从“目的王国构建”到“实践场域践行”:现代系统论畛域下“中国梦”省思

就“中国梦思想—理论体系”与“习近平新时代中国特色社会主义思想”的逻辑而言,二者是一种“被包含”与“包含”的关系。质言之,“习近平新时代中国特色社会主义思想”内在地涵摄了“中国梦”的“思想理论体系”。按照“现代系统论”(尤其是“马克思主义系统论”)的观点,作为一个“思想理论体系”而言,“中国梦”本身构成一个“系统”,而“习近平新时代中国特色社会主义思想”则是一个更宏大的“系统”,就此而论,中国梦的“思想理论体系”可以视为“习近平新时代中国特色社会主义思想”这个“更宏大系统”当中的一个“子系统”。与其说中国梦是“目的王国的构建”,倒不如说中国梦是一种“理论体系的构建”和“社会实践的践行”,中国梦不宜滞留于一种形而上意义的哲学思辨,而应当彰显为“理论体系的建构”和“社会实践意义上的积极践行”之双重架构。

中国梦思想体系的发展理念

中国梦思想体系的发展理念,是指中共十八届五中全会所提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"这五大发展理念。创新是引领发展的第一动力,必须把发展基点放在创新上,形成促进创新的体制架构,塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展;协调发展是指事物发展系统的空间结构和平衡功能,即在非均衡发展中实现均衡,在协调发展中拓宽发展空间,在加强薄弱领域中增强发展后劲;绿色发展是全球生态安全的重大趋势,它是个新鲜事物,没有现成的经验,谁能创新,谁就可以抢占先机,引领全球发展潮流;开放发展是一种全方位、宽领域、深层次的开放型经济形态,是一种内外联动、互利共赢、安全高效的全球化经济体系;共享发展能保证基本的公平和正义,让人民群众普遍分享到增长和发展的收益,从而为中国梦思想体系奠定可靠的群众基础。

论“中国梦”话语体系下的大学生社会责任教育

以"中国梦"为主导,包括践行社会主义核心价值观、传播"正能量"等为主要成果的话语体系的形成,为大学生社会责任教育奠定了坚实的话语基础,提供了新的契机。文章明确了"中国梦"话语体系下大学生社会责任的内涵,探究了大学生社会责任与实现"中国梦"之间的内在关系,认为要在"中国梦"话语体系主要内容指引下开展大学生社会责任教育:鼓励大学生成才是核心,加强大学生对社会主义核心价值观的认知认同教育是关键,引导大学生传承和创新优良传统文化是基础,积极传播"正能量"是途径,启发大学生的社会责任自觉是落脚点。

中国梦思想体系的研究对象

中国梦思想体系有着特殊的研究对象和理论价值,它涵盖着自晚清到民国以来的百年痛苦、中共成立到2021年的百年历练、新中国成立到2049年的百年期待。所谓中国梦思想体系,是指中华民族为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈奋斗的共同理想和伟大追求。这是中国梦思想体系质的规定性,它既概括了中国梦思想体系的实践本质,也揭示了中国梦思想体系的理想追求。中国梦思想体系量的规定性,是指其空间排列组合上的范畴系统、时间上纵贯历史现实未来的三维属性,揭示出中华民族复兴活动与伟大追求之间的辩证关系。依据世界政治与经济矛盾激化的程度来区分不同的时代,其矛盾激化的最高程度是战争、最低程度是和平、中间程度是博弈,由此揭示出中国梦思想体系的时代主题、时代特征和时代共识。

中国梦思想体系的宏大战略布局

习近平同志提出协调推进"四个全面"——全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。这就是中国梦思想体系的宏大战略布局,它以全面而自由发展的唯物史观为基本原则,从而把建成小康社会、焕发改革精神、增强法治观念、落实从严治党等建筑在历史唯物论和唯物辩证法基础之上;反过来说,全面而自由发展为"四个全面"宏大战略布局奠定了哲学基础。