2001年中国数字化教育高峰论坛会盘点中国数字化教育

2001年中国仅在网络高等教育上的投资就为4.54亿元,其中约70%用于远程教育平台、课件开发.有专家称,课件将成为继EPR软件之后我国软件行业的又一个明星.据IDC调查,到2003年,全球网上教育市场总值将达到230亿美元,其中,亚太地区的网上教育市场总值可达10亿美元.专家认为,随着国家政府对现代远程教育发展进程的不断推进,课件制作、校园网建设、远程教育平台开发等行业的市场将会有巨大的增长,以上所有数据无疑均证明中国的数字化教育时代即将来临.

我院在第三届STN中国数字化音乐教育大会中喜获佳绩

8月12日-20日,由中国音协数字化音乐教育学会、西北师范大学敦煌艺术学院和中音公司共同主办的第三届STN中国数字化音乐教育大会在兰州西北师大敦煌艺术学院召开,来自全国110所学校的与会代表近200人。中国音协党组书记吴雁泽、中国音协副主席、中国音协数字化音乐教育学会长、中央音乐学院院长王次教授出席大会开幕式并做重要发言。

中国教育数字化的现实基础、实然困境与改革方向

教育数字化转型是教育高质量发展的必然要求,也是中国式教育现代化的重要依托。教育信息化的有序推进为教育数字化转型奠定了坚实基础:数字化教育政策持续推进、数字化教育设施日趋完善、数字化教育资源日益丰富、数字化教育理论日臻成熟、数字化教学能力稳步提升。与此同时,中国的教育数字化仍然面临着许多实然困境,如重政策引领、轻实践探索的问题依然严峻;追求教育公平和教育质量的目标任重道远;规模化教育和个性化培养的矛盾依然突出;一线教师数字化教学意愿和能力有待提升;人才培养滞后于社会发展的问题依然存在。基于此,要推动教育数字化转型的有效落实,需要大力推进教学的数字化转型、着力推动教育优质均衡发展、探索大规模个性化教育方案、打造高水平数字化教师队伍、前瞻布局创新人才自主培养,以此来推动教育数字化战略的有效实施,助力实现中国式教育现代化。