学前教育专业声乐课混合教学模式探索——基于中国民族民间歌曲演唱教学实践

声乐技巧的学习和风格的掌握有其自身的规律。混合教学根据声乐理论性知识、实践性知识的不同特点,与线上线下教学各自的优势相结合,在教学的内容、形式、成效等方面效果更佳。以中国民族民间歌曲作为实现知识、能力、素质目标的内容,符合学前教育人才培养的要求,也是高校课程思政的体现。

中国民族民间歌曲的体裁特征与演唱技巧分析

我国地大物博、幅员辽阔，每个地区都有着不同的地域特征、风俗、语言习惯，因为地域的差异性，造成了我国民歌在不同的民族之间存在不同的体裁特征、演唱技巧。笔者通过对中国民族民间歌曲的体裁特征进行简单的阐述，详细分析民歌的演唱技巧，以期为我国民歌演唱的健康发展做出微薄的贡献。