规矩、施惩罚等直接控制手段对初中生反学校文化行为影响甚微;父亲与子女关系的好坏对子女的反学校文化行为没有显著影响,母亲与子女的亲密关系不仅能减少子女的反学校文化行为,还能降低同辈群体的不良影响;由于群体内同化作用的存在,初中生反学校文化行为与同辈群体不良行为高度相关。因此,父母对初中生的教育不应采用简单粗暴的方式,应更加注重发挥父亲的作用,通过疏导来消减同辈群体的不良影响。

开放教育毕业生追踪调查数据统计分析的实践与认识

数据的整理与统计分析是毕业生追踪调查工作的核心内容,做好数据的整理和分析需具备专业知识和较高技能,同时具有科研经历和经验。河北电大运用最权威的数据统计分析方法,结合电大实际,做了多层面、多角度分析和评价,进一步深刻地认识到开放教育毕业生追踪调查的特点、数据统计分析的意义和作用。

中国健康与养老追踪调查数据库介绍

一、健康与养老调查的国际背景与发展随着老龄化趋势的不断发展,健康与养老问题已成为全球的关注焦点。为了更准确地跟踪老龄化的发展趋势、评估老龄化的影响,并制定相应的经济和社会政策,政界和学界都迫切需要获取客观、详尽、动态的一手调查数据。

身体活动水平对中国老年人衰弱的影响——基于中国健康与养老追踪调查的多期数据研究

基于中国健康与养老追踪调查数据,采用衰弱指数评估中国老年人的衰弱情况,利用Logistic回归模型分析身体活动水平对衰弱的影响,并对结果进行了稳健性检验。结果表明:中国老年人的衰弱率呈上升趋势,在无衰弱老年人中,26.0%的人群由无衰弱状态转变为衰弱状态;在衰弱老年人中,则有19.89%的人群由衰弱状态改善为无衰弱状态;女性由无衰弱状态转变为衰弱状态的比例高于男性。在衰弱老年人中,低水平身体活动的比例逐年增加;低水平身体活动的老年人状态转变为衰弱的风险是中高水平老年人的2.59倍,同时衰弱状态改善为无衰弱状态的可能性下降62%。研究结果说明,低水平身体活动是中国老年人由无衰弱状态转变为衰弱状态的危险因素,中高水平身体活动有助于衰弱状态转变为无衰弱状态。

城市儿童与父母分离后的抗逆力重组研究——基于中国教育追踪调查2013-2014基线调查结果

抗逆力是个体在内、外部保护性因素与风险因素交互作用下的动态适应能力，它表现为一系列过程。在农村留守儿童问题备受关注的今天，城市儿童与父母分离后形成城市留守儿童问题，却因为他们拥有更多资源而很少被关注。诚然，城市留守儿童除了“留守”这一风险之外，拥有着相对优越的社会资源：他们有良好的成长和教育条件，可以享受优越的物质生活，可以就读于教学质量、硬件资源都优越的公立或私立学校。