中国特色学科体系建设视域下出版学科专业肩负的历史使命

中国特色出版学科体系建设视域下,出版学科专业需完成对西方学科体系的学术追问、澄清和批判继承基础上的新推进;需完成出版学术体系的新发展,与新时代高质量发展的内在要求相统一;需完成出版知识本体化与其他学科知识生产的内在统一;需以出版科研来驱动出版高质量发展,为出版整体发展提供新动能;需完成出版人才培养体系的新构建,与新时代出版高端人才需求相统一。同时,出版学科专业肩负的使命任务艰巨,需以创新性发展的、时代性的马克思主义出版观念来指导出版,整体推进知识创新;需以中国特色出版学科体系建设,助力整体中国学术体系、话语体系建设,实现“两个结合”;以出版的专业性探索出版发展的可能性,建强出版学科,引领整体学术发展,打造中国特色出版学科体系高质量发展的新样板;在与其他学科交叉融合的过程中,出版学科专业须完成在研究方法论上的新突围。

增强学术自信构建中国特色的音乐学科体系、学术体系和话语体系

学术自信,是文化自信在学术研究和学术评价中的体现。我们应该以充分的学术自信,肯定中国音乐宝藏、中国音乐理论宝库、中国音乐文献、考古发现和前人研究成果的文化价值、历史价值以及传承弘扬价值,继承中国音乐理论优良传统,让中国传统音乐理论焕发出时代的青春;以高度的学术自信,克服"单向度接轨"的局限,提倡"双向度接轨",批判地借鉴外来音乐学研究的有益成份,推动和促进中国特色音乐学科体系、学术体系和话语体系的构建;增强学术自信,以中国实际为出发点,扎根于中华民族音乐优良传统,实现中华民族身份认同建构,以宽广的襟怀、阔大的气度,以自主性创新构建有中国特色的具备继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性的音乐学科体系、学术体系和话语体系。

中国特色经济学学科体系的核心理论研究

本文围绕中国特色经济学学科体系的核心理论——社会主义市场经济进行研究。社会主义市场经济是改革开放以来我们一项伟大的创造，是中国特色经济学学科体系的核心理论。它在人类历史上首次实现了公有制与市场经济的有机结合，既能发挥市场经济优化资源配置的优势，又能发挥以公有制为主体的制度优势，极大地解放和发展了生产力。本研究从社会主义市场经济的发展历程、为什么社会主义市场经济理论是中国特色经济学学科体系的核心理论以及怎样坚持社会主义市场经济理论三个层面来进行论述。

我国初等教育学学科建设的回顾与反思

学科建设是专业建设的基础,是人才培养质量的保障。初等教育学学科建设伴随小学教育专业的发展已经走过了二十余年,先后经历了由小学教育本科专业催生学科建设的初创阶段和由初等教育学硕士点推动学科建设的发展阶段。二十多年来,初等教育学学科建设取得了一定成就,但学界对初等教育学的学科定位尚未达成共识,基于传统学科建设思路下进行的初等教育学理论体系建设也举步维艰。初等教育学应以小学教育专业支柱学科作为自身学科建设方向,突破传统学科建设思路,采取学科专业一体化建设路径,构建扎根于中国小学教育实践的初等教育学。

研究范式创新:加快构建中国特色哲学社会科学“三大体系”的方法论自觉

加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系不仅指“加速”,更指“高质量”和“高境界”,因此需要方法论自觉。其中核心环节就是学界要站在“中国走向世界”的新时代方位上,明确肩负新时代根本性使命,即深刻梳理和总体反思西方话语体系,加快构建中国特色哲学社会科学体系,以研究范式创新开辟马克思主义中国化时代化新境界,谱写新篇章,构建中国特色哲学社会科学的自主知识体系。这是一项任重而道远的事业。

把邓小平理论作为新学科引入课堂教学

把邓小平建设有中国特色的社会主义理论作为新学科引入教学,必须把握邓小平理论的科学体系与新学科的教学体系的区别与联系。学科体系应以“解放思想、实事求是”为理论基石,以“什么是社会主义,怎样建设社会主义”为理论主题,以本质论、初级阶段论、改革论和市场经济论为理论支柱。

从戏曲与曲艺学科设置看中国特色教育学科体系的精准定位与创新发展

随着中国特色社会主义进入新时代,大力推进中国特色教育学科体系建设成为我国建设高等教育强国的重要途径。2021年末,国务院学位委员会发布的《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》对艺术学进行调整,并新增戏曲与曲艺学科。文章指出,应通过对学科结构关系进行精准定位与最大平衡,来谋求中国特色教育学科体系的创新与发展,展现中华优秀传统文化振兴的责任与担当,通过人才培养来有效解决以戏曲、曲艺等为代表的中华文化艺术在当前所面临的瓶颈与制约,为进一步培养艺术高等人才、构建中国特色教育学科体系、坚定文化自信,以及加快我国教育强国建设做出积极的探索与实践。

中国领导科学第二次创业的政治前提和学术逻辑

中国领导科学经历近40年的发展,现在面临着学科发展第二次创业的时代要求和重大机遇,即要努力建构新时代中国特色领导科学学科体系和学术话语体系,建设具有中国风格、中国气派、中国智慧的新时代中国领导科学。为此,必须深化中国共产党领导力研究。要深入开发马克思主义中国化的领导思想资源,探寻领导规律;要更加重视中华优秀传统文化中领导思想历史资源的研究和开发;要结合新时代的生动社会实践,广泛收集各方面的思想智慧,展示中国领导科学研究者的集体成果和时代风貌;要将中国领导科学推向世界,使之成为人类领导思想的共同财富。