中国民族传统体育项目分类研究

论证了民族传统体育项目分类的必要性,通过对民族传统体育项目进行详细地梳理、概括和总结,进而提出民族传统体育项目的分类标准,即项目最显性的表现形式,将百余个项目分为技巧类、竞速类、较力类、弹射类、击打类、掷接类、攀爬类、武技类、舞艺类等共计10大类。

中国民族传统体育项目自信心理构建与发展策略探究

通过分析中国民族传统体育项目自信心理构建的时代支撑,得出民族传统体育项目自信心理构建应强塑民族体育心理自信心,应分析民族传统体育项目从事者参与心理动因,应进行民族传统体育项目发展心理干预,从而提出民族传统体育项目自信之发展策略,那就是挖掘民族传统体育项目历史文化资源,创建中国民族传统体育项目国家级、省级试验园,多学科、多元素构建,共图发展。

民族传统体育项目的现代化之路--北美印第安人棍网球历史文化流变及启示

2023年10月16日,国际奥委会通过提议,将起源于北美印第安部落的棍网球设立为2028年洛杉矶奥运会的新增正式比赛项目。棍网球从一项古老的部落球类项目发展为一项时尚的现代体育项目,已然成为民族传统体育项目现代化转型的典范。研究围绕北美印第安人棍网球历史文化流变展开全景式剖析,认为其具有强身健体、思想教化、促进外交和培育产业等功能,探讨北美印第安人棍网球的现代化之路对我国民族传统体育项目的发展具有重要的镜鉴意义。研究指出,北美印第安人棍网球发展的历程涵盖孕育孵化、基础改造、宣传推广和稳步繁荣4个阶段,而价值共识的凝聚、地方精英的参与、社会组织的兴办、学校教育的投入和传播媒介的赋能推动了这项运动的转型发展。面向未来,建议要重视民族传统体育项目的“他者”认同建构、扶持民族传统体育项目的代表性传承人群、培育民族传统体育项目组织的行动能力、完善民族传统体育项目进校园的推进机制和践行民族传统体育项目的跨媒介叙事策略。

民族传统体育项目对青少年体质健康影响的研究进展

文章以民族传统体育促进青少年体质健康为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,梳理与分析民族传统体育促进青少年体质健康的理论和实证,研究在“健康中国2030”和体医融合背景下民族传统体育对青少年体质健康影响的研究进展,得出结论与展望,以期为民族传统体育项目更好地促进青少年体质健康发展提供参考依据。

从文化传承视角探讨中国传统体育项目的教育理论价值

中国传统体育项目作为中国悠久文化的一部分,具有丰富的历史和文化内涵。本文通过查找文献法,深入探讨中国传统体育项目在教育领域中的教育理论价值,首先介绍了中国传统体育项目的多样性与文化内涵;接着阐述了教育理论的关键概念,详细讨论了中国传统体育项目的文化传承、教育理论与项目的契合性,以及这些项目对学生的教育价值;最后,强调中国传统体育项目在教育领域中的潜在价值,鼓励进一步的研究和实践,以推动项目的传承和发展。

福建民族传统体育项目泉州刣狮的田野调查研究

该文以南安朴里和石狮卢厝作为田野点,针对福建民族传统体育项目泉州刣狮开展了田野调查。结果表明:泉州刣狮师承少林武术,与闽南地区少林武术的兴盛、乡民自主抗击倭寇的社会背景有着深厚的历史渊源。泉州刣狮的服饰道具极具特色,服饰为简洁干练的武术服装,狮子道具由竹皮、铝线、绒线和苧麻布等扎制而成,分为文狮和武狮两种,器械则为传统器械(刀枪、剑、戟、棍棒等)和各种源于日常生活的器具(扁担、鱼叉、锄头、板凳等)两类。泉州刣狮的表演形式分为排阵、弄狮、刣狮3个环节,模仿真实的战斗场面,侧重凸显团结起来协同杀敌的特征。

民族传统体育项目在体育课堂教学中的运用

民族传统体育项目作为中华优秀传统文化的重要组成部分,需要在体育课堂教学中给予更多的重视,这对传承优秀文化、培养民族精神具有十分重要的意义。文章从民族传统体育项目的概述、融入体育课堂教学的意义等理论层面和收集多样化、趣味性的民族传统体育项目等实践层面两个维度出发,旨在推进民族传统体育项目更快更好地走进体育课堂教学,提升学生的传统体育运动技能,强化学生的民族文化认同感,让学生做民族传统体育的传承者和继承者。

