把邓小平同志开创的中国特色社会主义伟大事业不断推向前进

邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战士,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,中国特色社会主义道路的开创者,邓小平理论的主要创立者。在邓小平同志诞辰120周年之际,在全党全军全国各族人民深入学习贯彻党的二十届三中全会精神之时,缅怀他的丰功伟绩,学习他的崇高风范,对紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,具有重大意义。

坚持共产主义理想性与现实性的科学统一——兼论中国特色社会主义的实现路径与未来走向

在马克思主义经典作家的理论视域中,坚守共产主义的理想性与现实性处于动态的张力格局之中,马克思从"两个必然"到"两个决不"的思想跃迁,深刻彰显了上述科学统一性。而如何科学处理二者关系,直接影响了20世纪国际共产主义运动的实践走向,也形塑了共产主义在中国的发展路径与具体命运。毛泽东在此问题上,既做出了新民主主义时期的科学协调处置,也犯下了晚年走向理想主义误区的严重错误。以邓小平为代表的中国共产党人坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发,重设了共产主义理想性与现实性互动的张力格局,在坚守共产主义理想性的同时,又将其置于中国特色社会主义具体实践之中加以推进。然而,现阶段由于主客观原因的多重交织,在某种程度上出现了共产主义理想信念动摇与缺失问题,因而必须理直气壮地高举共产主义的远大理想,坚持中国特色社会主义的社会主义理论谱系定位,坚守中国特色社会主义的共产主义必然归宿,这对于中国特色社会主义事业的健康持续发展、对于增强广大党员干部在各种复杂条件下应对考验的能力、对于实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。

中国特色社会主义和共产主义理想信念教育研究

理想信念教育是新时期中国特色社会主义和共产主义思想教育的主要部分。面对复杂的国际政治格局的变化和发展,国内外政治和经济形势的思想的影响,理想信念教育呈现出很多问题,同时理想信念教育将面临新时期和新任务。要想对理想信念教育有更深一层的认识,必须加强对理想信念教育的有效措施研究。

论共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的有机统一——兼议高校思想政治理论课话语体系的核心内涵

马克思主义揭示了共产主义是人类社会发展客观规律的最终指向和必然趋势。中国特色社会主义共同理想是共产主义远大理想的有机组成部分,二者具有相互联系的内在统一性。共产主义远大理想的实现需要"社会主义社会的充分发展和高度发达",而中国特色社会主义是社会主义在中国发展的初级阶段和特定时期,这是由中国进入社会主义建设的基础所决定的。高校思想政治理论课是帮助大学生树立正确的理想信念和价值观的主渠道和必修课程,因此把"两个理想"教育作为话语体系的核心内涵融入到课堂教学并贯穿于全部课程的始终非常必要,有利于社会主义核心价值观的养成和社会主义事业接班人的培养。

习近平关于社会主义发展史的重要论述及其启示

社会主义500多年的发展经历了凯歌高进,也经历了曲折艰难。习近平总书记阐发了学习社会主义发展史的重要意义,引导全党全社会把握历史发展规律,学史明理;反对历史虚无主义,学史增信;传承革命先辈的伟大精神,学史崇德;不断创新社会主义事业,学史力行。习近平总书记阐明了社会主义发展史的丰富内涵,揭示了中国特色社会主义在社会主义发展史上的历史地位,特别是新时代10年在社会主义500多年风雨历程中的重大意义,为掌握社会主义发展史的历史逻辑与现实逻辑,体会历史底蕴与现实发展,把握历史价值与前进方向作出了科学指导。学习习近平总书记关于社会主义发展史的重要论述,可以得到重要启示:社会主义的发展是必然性和曲折性的统一;坚持马克思主义同时代和各国实际相结合;正确认识和评价社会主义建设的历史;充分认识中国特色社会主义在社会主义发展进程中的重要贡献;发扬历史主动精神,推动“两个结合”。

马克思主义发展史上的新篇章——从历史源头上把握新时代中国特色社会主义

马克思主义自诞生以来的近两百年间,在欧洲游荡的“共产主义幽灵”,如今已变成东方14亿人朝气蓬勃的宏伟事业。中国共产党人现在所从事的中国特色社会主义事业,就是在脚踏实地迈向共产主义。党的十八大以来,习近平总书记统揽中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,深刻阐明了中国现在所处的历史方位和未来发展方向。特别是他提出的“人类命运共同体”理念,不仅为不确定、不稳定的世界与人类指明了正确方向,而且深刻地将复兴中华的民族梦和实现人类命运共同体的世界梦相结合、相统一,并且实现了中华传统文化“天下一家”“世界大同”思想与当今时代发展趋势的高度统一和有机融合。这是马克思主义的伟大创造,是马克思主义“本土化”“时代化”“大众化”的新成果,是马克思主义发展史上前所未有的新篇章。

从马克思主义的回归到共产主义的复兴——三论中国化的马克思主义与中国特色社会主义

马克思和恩格斯都是"共产主义者",而不是"社会主义者"。中国特色的社会主义与修正主义者的"社会主义"之间的最大区别在于:前者以共产主义作为奋斗目标,后者只承认社会主义,不承认共产主义。中国要打造"中等收入群体",这同修正主义者制造"中产阶级"有着原则区别。共同富裕是可能的,"人人都变成资本家"却是修正主义者的幻想。只有通过共同富裕走向共产主义,人类才有光明的未来。

