金湖秧歌在中国民族声乐教学中的价值与应用

本文以金湖秧歌为例,探讨了其在中国民族声乐教学中的价值与应用。文章认为金湖秧歌的艺术特征体现在以下三个方面,即浓郁的人文性、音乐的地域性、多元的实践性。从金湖秧歌在民族声乐教学中的价值看,体现实现对传统音乐的传承、体现声乐表现的民族性、丰富民族声乐教学内容、提高学生本土文化自信四个方面。在具体的应用路径上,应着重从唱法技巧、润腔技巧、表现形式和语言技巧四个方面进行思考。

中国民族声乐教学受美声唱法的影响研究

本文主要从中国民族声乐教学受美声唱法的影响研究进行阐述说明。对于美声唱法来说,实际就是结合人的发声特点,进而将其划分成为,男低音、男中音、男高音;女低音、女中音和女高音。在进入到十九世纪初期阶段,大众人群开始更加热衷音乐,这对于音乐的品质也提出了新要求。在发展期间,为了可以更好地提升声乐特点,声乐的演唱人员会提升音量,这样就彰显了更为具有特色的演唱风格。美声唱法在流入我国后,中国民族声乐受到了一定影响。在近几十年的发展中,通过美声唱法在我国的传播,民族音乐与美声唱法之间得到了更好的融合发展,从而保证了民族声乐的全面发展。因此,当下需要针对民族声乐教学中美声唱法的影响进行科学研究,确保可以在根本上提升声乐教学的质量。

中国民族声乐教学的创新和改革

民族声乐既与说唱、民歌和戏曲等演唱不同,又需要在这些传统演唱的基础上取其精华进行继承和发扬光大,借鉴并吸收其他美声唱法而形成的一种独有民族特色的音乐艺术形式。本文从民族声乐教学的现状出发,结合中国的时代特征、教育现状、文化发展等方面,探讨中国民族声乐教学的创新和改革问题。

“互联网+”视域下的中国民族声乐教学有效方法研究

互联网时代,各个领域都受益于互联网不受时间和空间约束这一优势。教育方面也没有落下步伐,以互联网为平台,通过视频、直播等各种方式进行教学,实现了资源的共享。中国民族声乐教学也紧随时代的步伐,开创了线上教学这种有别于传统教学的方式。那么如何将互联网与中国传统声乐教学相结合,让“互联网+”成为中国民族声乐教学方式中的中流砥柱,如何将线上线下这两种教学模式有利结合实现一加一大于二的效果是我们接下来主要探讨的问题。

理论与实践完美结合的民族声乐教研——评《中国民族声乐演唱技巧与教学方法研究》一书

民族声乐以其独特的魅力和风格在我国广为流传，对我国传统文化的继承和发展起到关键作用。本文主要分析和评价了《中国民族声乐演唱技巧与教学方法研究》一书的特点、结构和意义，希望对我国民族声乐教研有所启发。