习近平新时代中国特色社会主义思想价值观的四个向度

习近平新时代中国特色社会主义思想的价值观主要包括社会主义核心价值观与人类共同价值,它们在四个向度或层面展开:一是国家层面的价值理想,包括富强、民主、文明、和谐等核心价值观,它们塑造着中国国家形象,贯穿在以人民为中心的发展思想、中华民族伟大复兴的中国梦与中国特色社会主义的共同理想之中;二是社会层面的价值导向,包括自由、平等、公正、法治等核心价值观,它们具体展开为人民对美好生活与共同富裕的追求等;三是个人层面的价值准则,包括爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观,它们具体展开为共产党员个人和每个青年应持的价值观,以及对个人自由而全面发展的追求等;四是人类层面的价值目标,包括和平、发展、公平、正义、民主、自由等全人类共同价值,具体展开为对人类命运共同体的构建与对普世价值的超越等。这四个向度构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的价值观体系,具有重要而深远的时代意义。

新时代中国特色社会主义文化价值观探赜

党的二十大报告强调,全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国。党的十八大以来,新时代中国特色社会主义文化建设彰显“融通四方、传达善意”的文化情怀、倡导“和“”德”的文化态度、秉持“人民性”的文化价值标准,为建构民胞物与、追本溯源的中华文化体系提供了准则和方向,为中华民族文化复兴起到了理论定向的引领作用。

新时代中国特色社会主义文艺观对艺术类大学生的引领价值探析

新时代中国特色社会主义文艺观蕴含着丰富的育人价值,对艺术类大学生具有极大的引领价值,突出表现为对艺术类大学生在人生航向、使命担当、视野格局等人生观层面的引领,在成才标准、职业操守等道德观层面的引领,以及在创作标准、创作主题、创作路径等创作观层面的引领。艺术类高校可通过完善课程体系、推进资源建设、加强科学研究等途径加强新时代中国特色社会主义文艺观学习教育。

新时代中国特色社会主义文化建设的价值导向、价值理念与价值叙事

新时代中国特色社会主义文化建设是习近平新时代中国特色社会主义思想中的文化篇章,是中华优秀传统文化与当代中国精神的有机结合,总结出了中国共产党人建党百年来其文化建设实践经验的理论精髓。新时代中国特色社会主义文化建设内涵丰富、论述深刻,既有理论上的深度,又有实践的广度,明体达用、体用贯通,构成了新时代马克思主义中国化的最新文化理论成果。

习近平新时代中国特色社会主义思想有效传播的时代价值及基本原则

推动习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中有效传播具有重要的理论和实践意义,有利于培养社会主义合格建设者和可靠接班人,巩固社会主义意识形态阵地,改进大学生思想政治教育工作,推动马克思主义中国化时代化发展创新。高校要推动这一科学思想在大学生中有效传播,就要遵循一定的基本原则。

新时代中国特色社会主义文化自信在民族复兴进程中的战略价值研究

文化具有强大的凝聚力和生命力。一个民族要实现繁荣富强、提高国际话语权和国际影响力,需要依赖于自身优秀文化的积极引领和强大支撑。文化自信是一种更为根本、普遍、深入的自信,是一种更为基础、深刻、持久的力量。在新时代的历史发展方向下,中国特色社会主义文化自信是中国特色社会主义宏伟事业的精神支柱,是创造社会和谐稳定局面的精神引擎,也是激发全民创造活力的重要动力。中国特色社会主义文化自信为中华民族伟大复兴伟业提供了极其重要的战略价值。

价值·挑战·路径:习近平新时代中国特色社会主义思想的视觉化国际传播

随着传播技术的飞速进步,视觉图像逐渐成为主体传递信息与客体获取价值认同的重要途径。有效推进习近平新时代中国特色社会主义思想的视觉化国际传播,对于传播中国智慧、传递中国声音以及弘扬中华文化都至关重要。当前世界百年未有之大变局下,党的创新理论的视觉化国际传播面临挑战。要建构视觉化传播的内容体系,加强视觉化国际传播人才建设,拓展视觉化国际传播渠道,采取差异性视觉化传播策略,不断创新和优化传播路径,在潜移默化中提升国际传播效度。

