后危机时代中国文化模式的公共性意蕴——兼论中国文化“走出去”的内在根据

后危机时代也是公共性的时代,公共性的时代需要文化的公共性。文化公共性是文化生命之源,也是文化"走出去"的内在根据。中国社会主义先进文化的先进方向、"百花齐放,百家争鸣"的文化建设方针、以"统一战线"为标志的文化发展路径等,彰显中国文化模式的公共性意蕴,也承载起中国发展之"机"。但是中国文化模式"向内的"着力点的外向化和"向外的"着力点的内向化,使中国发展面临诸多挑战,成为中国文化"走出去"的内在阻障。

中国特色社会主义文化模式探究

中国模式的崛起和研究不仅对中国未来的发展具有重要意义,而且对世界特别是对发展中国家也具有参考和借鉴意义。笔者基于社会学视角的划分,从文化模式的历史变迁、模式现状以及发展举措等方面就中国特色社会主义文化模式进行了探讨。

中国特色社会主义文化模式的特点

马克思主义中国化的理论导向、中国优秀传统文化及其发展,分别是当代中国文化的灵魂与内在底蕴。当代中国文化立足于民族与传统,兼容并包,继承创新,以开放的视野,顺应文化全球化的潮流,并做出应有的贡献。

基于微课的大学英语中国文化导入模式探究

针对目前高校英语教学"中国文化缺失"现象,探究基于微课的大学英语教学中国文化导入模式,在分析过程中基于文化导入等相关理论探索打破文化失衡的有效应对策略,为新形势下高校英语教学活动的调整提供科学依据。

信息化背景下高职英语中国文化导入模式初探

针对高职英语教学中出现的"中国文化失语"现象,分析信息化背景下高职英语教学中的中国文化导入模式,在研究过程中基于文化导入、多媒体认知理论等相关理论探寻打破文化失衡的有效对策,为信息化背景下高职英语中国文化导入模式的构建提供科学依据。

略谈中国的文化模式

上世纪30年代本尼迪克特提出了＂文化模式＂的学说,随着时间的流逝,她的学说不仅没有被湮灭,而且成为今天人类学界研究文化理论的依据和借鉴。中国的文化模式是在中国传统文化的基础上,不断吸收外来文化,整体积淀而成的。

基于云计算技术选择性注意的中国文化英语教学模式探索

当前云计算应用的浪潮汹涌而来，冲击着到社会的方方面面，同样也将对传统英语教学的改革产生深远影响。云计算技术具有数据共享、可扩展性、按需服务和随时随地等特点，融合了云计算技术的中国文化英语教学模式可以帮助中外学生更加全面地了解中国文化，唤起学生们对博大精深的中华文明魅力的赞赏和认同，促进学习者的跨文化交流。本文通过笔者在云南财经大学近年来的专项教学创新实践，指出云技术正改变着传统英语教学的模式特征，拓展了中国文化英语学习的渠道和获取速度，一种良性高效的多元化学习模式正在悄然建立；同时网络云端信息的发散性分散学习者的注意力，云终端人机对话的界面友好与否等问题也对新型教学模式提出了挑战。但总体来说，这种创新性英语教学实践将是云技术领域的一次有益尝试。

中国特色文化艺术培育模式在图形图像实用技术中的创新研究

中国特色文化艺术培育模式在图形图像实用技术中的创新研究的对象主要包括课程、学生和教师三个层面。目的在于把中国传统文化(中国特色文化)与科学社会主义价值观高度契合。中国特色文化艺术培育模式也就是中国传统文化培育模式,在图形图像实用技术课程中推行中国特色文化艺术培育模式 , 需要从课程内容建设、学生能力培养、教师等方面进行统筹设计和整体创新 , 使之成为培养新时代人才的有效路径。

中国文化背景下的企业管理

管理受文化因素影响很大,不同国家、地域因文化差异而产生各种不同模式的管理,将西方管理模式直接用于国内企业管理中,必然出现"洋为中用"水土不服的现象,中国文化背景下的国内企业管理模式的探讨就显得尤为必要。

企业文化模式浅析

企业文化是在一定的社会历史条件下，企业在生产经营和管理活动中所创造的代表本企业特色的精神财富和物质形态的总和。在市场竞争激烈的环境下，企业文化是企业生存根本，是推动企业可持续发展的动力。该文首先介绍了企业文化的基本模式，然后分析了企业文化不可替代的作用，最后对具有中国特色的企业文化模式进行了探讨。

中国“正治文明”新探索

"正治"是与"德治"、"法治"等概念相当的政治学范畴。正如以德治国即为"德治"、依法治国即为"法治"一样,根据孔子所说"政者正也"和老子所说"以正治国",基于对中国传统文化政治的"正"价值的理解和发掘,即可提出"正治"这一新范式。中国传统政治文明就是一种"正治文明"。中国现代政治文明是植根于中国传统"正治文明"之上的。在此意义上,对当代中国"正治文明"相关问题的新探索,对于我们继承中国优秀的传统文化、弘扬中国"正治文明"的正能量具有重要的理论与实践意义。

中国比较文明学学科的发展与理论体系建构

21世纪中国与日本的比较文明学学科建设有了实质性的进展,中国学者提出了学科理论体系建构的基本模式,对学科定义、基本范畴、学科基本构成与比较文明史作出了新的界定;划分了不同于西方学者传统观念的八大文明体系;对比较明史的历史形态方面,提出了以"陶泥时代"为第三种文明形态的观念,改变了传统的从石器时代到青铜器时代之间缺乏衔接与过渡的局面;特别是中国学者所提出的"四大文化复兴"观念,更是一种学科理论观念的创新。

从《牡丹亭》到《牡丹之恋》——兼论邝丽莎的呈现式中国文化书写模式

邝丽莎的历史小说《牡丹之恋》以大量中国古典文献为素材描写了三妇合评《牡丹亭》的故事,但该作品并没有受到国内外学者的关注。本文梳理了作品再现和虚构三位评点者的故事中所用到的中国古典文献,并据此认为《牡丹之恋》之所以迥异于其他当代华裔美国文学作品,原因并不在于虚构,而在于中国文化在作品中的地位。当代华裔美国作家把中国文化作为协商对象讲述美国故事,是对中国文化的逆写。相反,邝丽莎以历史视角讲述了真正的中国故事,采用的是呈现式中国文化书写,而这正是中国文化走出去所需要的中国文化书写模式。

论文化价值的三维整合

文化价值的三维整合以其三维属性为背景。文化价值的三维属性,是指人们正面对着文化发展的三大矛盾,即在历时性上表现为传承与转换的矛盾,在共时性上表现为民族化与国际化的矛盾,在现时性上表现为现实与理想的矛盾,只有在协调这三大矛盾的过程中才能实现文化价值的整合。由于文化模式的选择及其价值整合是创造性的文化运作过程,需要探讨文化模式选择的一般原理与方法,包括价值整合方法、辩证整合方法、社会整合方法,以为当代中国文化模式的选择提供方法论指导。当人们运用了三维整合方法之后,便会发现当代中国文化模式选择也是个三维的实践过程,即以内源价值选择为实践目标、以多元价值整合为实践手段、以价值体系重构为实践结果。