中国特色社会主义制度创新的人本动因

“现实的人”有着“人的存在”“人的本质”“人的实践”的多维哲学蕴含,为我们研究中国特色社会主义制度创新奠定了哲学基础。“人的存在”明确解读中国特色社会主义制度“为谁创新”的问题;“人的本质”鲜明诠释中国特色社会主义制度“靠谁创新”的问题;“人的实践”科学回答中国特色社会主义制度创新成果“由谁共享”的问题。新时代,人民的美好生活需要、社会关系发展需要以及意义追寻的需要三维审思是当前研究中国特色社会主义制度创新的关键点,是促进中国特色社会主义制度创新发展的人本动因。

中国特色社会主义制度创新的基本特征

中国特色社会主义制度创新过程是弃旧图新、与时俱进、不断超越的开放过程。这一过程呈现出方向与原则意义上的"路径"依赖与创新发展的统一、整体演进与有序展开的统一、顶层设计和基层推动的统一、实践基点和以人为本的统一、国内经验与国际经验的统一等五个基本特征。总结和分析这些特征,对深刻把握中国特色社会主义制度创新的中国逻辑和内在规律,加快创新和完善各方面体制机制,具有一定的理论和现实意义。

实现中国梦与中国特色社会主义制度创新——兼论十八届三中全会关于全面深化改革的总目标

实现中国梦,必须坚持走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量,更需要中国制度作为保障。中国道路决定中国梦的方向,中国精神提供实现中国梦的精神动力,中国力量凝聚起实现中国梦的全体中华民族的伟大力量,中国特色社会主义制度为实现中国梦提供必要的制度保障。

党的领导是中国特色社会主义制度创新的基石

中国特色社会主义制度的创新发展、成熟定型,离不开中国共产党的领导。中国共产党立足于领导制度创新的自强历史、显著优势与自我革命,淬炼出强大的主体能力;通过科学树立制度创新的目标方向、统筹规划制度建设的发展路径、破除制度创新的现实障碍,以鲜明的问题意识为制度创新提供强劲动力;在改革中为制度创新提供了正确方式;探明坚持党的领导与依靠群众、独立自主与借鉴学习、驳斥质疑与自觉自信相统一的科学规律,为制度创新提供经验借鉴。

对中国特色社会主义制度创新的认识

制度创新与发展是构建社会主义和谐社会的重要条件。因为,制度的本质在于形式合理性和实质公正性,当制度的合理性和合法性受到质疑时,制度就可能发生变迁,只有通过制度将利益关系调整至均衡状态时,制度才有可能重新处于均衡状态。制度正是在不断完善和创新中实现社会价值合理性分配的。中国特色的社会主义制度创新是逐渐形成的过程,只有不断改革开放,才能使社会主义制度不断创新,才能更好地发挥社会主义制度的优越性。

国家治理视域下中国特色社会主义制度研究的创新之作——评张艳娥《中国特色社会主义制度创新研究》一书

党的十八大的一个突出贡献是将中国特色社会主义的科学内涵由道路、理论“两位一体”发展为道路、理论和制度“三位一体”；十八届三中全会进一步明确提出全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。从凸显制度的重要性到在全面深化改革的框架下强调制度与治理的统一，标志着我们党对中国特色社会主义制度的认识更加深化。如何从国家治理体系和治理能力现代化的视域研究中国特色社会主义制度的重大创新，就成为全面深化改革实践为学术界提出的崭新课题。最近，由西安财经学院副教授张艳娥博士撰著的《中国特色社会主义制度创新研究》（中国社会科学出版社2016年版），对此进行了有益的学理性探索。该书专业功底厚实，学术见解独到，理论特色鲜明，对于进一步完善和发展中国特色社会主义制度、促进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要学术价值和实践意义。

中国特色社会主义制度创新的历程与基本经验

改革开放后,中国特色社会主义制度在反思、纠错中走向改革与创新,并不断发展、完善。在这个发展过程中,中国特色社会主义制度建设取得了巨大成就,并积累了宝贵的经验财富,也有着重要的现实启示作用。

整体视域研究中国特色社会主义制度创新的一部力作——评张艳娥博士新著《中国特色社会主义制度创新研究》

自2011年7月1日，时任中共中央总书记的胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中，第一次明确提出“中国特色社会主义制度”的科学概念以来，国内外学界对中国特色社会主义制度及其相关问题的理论研究不断深化，取得了丰硕的理论成果。最近，由西安财经学院张艳娥博士撰著的《中国特色社会主义制度创新研究》（中国社会科学出版社2016年6月出版），就是这个研究领域中一本视角新颖、见解独到、具有新意的学术专著。

论经济全球化背景下中国特色社会主义制度创新

研究全球化发展 ,必须研究全球化创新。在创新理论的同时 ,创新制度建设更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。创新必须坚持正确的政治方向 ,克服传统政治弊端 ,培育创新观念 ,培养创新型人才 。

坚持以人民为中心推进中国特色社会主义制度创新

习近平总书记在党的十九大报告中指出，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。他强调，要“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业”。历史充分证明，无论是生产关系的变革，还是社会制度的建构和创新，都是在人民群众积极创造中实现的。中国特色社会主义制度是中国人民在党的领导下建立和发展起来的，人民群众始终是制度建构和创新的主体力量。

实现“两个一百年”目标与中国特色社会主义制度创新的关系略论

实现"两个一百年"目标需要强有力的制度为基础,需要更加成熟的思想为保障。"两个一百年"是中国特色社会主义制度创新的方向指引,同时中国特色社会主义制度创新是实现"两个一百年"的道路途径。本文从中国特色社会主义制度创新的学理视界,以"两个一百年"奋斗目标和中国特色社会主义制度创新的关系为研究对象,探寻二者之间的关系,具有重要理论意义与实践价值。

