智库在中国特色知识体系建设中的作用

[目的/意义]智库肩负着促进知识创新的重要使命,在中国特色知识体系建设中发挥着重要作用。[方法/过程]本文讨论了构建中国特色知识体系的时代需求,并从政策思想市场的角度分析了智库对于中国特色知识体系建设的重要价值。[结果/结论]需要增强政策思想市场机制的运行效率,围绕实践需求,引导知识生产的方向;通过价值信号,激发知识创新的活力;通过实践检验,增强知识发展的动力。

中国特色教育学知识体系何以赋能基础教育高质量发展

知识是人类社会发展必不可少的元素,更是教育发展无法回避的关键要素。基础教育是提高民族素质的奠基工程,提高基础教育质量,建设高质量基础教育体系,已成为中国教育的战略性任务。新时代教育变革背景下,关注基础教育高质量发展与中国特色教育学知识体系,提升基础教育教师教育理论知识水平,助力基础教育高质量发展迈出更加坚实的步伐,推进基础教育贡献中国智慧,既是中国教育的一个环节,也是对国家教育强国、中国教育自主知识体系构建的积极探索与回应。中国特色教育学知识体系赋能新时代基础教育高质量发展包括四个方面:知识介入是中国特色教育学知识体系赋能基础教育高质量发展的自觉,知识创造是中国特色教育学知识体系赋能基础教育高质量发展的自信,知识载体是中国特色教育学知识体系赋能基础教育高质量发展的进路,知识转慧是中国特色教育学知识体系赋能基础教育高质量发展的自主。高质量基础教育体系建设和发展要充分彰显中国特色教育学知识体系的贡献。

世界百年未有之大变局与中国特色知识体系的建构

当前在世界百年未有之大变局的背景下,"世界怎么了"、"我们怎么办"、"人类何处去"等一系列重大时代之问亟待回答。在这一过程中,中国特色知识体系的建构可能是思考这些宏大问题的重要视角。应通过中国特色知识体系的建构来认识世界百年未有之大变局,进而解释"世界怎么了";通过中国特色知识体系的建构来应对世界百年未有之大变局,进而阐述"我们怎么办";通过中国特色知识体系的建构来引领世界百年未有之大变局,进而回答"人类何处去"。

把握“建设中国特色世界一流大学”的三重意蕴--学习习近平总书记4·25重要讲话精神

“建设中国特色世界一流大学”实际是指中国共产党领导创办新型高等教育的经验总结和升华,为我们做好新时代高等教育工作提供了根本遵循和行动指南。构建“中国特色哲学社会科学自主知识体系”开辟了习近平新时代中国特色哲学社会科学新境界,也为“建设中国特色世界一流大学”提供目标走向与动力保障,成为“中国特色世界一流大学”的重要特征与鲜明标识。两个“中国特色”始终坚持党的领导和以马克思主义为指导,以扎根中国大地、体现中国特色,以聚焦世界一流目标、体现世界水平为核心,以立德树人为根本,服务国家经济社会发展进步,致力于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力,推动实现从教育大国向教育强国的飞跃,为实现中华民族伟大复兴中国梦保驾护航。

技术赋能下我国出版教育的结构现状与变革方向——从2023年出版专业、学科基础数据谈起

整理归纳2023年我国出版专业、学科教育的基本情况,重点结合人工智能发展、出版教育趋势和学科建设的新形势,探讨出版教育在专业人才培养、中国特色出版学自主知识体系和中国特色出版学教材建设等领域的变革方向。我国出版教育应立足出版学科共建,深化专业建设和人才培养,不断推动学科间的交叉融合,以创新驱动专业建设,为出版行业培养新质人才。同时,我国出版教育应构建具有中国特色的出版学自主知识体系和理论体系,通过深化研究和加强学术交流,丰富和完善我国出版学科的理论内涵,为出版教育的长远发展奠定坚实基础。

一流新闻传播学科建设的理路与进路

面向高等教育现代化改革,以主流价值塑造、文化知识创新和卓越人才培养为根本目标的一流新闻传播学科建设是新时代命题。本文提出战略为要、技术为基、以人为本的逻辑理路,把握学科独特价值、及时调整建设方向,通过构建自主知识体系、强化顶层设计、改革育人模式三条核心进路,全面提升学科主体性、影响力和发展力,塑造具有中国特色、世界一流的新闻传播学科。

以哲学理解中国,由中国创发哲学——“第二届中国青年哲学论坛暨第二届贺麟青年哲学奖颁奖会”的印象与反思

通过梳理“中国哲学”学科的发展脉络,可以在一定程度上勾勒出当下中国哲学研究的整体面貌。“中国哲学”自创立之初直至今天,其研究对象经历了由子学到经学再到史学的拓展,未来或许还会与集部之学发生深度互动。由此我们可以说,以哲学来深刻理解新时代的中国,由中国的思想资源自觉创发更丰厚的哲学,是中国哲学的未来趋势之所在。马克思主义哲学、外国哲学等学科近年来的发展也体现了这一基本走向。故此,开启我们这个时代亟需的哲学思想,构建中国特色哲学学科体系、学术体系、话语体系,乃是中国哲学研究者的任务与使命。