大学生中国文化传播能力:概念界定、时代内涵与体系构建

从跨文化交际转向与"中国文化走出去"国家战略相结合的高度,提出大学生中国文化传播能力的概念,即中国文化传播能力是当代大学生必备的时代素养之一,其培养是我国外语教育的时代使命,对中国文化传播能力的本体研究具有重要的现实意义。结合跨文化交际与传播学有关理论,对大学生中国文化传播能力进行概念界定、内涵分析与体系构建,提出基于当代混合式教学理念的"知行合一"培养模式。

基于SPOC翻转课堂的大学生中国文化传播能力培养研究

在跨文化交际转向与"中国文化走出去"国家战略双重时代背景下,大学生以跨文化交际为平台传播中华文化将是多措并举、多方发力、多渠道创新传播中国文化的重要一极,该能力的培养已是我国外语界义不容辞的时代责任。在探讨大学生中国文化传播能力的系统框架与培养原则的基础上,分析了SPOC翻转课堂对该能力培养在信息呈现、知识学习、深度建构及监控评价等方面的支撑作用,讨论了该能力培养的教学内容与教学设计,认为基于SPOC翻转课堂大学生中国文化传播能力的知行合一培养应以多样化的教学活动为主线,通过课前线上教学、课堂研讨应用、课后练习巩固三个环节促进学习者知识内化和能力发展。

国际化旅游人才核心外语能力培养路径研究

在国家“一带一路”背景下,我国旅游教育事业要肩负起中国文化走出去的历史重任。国际化旅游人才的核心竞争力在于其推进中国文化走出去的能力。中国文化的外宣传播能力是国际化旅游人才外语能力的核心。文章通过对海外实习生的调研,了解实习生中国文化外宣能力现状和存在的问题,探讨国际化旅游人才对中国文化传播能力的培养路径。

外语课程思政和大学生中国文化国际传播能力培养研究

本文分析了在新媒体时代推进中国文化国际传播能力建设的背景下,高等学校通过培养大学生英语能力提升讲好中国故事、传播好中国声音能力方面的困厄,并从课程思政教育教学实践和大学生创新创业项目申报进行结合的角度,按照纵向推进、横向融合、专项规划、典型示范四个维度,提出了外语课程思政建设和大学生中国文化国际传播能力培养的建议和对策。