中国特色大学内部治理体系的协调与建构--基于完善内部权力运行制约和监督体系的视角

建设中国特色大学内部治理体系,是中国高等教育实现治理体系和治理能力现代化的基础。为破解我国大学内部治理体系面临的"权力困境",建立以高校内部权力运行制约和监督体系为支撑的权力协调机制,将是推进中国特色世界一流大学建设的有效途径。为此,以大学中党委权力、行政权力和学术权力等权力要素为核心,重构我国大学内部治理结构、优化权力运行的制度安排,并选择以"大学事务流"为串联和牵引,进而从认知、结构、机制和文化四个维度,构建以"三权三层三制约"为框架的中国特色大学内部治理体系。

我国大学图书馆文化的缺失与嬗变——基于中国特色大学文化语境的考量

大学图书馆文化是大学文化的重要组成部分。正是由于对大学图书馆文化的认识、理解和重视程度不够,导致我国大学图书馆文化的普遍缺失。笔者认为,造成我国大学图书馆文化缺失的原因主要表现为功能认同器物化、文化认同边缘化和理论认同混沌化。本文通过阐释大学图书馆文化在中国特色大学文化中的重要地位,归纳和提出中国特色大学图书馆文化理念,并就如何研究和构建中国特色大学图书馆文化提出政策建议。

“元治理”与中国特色大学治理体系

"元治理"与中国特色现代大学治理体系的耦合表现为国家在政策制定、资源配置、协同治理上发挥着重要作用。在中国特色现代大学治理体系中体现"元治理"具有现实必要性,具体而言:坚持大学内外部贯通是发挥"元治理"作用的逻辑起点;服务学术权力是发挥"元治理"作用的基本内涵;遵守大学章程是发挥"元治理"作用的重要依据;完善现代大学制度是发挥"元治理"作用的重要保证。

把握先进文化前进方向 发展中国特色大学文化

“中国特色大学文化”有两层意思:一是大学文化,主要凝聚在大学在长期教育和办学实践中积淀和创造的深厚文化底蕴之中;二是中国特色,必然受到中国历代社会文化,特别是中国历代社会主导文化的深刻影响。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真总结两千多年来,特别近一个多世纪以来中国特色大学文化发展、变革的历史进程和经验教训,以史为鉴,面向未来,牢牢把握中国特色先进文化前进方向,在世界多元文化激荡交融中发展“面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的,以人为本、科学发展、自主创新的”中国特色社会主义大学文化,开创高等教育和大学创新新局面,是当前和今后一个时期我国高等教育战线面临的一项具有重大意义的战略任务。

“双一流建设”的中国特色大学《钻井液与完井液》教学改革

在提倡"双一流建设"的大背景下,首先要实现"建设世界一流学科"这个目标,才能保证实现"建设世界一流大学"这个目标,因此《钻井液与完井液》这门课程的教学改革有利于实现中国特色大学的建设目标。本文通过分析《钻井液与完井液》这门课程的教学特点,对其教学改革过程中需要解决的问题进行阐述,以加快推动"双一流建设"这一进程。

中国特色大学文化建设:问题与策略——基于内涵式发展的理论视角

在阐述中国特色大学文化及其价值的基础上,分析中国大学文化建设中存在的主要问题,提出加强中国特色大学文化建设亟待明确的关键性策略:坚持社会主义核心价值体系,统领中国特色大学文化建设;以中国特色大学文化为主旨,完善理论研究和学科体系;体现多元特征研究视角,确立大学文化学研究范式;扩展现实意义的影响,引导提升理论研究价值。

中国特色大学治理评价指标体系构建研究

大学善治的中国话语形式为治理体系和治理能力现代化。伴随着国家治理体系和治理能力现代化进程的加快,大学必须率先实现治理体系和治理能力现代化。中国特色的大学善治要素可分为两类,即基于价值理性的善治要素和基于工具理性的善治要素。以善治理想关照现实,将中国特色大学善治要素指标化,运用专家调查法构建了一个包括7个一级指标、23个二级指标和43个三级指标的中国特色大学治理评价指标体系。该指标体系的可取之处在于将大学善治的价值理性和工具理性融为一体,有助于从治理体系和治理能力2个方面对中国大学治理现代化程度进行诊断,并尝试通过创新性的评价指标和标准设计将中国大学导向善治。

