工业文明的缺位与农耕文明的过度诠释:“中国梦”宣传画的场景设计分析

“中国梦”系列宣传画在场景设计上重乡土、轻城市,极具农耕文明气息的宣传画在缺少乡土痕迹的现代都市里传播,这样的乡土风格与现代城市的市民需求和现代城市的气质毫不相符,造成了工业文明场景设计的缺位,不利于宣传效果的发挥。“中国梦”系列宣传画的场景设计应协调工业文明与农耕文明的关系,既要体现出当今中国城市的现代化、城镇化和科技的信息化快速发展,也要反映出农村的发展现实和乡村振兴的成果,做到二者的相互辉映。

茶文化融入大学生“中国梦”宣传教育创新途径

“中国梦”是国家富强之梦,是民族复兴之梦,是人民幸福之梦。通过开展“中国梦”宣传教育工作,深化大学生对“中国梦”的认知,是新时期高校育人工作的重要任务之一。本文对大学生“中国梦”宣传教育工作的重要性做出了分析与论述,并对茶文化在大学生“中国梦”宣传教育中的融入价值以及融入路径进行了研究与探讨,以期能够推进茶文化与“中国梦”宣传教育实现紧密融合,发挥出茶文化在提升“中国梦”宣传教育成效中的积极作用。

基于“中国梦”与“中国式现代化”视阈的“中国近现代史纲要”课教学思路探析

在“中国梦”与“中国式现代化”视阈下观照“中国近现代史纲要”课程内容,应向学生梳理近代以来“中国梦”的形成及“中国式现代化”道路的探索历程,要讲清楚,中国式现代化道路蕴含着厚重的历史底色与普遍的现实内涵,体现了世界现代化的普遍规律与中国现代化特殊规律的统一,既彰显了民族复兴的“中国梦”,又涵盖了造福人类的“世界梦”.要让学生充分认识到,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,只有通过中国式现代化的道路,由此鼓励学生坚定理想信念,自觉投身中华民族伟大复兴的事业中去.

优秀网络视听节目“共筑中国梦”主题传播策略分析

2023年国家广电总局评选出150部“弘扬社会主义核心价值观共筑中国梦”主题原创网络视听节目。这些节目主题多样、内容丰富、视角新颖,从不同方面呈现时代精神、传承中华文化、展现青春力量。在表达层面,这些优秀节目高度重视科技感、纪实感和年轻化的有机融合,并通过全媒体矩阵实现线上线下的联动传播。本文以入选名单中的优秀网络视听节目为例,分析其在内容、表达、传播等方面的特点,以期有更多视听节目在网络空间唱响主旋律。

以龙门农民画为特色的“中国梦”主题包装设计与策划

广东龙门农民画是中国三大农民画之一,最初源于政府的文化政策宣传的需求,如今已成为“中国梦”时代主题的诠释者。农民画之所以能够被征用为中国梦政治宣传海报,是因为他们都是受中国传统儒家的文化价值观所影响,二者的内涵不谋而合。本文通过对中国梦和龙门农民画的文化内涵进行分析,用龙门农民画的艺术风格来诠释“中国梦”主题的包装设计,讲述年轻人的个人梦想与中国梦的故事,并围绕这两大超级文化符号展开营销策划。“中国梦”是中国上下五千年的历史文化的积淀,龙门农民画是一种现代民间艺术,二者碰撞所塑造的“梦之水”包装设计及策划,促使更多Z世代年轻人在体验产品的过程中深入了解、保护与传承龙门农民画,鼓励年轻人通过实现个人梦想推动民族复兴的“中国梦”。

