世界历史大趋势与中国本土文化的对应关系

在全球化的背景下,世界历史大趋势已成为推动人类文明发展的主要力量。中国作为一个有着悠久历史和独特文化的大国,自然而然地被纳入到这种大趋势之中。本文将探讨世界历史大趋势和中国本土文化之间的对应关系,旨在更加全面深入地了解中国文化的历史和现实,掌握世界历史大趋势和文化发展的新动向,促进中国文化的传承和发展,为全球文化研究和跨文化交流提供有价值的参考。

论村上春树的汉语翻译——日本文化本土化与中国本土文化的变革

本论文为东京大学文学部藤井省三教授在2008年3月18日由北京师范大学举办的“村上文学的中文翻译与接受”研讨会上所作的学术发言的基础上撰写而成，后以《村上春树刃中国语龊》（日文）为题刊载于《日语学习与研究》2009年第1期（总140号）。

文化软实力建设背景下的大学英语教学与中国本土文化

大学英语教学中中国文化的缺席影响了中国本土文化的传播,削弱了中国本土文化的竞争力。要改变中国本土文化在大学英语教学中"失语"的现象,外语教育工作者应在教材、教师、教学方法和评估四个方面做出相应调整和改善,以促进中国文化软实力建设。

中国本土文化走出去探析——以“安吉游戏”为对象

在西方流行锐实力的背景下,中国土生土长的学前教育模式"安吉游戏"却风靡欧美。"安吉游戏"凭借自身的成功实践吸引了西方的目光。借助中外学术研究平台、创始人和实践者赴国外现身说法、中外共同评估其教学效果等方式在美国成功落户,并在全球范围内广泛传播。这个案例说明:只要选好成果、创新表达方式、用好载体、走对路子、找准受众、提升自我,中国文化走出去大有可为。

与中国本土文化的关系:马克思主义和佛教的一种比较

佛教和马克思主义在处理与中国本土文化关系上走过了不同的历史进程,具有各自的特点。马克思主义可以借鉴佛教在此问题上的利弊得失,结合自身特点和时代特色,全面认识中国本土文化的价值,支持对中国本土文化的全方面深入研究,发挥中国本土文化的积极作用,限制中国本土文化的消极作用,尽力实现二者的融合,使马克思主义与中国本土文化体系融为一体,打造新时代的中国文化体系。

中国本土文化在大学英语课堂教学中的渗透——以一节综合英语课为例

在跨文化交际中本土文化应与目的语文化并重,这样才能真正地、最大限度地传递文化双方的声音。在教法研究不断细化的背景下,该文以一节综合英语课为例,探讨在大学英语课堂教学中传递中国本土文化的几种具体实践方法。

中国本土文化对当代中国设计的影响

设计是一个创造的过程,创造的来源来自生活,中国的设计师必须在本土文化中吸取给养,才能走出中国的设计之路。这种吸取给养并不是一种对传统的所谓中国元素的简单抄袭,作品才会有创造性的生命力,设计才能由满足基本物质需要提升到满足情感的人文关怀,而是在设计中融入本土文化,提升作品层次与附加值的重要因素。

跨文化视域下中国本土文化在高校英语课程教学中的融入

为了培育培养更多既传承我国优秀传统文化又兼具国际视野的新时代复合型英语人才,培养出具有高度文化自觉的国际型人才,同时加强中西文化交流,文章在跨文化视域下研究了中国本土文化在高校英语课程教学中的融入,包括设置多元文化并重的教学内容;提升大学英语教师传播本土文化的自觉意识;培育学生跨文化交际、本土文化展演的能力。

英语成为国际语言背景下中国本土文化在英语教学中的必要性

当前,英语是世界上使用最为广泛的语言。随着世界经济全球化的飞速发展,英语成为国际经济、文化交流中的全球中介语。中国传统英语教学只重视对英语国家文化的介绍,以期帮助学生更好地学习英语,导致英语教学中中国文化的缺失,不利于中国文化的传承、发展与对外传播。因此,英语教育者应立足中国文化,加强英语教学中中国文化的介绍与翻译教学,提高学生的民族自豪感,同时,为传播中国文化培养专业人才。

中国本土文化体系下的伦理型管理模式探究

文化体系与管理模式具有密切的关联性,在不同文化体系下会形成符合自身文化特质的独特管理模式。中华文明作为人类历史上现存至今且具有广泛影响的一级文化体系,受诸多特有因素影响形成了以伦理为本位的社会文化生态。管理的精神气质类型、管理所依凭的根本手段、对组织成员关系的考量以及成员管理所要达成的理想目标是管理模式赖以依凭的四个最基本要素。以中国本土文化为基础,依据管理模式的四个基本要素进行针对性分析,可以得出中国本土文化体系下所特有的伦理型管理模式。作为一种成熟且影响深远的管理范型,伦理型管理模式有着自身鲜明的组织样态和特征。