后方法时代的中国特色大学英语教学

本文以后方法理论的教学原则为依据,在以往研究的基础上进一步指出了以方法为中心的教学法的不足之处。由于大学英语教学进入了"后方法时代",进而提出后方法时代的理念对目前外语教学的启示,并结合中国外语教学法的现状实情,论述了走出中国特色外语教学方法的必要性和可行性。

“双一流”语境下中国特色大学文化的内涵与实现路径

一流大学必有一流文化。中国特色大学文化是中国现代大学百年文化实践与探索的必然选择,是推进中国特色世界一流大学建设的核心驱动力。守正创新是中国特色大学文化的时代主题和逻辑内涵。中国特色大学文化的实现路径在于实现文化自觉。为此,"双一流"大学应率先实现"大学人"和大学组织在文化上的"两个回归"。

中国特色大学治理的历史演进、内在逻辑和推进路径

中国特色大学治理是历史演进的结果,经历了在曲折中探索确立中国特色大学治理结构、在规范中提升中国特色大学治理水平、在百年未有之大变局中推进新时代中国特色大学治理三个阶段。以党的领导确保治理正确方向、以遵循学术规律为前提构建制度体系、以能力建设提升治理效能是中国特色大学治理的内在逻辑。加快推进新时代中国特色大学治理现代化,要确立以“四为”方针为导向的大学治理理念、完善以党的全面领导为根本的大学治理结构、健全以民主集中制为原则的大学治理机制、提升以执政能力为重点的大学治理能力,为高等教育强国建设提供制度支撑。

浅议传统德育与中国特色大学现代德育的传承

德育思想具有历史继承性与时代变迁性。中华民族传统的优秀德育思想是传统文化的重要组成部分,是当前建构中国特色大学现代德育体系的重要资源。研究和探讨中国传统德育与大学现代德育的相似点,传承中国传统德育思想的优良精神,对加强大学德育建设具有非常重要的意义。

以中国特色大学文化引领教育现代化

党的十九大报告指出,"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育"。这为新时代中国教育事业发展指明了方向,也对教育工作者提出了更高的要求。

建设新时代中国特色大学应把握好四个特性

把握"四个特性"是新时代中国特色大学建设的应然和关键。把握政治特性,掌控新时代中国特色大学建设的航向;把握历史特性,厘清新时代中国特色大学建设的使命;把握文化特性,抓住新时代中国特色大学建设的灵魂;把握治理特性,洞悉新时代中国特色大学的运行规律。

中国大学治理现代化研究的进展、评述与展望

大学治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化建设的重要组成部分.文章归纳凝练大学治理的基本内涵、主要构成、国内外研究进展及研究趋势,统合归纳了大学治理现代化研究的中国化进展,对当前研究中“重微观”“轻宏观”“缺中观”问题进行剖析和评述,并以实现多维度协同为目标,对深入开展基于差异化分层治理的省域高等教育治理框架研究、基于高校内部权力外部性的跨权力协调机制研究以及基于实证的中国特色大学治理现代化路径研究进行了分析和展望.

Path Exploration of Autonomous Learning in College Students＇ Ideological and Political Theory Course

Ideological and political theory teaching course is the public compulsory course of college students, which is the effective measures of conducting socialism core value system education for college students and realizing the ideological political and moral quality cultivation and improvement of chinese characteristic socialism successors, the ideological and political theory course learning of college students has obvious features in chinese university education, reflecting the party central committee＇ s great attention to college students＇ ideological and political education, and we should strengthen college students＇ ideological and political theory education, explore autonomous learning path of university exploration college students and promote the combination of theory and practice of college students, realizing autonomous learning, autonomous education and autonomous improvement, in order to effectively improve the effect of ideological and political theory education.

我国高等教育现代化的现实困境与改善策略

我国高等教育现代化的实现,受阻于当下高等教育区域发展不平衡不充分、高校治理过分行政化、教学方法与内容创新性不足等问题。唯有不断更新高等教育理念、优化体系、完善制度、改良内容、改进方法,才能使高等教育现代化摆脱当下困境。实现高等教育现代化,需要探索一条切实有效的现代化路径:加深以人为本教育理念的理解,实现人的全面发展和中国特色大学的建设;优化高等教育结构,提高人才培养质量与高校办学水平;完善高等教育制度,实现社会、政府、大学之间的良性关系,构建独立自主的大学体系;改良高等教育内容,促进课程、教材与教学改革;改进教育教学方法,构建和谐良好的互动式新型师生关系。