从“目的王国构建”到“实践场域践行”:现代系统论畛域下“中国梦”省思

就“中国梦思想—理论体系”与“习近平新时代中国特色社会主义思想”的逻辑而言,二者是一种“被包含”与“包含”的关系。质言之,“习近平新时代中国特色社会主义思想”内在地涵摄了“中国梦”的“思想理论体系”。按照“现代系统论”(尤其是“马克思主义系统论”)的观点,作为一个“思想理论体系”而言,“中国梦”本身构成一个“系统”,而“习近平新时代中国特色社会主义思想”则是一个更宏大的“系统”,就此而论,中国梦的“思想理论体系”可以视为“习近平新时代中国特色社会主义思想”这个“更宏大系统”当中的一个“子系统”。与其说中国梦是“目的王国的构建”,倒不如说中国梦是一种“理论体系的构建”和“社会实践的践行”,中国梦不宜滞留于一种形而上意义的哲学思辨,而应当彰显为“理论体系的建构”和“社会实践意义上的积极践行”之双重架构。

以学科核心素养为导向的“三环四步”教学模式探究——以省级优质课“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为例

以学科核心素养为导向的“三环四步”教学模式契合了“三新”改革的要求,对提高教学质量具有重要意义。省级优质课“实现中华民族伟大复兴的中国梦”遵循教材知识逻辑,通过优化问题情境,灵活运用以学科核心素养为导向的“三环四步”教学模式,成为一堂高质量的课,值得深入探究学习。

“中国梦”精神价值、历史向度及内生动力

“中国梦”具有丰富的精神内涵,蕴含着中华民族千百年来的艰辛探索和复兴渴盼,展现出新时代中国人民为美好生活而铸就的现代化图景。在“中国梦”提出十周年之际,分析研究“中国梦”的思想内涵、精神价值、历史向度,探索中国梦在“既成”“已成”机理上实现“未成”的内生动力具有重要的理论意义和实践意义。

政治学视野中的“中国梦”结构解析

从政治学的视野分析,"中国梦"可以是由"中国梦"意识、"中国梦"制度和"中国梦"行为构成的协调有序的社会系统组成。其中,"中国梦"意识是"中国梦"的灵魂;"中国梦"制度是"中国梦"的规范要求和制度保障;"中国梦"行为是"中国梦"的路径。"中国梦"是由这三个部分构成的完整体系。解析"中国梦"结构,对于认识"中国梦"的理论基础、制度保障和路径依靠等具有重大的意义。

红色基因融入高中思想政治课探究——以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为例

将红色基因融入高中思想政治课,能让学生在习得知识的同时坚定理想信念,让思政教育真正入眼、入耳、入脑、入心。红色基因是实现民族复兴的精神密码,因此有必要对红色基因进行解读。文章在分析红色基因与中国梦的逻辑关联的基础上,探究传承红色基因的意义,同时以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为例,寻找将红色基因融入高中思想政治课的路径,用红色基因赋能高中思想政治教育。

“中国梦”主旋律电影德育路径的实践与创新

主旋律电影主要聚焦重大革命历史题材以及与生活贴近的当代主流意识形态、现实社会题材,弘扬主流价值观、讴歌新时代的人性,在弘扬理想、坚定信念、践行“中国梦”等方面取得了较好的社会德育效应。本文通过对近年来深受大众欢迎的现象级精品主旋律电影的研究分析,以期发现“中国梦”的德育功能在大众媒介及其内容的设置、传播模式以及传播路径上的映证特质。

论“中国梦”的实现

从国家战略来看,全面实现"中国梦"的具体路径包括四大方面:首先要厘清"中国梦"的"富民"、"强国"、"民族复兴"之"三位说"的真实内涵;其次必须坚持中国特色社会主义道路;再次,执政党需要有更高的执政智慧,以"治大国如烹小鲜"的治国理念让国家机器在既定的规则下有序运转;第四要凝聚被称之为"中国力量"的各族人民"甩膀实干",兢兢业业地推进各项改革。"中国梦"最核心的内涵和终极的目标是中华民族的"复兴梦",因此,"中国梦"的实现是当前增强中华民族凝聚力(尤其是向心力)的重要途径。