民族传统体育项目在现代学校体育教育中的应用研究

民族传统体育项目蕴含着丰富的文化内涵和独特的体育价值,将其合理纳入现代学校体育教育具有重要意义。该文阐述了民族传统体育项目在促进学生全面发展、传承民族文化、丰富教学内容等方面的价值,分析了将传统项目纳入学校教育的可行性,从课程编排、教学改革、师资培养、社会参与等方面提出了具体的实施措施,并举例说明了武术、传统运动会、社团活动等在校园的应用前景。研究表明,科学合理地将民族传统体育项目融入学校体育教育,对于学生素质提高和文化传承具有重要意义,是可行且必要的。

民族传统体育项目与户外素质拓展训练融合发展路径探赜——以公安院校为例

随着教育改革的推进,公安院校在人才培养上越来越注重学生的全面发展,包括身体素质、心理素质和团队协作能力的提升。该文探讨了民族传统体育项目与户外素质拓展训练在公安院校中的融合发展路径。通过分析民族传统体育项目的教育价值和户外素质拓展训练的教育理念,指出了两者在公安教育中的互补性。进一步提出了融合发展的实施路径,包括整合资源与优化配置策略、创新教学方法与手段,并强调了实施策略与持续改进的重要性。该融合教育模式有助于传统文化的传承与发展,以及提升学生的综合素质,期望为公安院校培养高素质人才提供有力支持。

民族传统体育项目在高中体育教学中的应用与研究

在教育改革的大环境下,高中体育教师应当积极探索,努力创新,提升高中体育教学内涵以及体育教学对学生的终身发展受益的意义。将民族传统体育项目应用到高中体育教学中是丰富课程设置、提升学习内涵、拓宽知识面的尝试。本文旨在研究民族传统体育项目在高中体育教学中的应用策略和效果,为促进学生身心发展和传承民族传统文化提供理论和实践支持。

高职院校体育课开设民族传统体育项目的探讨

高职院校作为培养实用型人才的重要阶段,开设民族传统体育项目能够促进学生对本土文化的认同与自豪感,并提供了多元化、综合性发展的机会。本文以高职院校体育课开设民族传统体育项目为切入点,分析了民族传统体育项目的特点、高职院校开设这些项目所面临的挑战以及其重要价值。并提出了一系列有效策略。旨在为相关教育机构和教师提供参考,促进民族传统体育项目在高职院校中得到更好的发展和应用。

民族传统体育项目融入课后延时服务的SWOT矩阵研究

随着教育的不断发展和学生需求的多样化,课后延时服务在中小学中越来越受到关注。民族传统体育项目作为中华文化的重要组成部分,融入课后延时服务中具有深远的意义。本文采用文献资料、SWOT分析等方法对民族传统体育项目融入中小学课后延时服务的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)、威胁(Threats)进行全面解析,提出基于SWOT矩阵的民族传统体育项目融入中小学课后延时服务发展策略。一是结合优势和机遇,制定增长型(S-O)发展策略;二是比较劣势和机会,实施弥补型(W-O)发展策略;三是剖析优势和威胁,拟定拓展型(S-T)发展策略;四是针对劣势和威胁,采取防御型(W-T)发展策略。

民族传统体育项目“打莲湘”融入大课间活动

“打莲湘”是一种传统的民俗舞蹈,表演时,表演者手执莲湘(长约80厘米的竹棍)做各种舞蹈动作,击打身体各个部位。道具竹棍两端穿孔系上铜钱,装饰有彩带,击打时会发出有节奏的响声。军山地区的莲湘打法有别于其他地方,具有动作简单、伴奏通俗、表演形式灵活多样、表演服饰民俗气息浓郁等特点。学校将有军山本地特色的“打莲湘”融入大课间活动中,不仅帮助学生锻炼了身体,还增进了学生对家乡的了解与热爱。锁定目标,确定方案。学校组织专班人员查阅大量文献资料,走访民间艺人和莲湘爱好者后。

中国式现代化进程中民族传统体育发展探索

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析中国式现代化进程中民族传统体育发展的时代使命和原则依循,并提出发展路径。原则依循:立足中国式,持守文化个性;瞄准现代化,推进文化转型;对标国际化,扩大文化辐射。发展路径:系统性整理,构筑文化发展的坚实根基;创造性转化,激活传统文化现代生命力;创新性发展,增强文化影响力与感召力;国际性传播,填补中华体育的国际缺位。

