“一带一路”倡议下中国民族民间舞蹈文化对外传播研究

舞蹈艺术没有语言障碍,通过舞蹈艺术交流与沟通使人们得以尽情宣泄自我情感,并且可以在交流中、在情感上获得共鸣,使民族民间舞蹈艺术成为一个传播中华优秀传统文化的绝佳窗口。"一带一路"倡议的提出,为新时代中国民族民间舞蹈文化"走出去"指明了新的方向,同时也为中国民族民间舞蹈文化"走出去"注入新的动力。必须紧紧把握住"一带一路"倡议带来的历史契机,在对外传播中坚持中国民族民间舞蹈文化对外传播价值,创新中国民族民间舞蹈对外传播内容,丰富中国民族民间舞蹈对外传播载体,构建中国民族民间舞蹈文化对外交流机制,使其成为"一带一路"沿线国家人民互相交流沟通的文化桥梁,以舞蹈文化交流互鉴助推民心相通。

中国民族民间舞蹈文化与舞蹈教学的结合策略阐述

文章首先围绕教育面过于狭窄、教学内容太过空洞等方面分析了中国民族民间舞蹈文化融入舞蹈教学中显露出的问题,而后又结合多年工作实际,基于教学方法、实践活动等实践提出了一些有效的结合策略。

探索“一带一路”视野下的中国民族民间舞蹈发展之路

自“一带一路”倡议被提出后,沿途各国经济、政治、文化交流不断深入,以民族民间舞蹈为代表的中国艺术文化与周边国家的交流与合作也日益密切。中国民族民间舞蹈在文化对外传播、树立民族文化自信、建立民族认同感等方面发挥了积极作用,我国的文艺工作者要紧紧抓住这一重大机遇,在国际社会有力推行民族民间舞蹈的传播。鉴于此,该文主要梳理了中国民族民间舞蹈在文化对外传播中的价值与困境,进而有助于制定更加切合实际的发展方略,推动中国民族民间舞蹈事业的繁荣、创新与发展。

中国民族民间舞蹈文化融入中小学生艺术教育策略研究

中国民族民间舞蹈文化蕴含了我国各民族的独特历史文化,具有重要的美学及育人价值。舞蹈美育是加强中小学素质教育的重要措施,将中国民族民间舞蹈文化融入中小学艺术教育中有着重要意义。本文首先从学生发展、文化传承的角度探讨了中国民族民间舞蹈文化融入中小学生艺术教育的意义,结合实际情况探讨了二者融合过程中出现的问题,并提出了针对性改进策略,希望能为中国民族民间舞蹈文化的传承以及中小学生艺术教育的发展提供有益参考。

中国民族民间舞教学中民族文化融合的研究与探索

本文重点研究了现在舞蹈教育教学中要融合中国民族民间舞蹈文化时存在的问题。像只有理论而显得空洞的教学内容,单一的教育面、死板的教育形式和严峻的社会形势都是目前民族民间舞蹈教育教学中急需解决的问题。所以本文在基础的教学方法上,结合多位舞蹈工作者的实践经验,分析了相应的对策。

浅谈中国民族民间舞“动作连接转换”的功能性

本文主要是根据中国民族民间舞蹈的文化背景和发展至今的中国民族民间舞蹈来作为依据,分析"动作连接转换"在中国民族民间舞中的功能。舞蹈的过程中,它在缝隙里,起着微妙的绝妙的,不可缺失的重要作用。不同的地域和丰富的文化积淀造就了今日的56个民族,而不同的民族有着各自独特的风格特点和民俗习惯。

“一带一路”背景下中国民族民间舞蹈文化对外传播研究

舞蹈作为一种艺术形式,是不分种族、不分国界的。舞蹈艺术是肢体与情感的融合,舞者可以在肢体的舞动中宣泄情感,与观者实现共鸣。可见,中国民族民间舞蹈文化是发扬与传播中国传统文化的重要方式,也是绝佳的窗口。"一带一路"背景下,中国民族民间舞蹈文化逐渐迈出国门,走向世界,在对外传播过程中创造了巨大的价值,在进一步丰富中国民族民间舞蹈文化内容、构建科学的舞蹈文化交流机制、促进"一带一路"沿线国家和地区的经济发展、加深沿线各国和地区的深厚友谊等方面发挥了重要作用。文章在"一带一路"背景下对中国民族民间舞蹈文化的对外传播进行探究,对舞蹈文化在民心助推与沟通方面的作用进行探析,以供参考。

以习近平文化自信理论指导中国舞蹈学科理论建设的思考

文章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,探讨了如何在"文化自信"理论关照下,实现学科自信与学科自觉,完成中国特色舞蹈学科的全面构建。"文化自信"思想富含深刻的马克思主义哲学思维,是符合唯物辩证法的文化理论,是对马克思主义理论的深化、提升和发展。从"文化自觉"到"文化自信"并实现"文化创新"理想是践行文化自信理论的关键。分析当前和今后相当长时期内存在的文化上的矛盾和冲突,以高扬优秀传统文化为基础,以创新文化理念为核心,实现创造性转化,创新性发展,是从现实过渡到中华民族伟大复兴蓝图的文化路径。舞蹈高等艺术院校要通过履行自身职能,践行习近平"文化自信"理论,指导中国特色舞蹈学学科建设。工作重点一是着力研究习近平新时代中国特色社会主义思想给舞蹈高等教育事业提出的新命题。二是研究中国舞蹈学的学科定位问题。三是系统研究中国特色舞蹈文化的科学内涵,即中国特色舞蹈文化的内涵、层次、构成、框架和体系;中国特色舞蹈文化的来源、历史和脉络;中国特色舞蹈文化在人类舞蹈文化中的地位、作用和前景。四是分析中国舞蹈文化的传承现状及其面临的主要问题。五是科学研究中国民族舞蹈文化的理想和前景问题。

中国民族民间舞蹈文化融入中小学生课后服务的策略研究

党的十九大指出,坚持中国特色社会主义教育发展道路,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要从偏重智育向德智体美劳全面发展转变,要全面加强青少年美育工作。舞蹈在美育教育中起着重要作用,中国民族民间舞蹈是中国传统文化的表现形式之一,传统文化是中国舞蹈艺术发展的基础所在。探索中国民族民间舞蹈文化与中小学课后服务有机融合的策略及实用价值,尽可能地发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性和主动性,以便进一步提高中国民族民间舞蹈文化课后服务效果,使中国传统文化更好地传承下去,以提高课后服务质量,为国家培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。