世界、国家与个人三重面向的“中国梦”——1933年《东方杂志》“新年的梦想”专栏解读

20世纪30年代,《东方杂志》组织了轰动一时的“新年的梦想”征文活动。参与应征的知识分子从世界、国家与个人的三重面向构筑了立体的“中国梦”。在世界面向,他们梦想未来中国能民族独立,承担世界责任,实现世界大同;在国家面向,他们直面亡国灭种的危机,号召停止内争,一致抗日,建立社会主义国家;在个人面向,他们追求个人理想与国家前途、人类命运的统一。他们建构“中国梦”的立体思维和思想资源为今日的中国梦提供了历史借鉴与经验。

“中国梦”的媒介建构机制及其文化意义生产 ——以“梦娃”系列公益广告为例

中国梦系列公益广告以普通社会大众的日常生活为题材,建构现实生活,映射时代特征。中国梦系列广告在虚拟的媒介建构中使用了轻松适当的标准,对公益广告进行内容选择和文化叙事,梦娃系列公益广告活动中符号和意义生产之间的关联、传统文化元素的植入与融合以及通俗易懂的视听语言运用。最后提出公益广告帮助中国梦政治话语走向媒介化、生活化,也帮助避免中国梦意义生产的泛化,从而给媒介超越固有的宣传、教化等提供了可能的出路,为中国梦观念的再塑提供必要的路径。

“双新”背景下高中跨学科融合教学的尝试——以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”主题讨论教学为例

跨学科融合教学,是一种打破学科界限的重新整合,有目的有计划的进行教学设计和组织教学活动的有益尝试。文章以一个四课时的高中思想政治学科主导的跨学科融合主题讨论课为案例,对“双新”背景下跨学科融合教学做出初步探索,以期为提高教学质量提供有益的借鉴。

“中国梦”视域下习近平的体育观之研究

从表面看,体育关乎一个人的体质和一个国家的体育竞争水平。但在世界各国竞相提升综合国力的激烈态势下,体育更关乎一个国家的命运和可持续发展能力。习近平总书记长期关注这个态势,也身体力行地去推动国家的体育工作和体育事业,并从体育对提升人民的幸福生活、发展国计民生以及在中国梦视域下如何实现民族复兴等方面发表了系列重要讲话。

推进“中国梦”教育进高校思想政治理论课堂的思考

"中国梦"是当前大学生思想政治教育的重要主题,推进"中国梦"教育进思想政治理论课堂,既是教育和引导大学生健康成长的需要,也是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。为保证"中国梦"进课堂的效果,教师应深刻阐释"中国梦"提出的时代背景,在准确把握"中国梦"科学内涵的基础上,找准切入点,选取合理的教学渠道,将"中国梦"有机融入各门课程教学内容中,使学生真正认同、理解、接受、感悟"中国梦"。

平民化叙事与“中国梦”的大众传播

"中国梦"概念在民族国家背景下意识形态领域和社会领域两个话语系统中,分别具有宏大叙事和平民化叙事的不同特性。在大众传播领域,平民化叙事既是沟通两个话语系统意义的中介,也是提高"中国梦"传播的策略和手段。传播载体的符号化、传播语言的通俗化、传播叙事的故事化是"中国梦"平民化传播的重要策略。

“中国梦”在90后大学生中宣传效果的实证研究——基于六所省会城市高校本科生的样本

通过对我国六所省会城市的高校本科生展开问卷调查和分析,课题组了解到90后大学生对"中国梦"教育宣传活动的认知情况、情感反应、认同状况以及行为效应,多数90后大学生愿意主动关注并接受"中国梦"的宣传教育,有关部门下一步还要加强课堂教学和校园活动在大学生思想政治教育中的阵地作用和载体功能,积极引导大学生树立科学的成才观,将个人梦与"中国梦"紧密结合起来。

“中国梦”视域下高校统战工作创新机制研究

随着实现"中国梦"逐渐发展而为国家意志后,高校统战工作迎来前所未有的新机遇,同时也面临价值多元现象加剧、变数加大、难度增强等挑战。在此背景下,高校统战工作应在加强研究的基础上努力创新实践,探索建构新的管理机制,建构立体化的交流沟通机制,建构党外知识分子价值实现机制。