中国特色社会主义核心价值观与民族特色结合发展研究

随着中国社会的快速发展和全球化进程的加深,核心价值观在构建社会主义和谐社会、推动国家持续发展中发挥了关键作用。中国特色社会主义核心价值观不仅为中国特色社会主义提供了精神支撑和价值引领,也成为促进社会稳定、民族团结和文化繁荣的重要力量。本文探讨了中国特色社会主义核心价值观如何与中国多元化的民族特色相结合,以及这种结合如何促进了国家的整体发展和社会的和谐。分析这些价值观如何帮助中国在快速变化的全球环境中保持其独特的文化身份,同时促进经济和社会的现代化,通过深入研究这些主题,更好地理解中国特色社会主义核心价值观在当前全球框架下的重要性和潜在影响。

“两个结合”:中国特色社会主义发展的内在逻辑

中国共产党在领导人民一百多年革命、建设和改革的长期奋斗中,特别是改革开放以来的40多年,始终坚持把马克思主义同中国现代化建设实际相结合,始终坚持把马克思主义同中华优秀传统文化相结合,创造性地从理论上和实践上丰富发展了科学社会主义,开辟了中国特色社会主义建设发展的新路,用一系列重大成就书写了世界社会主义发展的“中国篇章”。纵观中国特色社会主义建设发展的伟大历史进程,蕴涵贯穿着极其深刻的理论创新逻辑、历史发展逻辑、实践探索逻辑、目标导向逻辑、价值追求逻辑,极大深化了对社会主义建设经验的规律性认识,更加彰显了社会主义的制度优势和价值旨归。建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,必须始终坚持以党的创新理论为指导,坚持以“两个结合”推动理论创新和实践创新,奋力谱写中国特色社会主义事业发展的新辉煌新篇章。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的理论基础与现实价值

党的二十大报告明确指出习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是“六个必须坚持”。就其理论基础而言,既有对马克思主义世界观和方法论的继承发展,又有对中华传统优秀文化吸收借鉴。就其现实价值而言,不仅有助于增进人们对马克思主义世界观和方法论的理解,还有助于为人们干事创业指明方向,更有助于为全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴凝心聚力、贡献智慧。

“三个务必”融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”专题教学探究

习近平总书记在党的“二十大”报告开篇对全党同志提出了“三个务必”的政治号召,蕴含着我党精神血脉的历史传承,蕴含着百年大党的历史担当,蕴含着居安思危的历史清醒,蕴含着与时俱进的历史主动,蕴含着以史为鉴的历史自信。文章从上述5个方面深刻理解“三个务必”的价值意蕴,将其融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学中,有助于进一步把握其科学内涵,认清党在新时代对加强自身建设的作风要求,厚植理想信念,引导学生对党的全面领导凝聚共识,树立强大信心与坚定意志。

中国特色社会主义文化建设的理论支柱与实践典范——学习习近平文化思想

习近平文化思想作为引领新时代中国特色社会主义文化前行的理论灯塔与实践标杆,深刻阐释了文化在国家进步和民族复兴中的核心作用,为新时代的文化繁荣发展指明了航向。习近平文化思想为实现文化强国、保障文化安全、增强文化自信,以及铸牢中华民族共同体意识提供重要的理论支持和行动指南。通过全面展现习近平文化思想在新时代中国特色社会主义文化建设中的核心地位和作用,彰显其对促进文化繁荣兴盛、提升国家文化软实力、推动新时代中国特色社会主义文化大发展大繁荣的深远意义。

习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学基础

深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想就要深刻理解其哲学意蕴。文章从系统论、矛盾论、过程论和价值论等方面,深入研究和分析了这一思想体系所蕴含的马克思主义哲学基础,揭示了这一思想体系在统筹处理治国理政的各项工作中所运用的马克思主义的哲学方法。研究这一思想体系所蕴含的哲学基础,这对于我们深化理解习近平新时代中国特色社会主义思想并运用这一思想指导社会主义现代化建设具有重要的理论和现实意义。

邓小平开创中国特色社会主义道路的历史贡献

邓小平清醒把握国家前途命运,战略谋划中国特色社会主义的重大原则和发展方向,极富实践理性与发展自觉,体现强烈的历史主动。表现为:打破思维僵化、凝聚发展共识,善于守正创新、坚持走自己的路,突破传统认识、重塑社会主义观,把握历史方位、提出初级阶段论,坚持改革开放、激活发展动能,实施“三步走”、笃定战略志向。这种历史主动蕴含着邓小平作为马克思主义者的历史思维、问题思维、时代思维、创新思维和战略思维。