中国式现代化进程中民族传统体育学科的时代转型:挑战、价值与路径

建设具备“中国特色、中国风格”与“世界标准、世界规格”的民族传统体育学科,促进学科的时代转型是中国式现代化建设的重要内容。主要运用逻辑分析法,对新阶段我国民族传统体育学科时代转型的挑战、转型的价值与路径进行了分析。认为:学科知识结构的不均衡发展违背了学科的内生逻辑,学科研究方向的模糊性、陈旧性不能有效对接国家的外生需求,教学理念的因循守旧影响学科的育人实践。建议:立足学科内生需求与国家外生需求创新学科方向;强力联合相关学科,开展跨学科融合研究;革新传统教育教学理念,推进教、科、研、训的数字化;建构开源创新的学科高地,提升社会服务能力;注重学科的组织建设,为学科的时代转型提供基地保障。

内外兼修德体同扬:中国式现代化进程中民族传统体育课程教学育人模式探索

民族传统体育对传承中华优秀传统文化,弘扬中华体育精神,培育时代人才具有重要作用。文章通过探索民族传统体育课程育人模式,将蕴含其中的传统德行修养之道、为人处世哲学、人与自然关系等与西方体育教学的意涵、运动项目所倡导的精神相结合,形成内外兼修、德体同扬的综合体育教育模式。以党的二十大精神为引领,在课程实践中实现民族传统体育的创造性转换与创新性发展,符合中国式现代化进程中的“人才”要求,为党育人,为国举才;培育时代所需人才,能助推建设具有中国特色的体育强国;以体育人,以文化人,真正实现立德树人的教育目标。

中国式现代化进程中新疆民族传统体育文化传承的历史使命、现实困境与时代路径

研究运用文献资料、调查法、访谈法等方法。研究认为,新疆民族传统体育文化传承具有弘扬中华民族多元一体格局,增强各族群众的文化认同和社会凝聚力,推动新疆体育文化事业和文化产业协调发展,丰富青少年校园体育文化活动,培养民族自信心的历史使命;存在政策机制待完善、共识难以达成,新疆语境的体育文化研究不足,体育文化与旅游资源融合不畅,新疆体育文化传播渠道单一的现实困境。提出建立新疆民族传统体育文化振兴共同体,明确工作任务,加强统筹协调;编撰新疆民族传统体育文化典籍,推动体育文化标准化建设;大力培育新疆民族传统体育文化人才,建立人才技能认证体系;创新体育文化传播方式,运用新媒体等手段拓展国际传播渠道;推动体育文化与新疆旅游、文创等产业深度融合,培育新动能。

中国式现代化视角下民族传统体育传承与发展思考

文章基于中国式现代化理论,运用文献资料法和逻辑分析法,系统分析民族传统体育的现状,提出融合发展策略,旨在为新时代弘扬民族优秀传统体育文化、促进其发展提供建设性意见,提升中国在国际体育中的话语权。

中国式现代化建设中高校民族传统体育的价值定位

中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的重要内容之一。通过对中国式现代化内涵的研究,深入探讨高校民族传统体育在中国式现代化建设中的价值定位,提出高校民族传统体育的价值:能为实现人民对美好生活的向往打下坚实基础,能为促进文明新样态下人的全面发展贡献力量,能为加快形成绿色低碳生活方式转变思想观念,能为融通全人类的共同价值构筑基本认同。

“主动健康”视域下民族传统体育助推健康中国战略的实施策略

运用文献资料法,从缘起论和本位论探究了“主动健康”的起源和本质内涵,并从辩证的角度讨论了“主动健康”视域下民族传统体育和健康中国的内在联系,以及民族传统体育助推健康中国战略的价值内涵、现实困境和实施策略。价值内涵包括文化层面,丰富人民精神世界;以及经济层面,促进体育产业发展。然而,民族传统体育面临外来文化冲击,导致民族传统体育偏离化;生态场域被破坏,民族传统体育边缘化;社会压力激增,民族传统体育失传化等现实困境。为解决这些问题,本文提出了提升文化认同,增添文化内涵价值;优化生态环境,扩充地域资源储备;缓解社会压力,提高大众参与程度等方面的实施策略,以期为健康中国战略的实现提供参考。