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加强中国比较文学学科史书写的主体意识——以比较文学教材编写为中心
1
作者
李伟昉
《中外文化与文论》
2024年第3期31-40,共10页
重视中国比较文学史前史或渊源期的书写,进一步辩证看待19世纪末至20世纪初比较文学产生的主客观原因,以及增补中国各民族文学关系研究等方面的重要内容,有助于加强中国比较文学学科史书写的主体意识,并自觉构建中国自主话语知识体系。...
重视中国比较文学史前史或渊源期的书写,进一步辩证看待19世纪末至20世纪初比较文学产生的主客观原因,以及增补中国各民族文学关系研究等方面的重要内容,有助于加强中国比较文学学科史书写的主体意识,并自觉构建中国自主话语知识体系。强调重视中国比较文学学科史书写的主体意识,是为了尽可能客观呈现中国比较文学产生的必然性及其鲜明特色,充分彰显中华民族作为多民族融合繁荣发展的共同体的特征,更理性认知我从哪里来,而并非要刻意自我标榜,凸显自我中心。
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关键词
中国比较文学学科史
教材编写
主体意识
主客观因素
中国
各民族
文学
关系研究
原文传递
题名
加强中国比较文学学科史书写的主体意识——以比较文学教材编写为中心
1
作者
李伟昉
机构
河南大学文学院
中国比较文学学会
中国比较文学学会教学研究分会
中国外国文学学会教学研究会
中国外国文学学会莎士比亚研究会
中国高等教育学会外国文学专业委员会
出处
《中外文化与文论》
2024年第3期31-40,共10页
文摘
重视中国比较文学史前史或渊源期的书写,进一步辩证看待19世纪末至20世纪初比较文学产生的主客观原因,以及增补中国各民族文学关系研究等方面的重要内容,有助于加强中国比较文学学科史书写的主体意识,并自觉构建中国自主话语知识体系。强调重视中国比较文学学科史书写的主体意识,是为了尽可能客观呈现中国比较文学产生的必然性及其鲜明特色,充分彰显中华民族作为多民族融合繁荣发展的共同体的特征,更理性认知我从哪里来,而并非要刻意自我标榜,凸显自我中心。
关键词
中国比较文学学科史
教材编写
主体意识
主客观因素
中国
各民族
文学
关系研究
分类号
I0-03 [文学—文学理论]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
加强中国比较文学学科史书写的主体意识——以比较文学教材编写为中心
李伟昉
《中外文化与文论》
2024
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