中国特色社会主义人权法治思想的价值取向

人权具有多维属性,决定了人权法治的多元法律特征,表现为国内法治和国际法治、固有法治和继受法治、形式法治和实质法治、程序法治和实体法治的统一。中国特色社会主义人权法治思想的核心要义基于全面依法治国的宏大叙事背景生成,主要体现在立法、执法、司法和守法四个方面。中国特色社会主义人权法治思想在形成和发展过程中,深刻展现和反映了其独特的价值取向,始终坚持以人民为中心的主体观,优先保障生存权和发展权的内容观,促进人的全面发展的发展观和遵循以国际人权法为准则的国际人权治理观。

学习习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论--以高校课程思政建设为例

概述了“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,强调了将其融入高校课程思政教学的重要性。分析并阐述了坚持人民至上能实现课程思政的价值引领、坚持自信自立能让学生坚定“四个自信”并树立正确世界观、坚持守正创新可以推升高校各专业各类课程思政元素的融入水平、坚持问题导向让课程思政与思政课程同向同行、坚持系统观念能构建科学合理的课程思政教学体系、坚持胸怀天下让学生具有开阔的视野和更高的格局。提出“六个必须坚持”融入课程思政教学要遵循“分类推进、有机融入”的原则,以实现高校课程思政建设立德树人的最终目标。

21世纪中国特色社会主义的时代价值与国际意义

高举中国特色社会主义伟大旗帜是改革开放以来党的历次全国代表大会的主题关键词,是对马克思主义的坚持和创造性发展,是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的有机统一。世界社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国,当前正处于从曲折走向振兴的新阶段,这个新阶段的重要标志就是中国特色社会主义在理论与实践上都创造了伟大奇迹,取得了令世界瞩目的伟大成就。在21世纪与资本主义的深度较量中,中国特色社会主义将继续依靠顽强奋斗铸就的坚实物质基础与科学创新理论优势,以社会主义的先锋队形象展现在国际舞台上,持续有效地推动世界社会主义和资本主义两种意识形态、两种社会制度的历史演进及其较量朝着有利于社会主义的方向转变,成为振兴世界社会主义的中流砥柱。

中国特色社会主义制度优势的四维审视

中国特色社会主义制度是当代中国社会发展进步的根本制度保障。当前,深刻领悟和把握中国特色社会主义制度优势,一是要始终坚持马克思主义指导思想及其内蕴的科学性、人民性、实践性和开放性理论优势;二是根植于文化沃土,中国特色社会主义制度优势离不开中华优秀文化滋养;三是坚守不断满足人民对美好生活需要的价值理念,使发展成果由全体人民共享,集中体现出社会主义的制度优越性;四是坚持在实践中彰显制度优势,持续推动中国经济、政治、文化、社会和生态建设稳步发展。在理论基础、文化沃土、价值取向和实践推进四维交织演进中,新时代中国特色社会主义制度和制度体系日趋完善、成熟和定型,充分彰显了中国特色社会主义制度所具有的独特魅力和优势。

习近平新时代中国特色社会主义思想国际视野的生成条件、主要呈现与价值意蕴

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含丰富的国际视野,体现为马克思主义共产主义理想追求的理论基础、为世界谋大同的历史根基、中国与世界关系的时代课题的现实动因及习近平总书记的个人条件。新思想的国际视野主要呈现在通过探索中国式现代化道路,创造人类文明新形态,为全球现代化事业提供中国样本;提出并践行新发展理念,为世界贡献公平、开放、全面、创新、共赢的全球共同发展理念;提倡构建人类命运共同体,为人类社会发展进步指明方向;提出全人类共同价值追求人类文明进步。新思想的国际视野以胸怀天下、世界眼光、大同情怀、国际担当等深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

中国特色社会主义文化建设应有鲜明的价值导向--《价值观视域下中国特色社会主义文化自信研究》评介

在全面建设社会主义现代化国家新征程上,中国特色社会主义文化强国建设具有鲜明的价值指向。四川师范大学马克思主义学院董朝霞教授主持的国家社会科学基金西部项目“价值观视域下的中国特色社会主义文化自信研究”(17XKS022)最终研究成果《价值观视域下中国特色社会主义文化自信研究》(北京:人民出版社,2022年)一书,从价值观视域对中国特色社会主义文化自信问题进行深入研究,彰显了中国特色社会主义文化建设的规律性、整体性和前瞻性。