中国特色社会主义制度创新发展的价值选择

制度自身的发展性与开放性成为制度创新的内在驱动力,不同时代出现的新问题成为制度创新的外因。中国特色社会主义制度鲜明规定了“什么是社会主义制度”“怎样建设党”“实现什么样的发展”以及“新时代如何坚持和发展中国特色社会主义制度”等重大时代命题。新时代,中国特色社会主义制度创新发展要接受实践的检验,把“以人民为中心”作为自身发展的价值选择,把自身的变化过程统一于实践和人民“双重评价体系”之中。制度创新应在实践中突出人民主导,在制度开拓中尊重人民首创,在制度检验中强调人民享有,在制度保障下实现人的全面发展。

中国特色社会主义制度创新的理论逻辑和理论成果

本文分析了中国特色社会主义制度的总体框架结构,阐述了中国特色社会主义制度创新的理论逻辑,总结了中国特色社会主义制度创新的理论成果:从社会形态、制度本质、制度变迁动力等层面看,在中国特色社会主义制度创新实践过程中,形成了社会主义初级阶段论、社会主义本质论、社会主义改革理论等理论成果。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论理论逻辑及创新性贡献

继续推进实践基础上的理论创新,关键在于把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的理论逻辑可以分为外在的理论逻辑和内在的理论逻辑两个基本方面。从外在的理论逻辑看,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以“六个必须坚持”继承、运用和发展了马克思主义世界观和方法论。从内在的理论逻辑看,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论主要体现为“三个统一”,即唯物主义历史观、唯物主义实践观、唯物主义辩证法的统一;统领性要素和功能性要素的统一;立场观点方法的统一。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论不仅提供了科学的世界观和方法论,而且提供了体系化的世界观和方法论,更提供了推进马克思主义中国化时代化的新方法,实现了内容创新、体系创新、路径创新。

守正创新 久久为功 推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”——习近平新时代中国特色社会主义思想理论宣讲的“南通范式”

中国共产党是始终高度重视理论武装的马克思主义政党,创造了思想建党的重要经验。习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示:“聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务。”近年来,江苏省南通市深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,积极履行新时代宣传思想工作使命任务,全民性、全社会、全过程推动新时代党的创新理论铭刻脑海、扎根心田、融入血脉,成为广大党员干部改造主观世界和客观世界的思想之旗、精神之旗。

坚持健全用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂制度机制研究

坚持健全用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂制度机制,是贯彻落实党的二十大精神的实际行动。做好这项工作,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的题中之义,是健全全面从严治党体系的基础性根本性工作,是有效解决大党独有难题的战略性举措。新征程上,要深入贯彻习近平总书记关于全面从严治党、自我革命建章立制系列重要论述,坚持制度化和机制化相结合、创新完善凝心铸魂规范体系,坚持集中教育和经常性教育相结合、创新拓展凝心铸魂载体体系,坚持组织培训和个人自学相结合、创新深化凝心铸魂动力体系,坚持网下和网上相结合、创新优化凝心铸魂赋能体系,以制度化推进、机制化践行推动思想理论武装走深走实走心。

以“八个相统一”引领思想政治理论课改革创新研究以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例

“八个相统一”是新时代思想政治理论课改革创新的根本遵循。以“八个相统一”引领思想政治理论课改革创新,是推动教材体系向教学体系转化的客观需求,是实现知识体系向价值体系转化的有效途径,是构建思想政治理论课实践育人模式的重要依托。我们要以“三教改革”为抓手,以学生“真学、真懂、真信、真用”为目标,立足思政小课堂,优化思政课话语体系;要用好社会大课堂,构建“大思政课”实践育人模式;要借助网络云课堂,建设数字化思政教育模式。

中国特色社会主义制度是推进中国式现代化的根基和底蕴

中国特色社会主义是关涉中华民族伟大复兴的理论主题和价值旨归,贯穿于中国式现代化道路的全过程,既具有复兴社会主义中国的时代意涵,又具有表征人类文明新形态的价值潜蕴。坚持党的领导和人民主体地位的政治根基,坚持共同富裕基础上的经济制度改革创新,坚持全面繁荣哲学社会科学的文化安全建设,坚持和平发展道路的人类文明新形态建构,构成了新时代中国特色社会主义制度逻辑发展的新样态。然而,立足当代中国发展的现实境遇,中国特色社会主义仍面临诸多发展困囿,为此,要在坚持科学社会主义的基本原则之下,努力推动中国特色社会主义为复兴当代中国提供强大理论指南和实践理路,为推进中国式现代化提供制度根基和价值遵循。

习近平新时代中国特色社会主义思想对中华优秀传统文化的传承创新

马克思主义与中华优秀传统文化相结合,是中国革命、建设和改革的历史经验总结,也是中国式现代化高质量发展的必然选择。“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”是马克思主义中国化应有之义。习近平新时代中国特色社会主义思想对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展是我国实现文化自信的基础,是建构中国式文化现代化的必由之路,是实现中国式现代化高质量发展的保证。

中国特色社会主义思想指导下的审计制度优化策略探究

新时代中国特色社会主义审计在服务全面依法治国方略、现代化经济体系建设及现代化治理体系建设等方面发挥重大作用。中国特色社会主义思想指导下的审计制度建设,应把握全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、遵循马克思主义哲学观点、科学分析处理中国特色社会主义审计实践问题等基本要求,在此基础之上从拓展审计信息渠道,彰显审计制度中国特色;健全审计法规制度,推进国家审计法治建设;更新审计管理思想,提升审计监督治理效能;有效创新管理模式,推进审计体制改革进程等方面采取对策,实现审计制度的有效优化。