日本“唐”文化与中国本土文化的异同及启示

唐代堪称中国历史上文化最为鼎盛的朝代,也是整个古代中国与境外、海外国家相互交往最为密切的朝代。唐王朝的先进文明,成为各国向往的文明,尤其日本自先秦至唐朝都在吸收发达的中国文明。不过,日本自古到今都有一个看似矛盾,却对本国文明极为有利的文化吸收策略。这种策略就是:既无所顾忌地"拿来"外国文化、又旗帜鲜明地固守本国的传统文化。

英语教材中中国本土文化的缺位

本文通过对大学英语教材中中国文化元素的调查发现,中国文化内容缺位现象严重,分析了其产生的负面影响,即很多中国学生不知道如何用英语向外国人来阐明我们中国人自己的传统文化,从而导致跨文化交际障碍。针对这种英语教学中本土文化缺位的状况,作者提出了相应的建议和解决办法。

浅谈中国本土文化对现代设计的影响

现代设计越来越认同本土化。本土化是对本土文化的认同,而不是对符号或图形的认同。探索本土文化的内涵,找出传统文化与自己个性的碰撞点,形成自己的设计风格,这才是设计本土化的精髓所在。

中国本土文化融入大学外语教学研究

将中国本土文化融入外语教学中,加强中国学生利用英语表达中国文化的能力已经成为亟待解决的问题。经过梳理相关文献和问卷调查与访谈,可以发现我国的大学外语教学有必要有机融入本土文化,构建适应外语教学发展趋势且与世界文化接轨的新型教学模式:修订大学外语教学指南,增加外语教学和测试中的中国本土文化知识,提高外语教师中外文化素养,并加强学生中国本土化意识的培养。

在大学英语教学中应融入中国本土文化

现行大学英语教材和课堂教学普遍忽视对学生进行中国本土文化的传输,提高学生对本土文化的表达能力已成为当前大学英语教学不可忽视的问题。分析了在大学英语教学中融入中国本土文化的重要性和迫切性,并提出了如何融入的几点思考和建议。

现代招贴设计与中国本土文化

中国本土文化是中华民族人类历史和文化长期发展过程中的积淀,对中国人的审美观念有重要影响。现代招贴设计以其视觉价值承载着社会各个方面的信息。在招贴设计中融入本土文化,并汲取外来优秀的设计理念及方法,是中国现代招贴设计走向世界的必由之路。

中国本土文化的富有——《反者道之动》自序

同整个同代人一样,我曾于三年前,满怀对西方美学和艺术的向往与推崇,甚至以一种朝圣者的心情,来到西方进修和访问。然而,极为奇特的是,一旦踏上异国的土地,从一段远距离之外(包括心理距离)张望故国时,那种原有的对西方文化的推崇便急剧淡化,转而开始对故国文化加倍关切和好奇。当我以后沉下心来,真正对中国文化和西方文化作了一番实实在在细致的比较之后,便更加深深感到,中国思想或中国文化,

中国本土文化在工业产品设计教育中的传承与创新

工业设计在我国经济发展过程中所能够发挥的作用非常突出,同时对于我国今后的经济发展也有着无法替代的作用。本文从教育领域着手,按照我国工业设计教育的现状提出几点普遍存在的问题,同时提出关于借助中国本土文化的应用推动工业设计教育发展的措施和建议,希望可以借助本次研究为相关工作者提供一定理论性帮助。

OBE教育理念下中国本土文化在大学英语教学中的融入——以青海师范大学为例

该文以青海师范大学为例,分析了当前的大学英语教学现状,探讨在OBE理念下,大学英语教学中融入中国本土文化的一些教学策略,以期促进大学英语教学改革,提高教学质量,提升大学生的文化自信能力,丰富教学形式和内容,在一定程度上会切实改善我国大学英语教学水平,为培养全面发展的复合型人才做出贡献。

中国本土文化在平面设计中的运用

在今天世界文化交流的舞台上，如何更好地展示我们独特的传统文化和民族个性，已经成为平面设计师们面临的重要课题。本文从中国传统文化构成元素中的汉字、传统吉祥图案、民族色彩三个方面，阐述中国传统元素在现代平面设计中的应用情况，探讨于现代平面设计之中如何吸收传统文化元素，形成具有民族化特色的，中国式风格的现代设计理念。