中国特色社会主义理论体系与马克思的共产主义学说

中国特色社会主义理论体系与马克思的共产主义学说有着不可分割的渊源关系。深入分析这一渊源关系,无论对于我们准确把握中国特色社会主义理论体系,还是科学理解马克思的共产主义学说,都有着重要价值。

共产主义的根本旨趣与中国特色社会主义的历史使命

"每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件",是马克思恩格斯关于人类社会未来前景的纲领性描述,是共产主义学说的凝练表达。共产主义作为一种总体性的历史理论,其根本的立脚点是作为"人类史前史"终结同时又是"人类社会"或"社会化人类"新开端的无产阶级。共产主义作为无产阶级的"感性意识"及其理论表达,一方面是对人类社会"历史之谜"的系统解答,另一方面是无产阶级创造新世界的行动纲领。马克思恩格斯的共产主义学说,及其晚年关于东方社会和俄国公社前途命运的审慎思考,对我们深入理解当今中国发展道路的基本性质和历史使命具有重要启示意义。站在新时代的历史高度回顾共产主义的根本旨趣和展望世界社会主义的前途命运,我们可以更加透彻地把握中国特色社会主义的基本性质和历史使命:中国特色社会主义是马克思主义倡导的人类解放事业的有机组成部分;中国特色社会主义是中华民族历史命脉的有机组成部分;中国特色社会主义是推进当今人类进步事业的有机组成部分;中国特色社会主义既有自己独特的历史贡献和世界意义,也有着自身发展阶段的历史局限性。

共产主义道德与中国特色社会主义道德建设的契合性

共产主义道德是与中国特色的社会主义制度和道德建设相对接的价值原则。从共产主义道德与中国特色社会主义及其道德的本质契合、功能契合及原则契合角度出发,探寻并厘清共产主义道德与中国特色社会主义道德建设的内在适应性,从理论高度以及当代适应性说明共产主义道德的历史性和现实性,为构建中国特色社会主义道德提供理论依托和现实证明。共产主义道德与中国特色社会主义及道德,其本质契合表现在经济基础与上层建筑关系、学术理论和社会实践关系、历史传承和未来发展尺度的一致性上;功能契合表现在共产主义道德从实际出发解决道德问题,体现以人为本的发展理念;原则契合表现在其具体的道德原则具有当代适应性。

共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是党的精神支柱和政治灵魂

共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂,也是保持党的团结统一的思想基础。共产主义最高纲领与不同阶段最低纲领辩证统一,共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想辩证统一。坚定共产主义远大理想因其是科学真理性与客观必然性的统一,坚定中国特色社会主义共同理想要与实现中华民族伟大复兴相统一。实现共产主义是一个非常漫长的历史过程,必须立足党在现阶段的奋斗目标,脚踏实地推进我们的事业。

习近平新时代中国特色社会主义思想的共产主义意蕴

我们党90多年发展史,就是矢志不渝地为共产主义远大理想而奋斗的历史。习近平新时代中国特色社会主义思想作为中国特色社会主义理论体系和马克思主义中国化最新成果,是21世纪马克思主义、当代中国马克思主义最现实最集中的体现。这个"最现实最集中"就在于对共产主义远大理想和奋斗目标的清醒认识和执着追求。其中,实现中华民族伟大复兴的中国梦,是共产主义理想在当代中国的时代表达;统筹推进"五位一体"总体布局和协调推进"四个全面"战略布局,是通达人的自由全面发展的现实路径;构建人类命运共同体,是实现人类文明普遍交往的中国方案。

共产主义、科学社会主义与新时代中国特色社会主义

新时代中国特色社会主义的创新,是以马克思主义的共产主义和社会主义为本源,以中国共产党人开创的中国特色社会主义为前提的,马克思主义、共产主义、社会主义、中国特色社会主义和新时代中国特色社会主义有着不可分割的必然联系。中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,习近平新时代中国特色社会主义思想在总体上紧扣马克思主义的本质,始终关注中国特色社会主义与人的全面发展,始终关注民族复兴的价值支撑,始终关注制度建设。

论中国特色社会主义道路的当代价值——基于国际共产主义运动的视角

20世纪八九十年代,东欧剧变、苏联解体,世界范围内的社会主义发展步履维艰,社会主义运动步入低谷,社会主义国家纷纷寻找适合本国国情的发展道路。实行改革开放的中国,把马克思主义与中国的具体实际相结合,开辟了一条中国特色社会主义道路。作为马克思主义中国化的伟大创举,中国特色社会主义道路的开辟为21世纪国际共产主义运动的发展注入勃勃生机。

共产主义崇高理想与中国特色社会主义共同理想

一、主题名称第七章共产主义崇高理想及其最终实现二、教学课时本节课教学内容为3学时(135分钟)。三、学情分析1.学生知识构成与能力水平分析(1)知识分析:"世外桃源式"与"宗教式"思维方式是学生理解共产主义时的常见误区,这种解读方式将共产主义信仰全然抛向未来,未能与当前社会实践建立起合理关系。

论坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念

共产主义理想和中国特色社会主义信念,是共产党员先进性的第一要素和首要特征.按照保持共产党员先进性的基本要求,共产党员必须下大气力"坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念"[1].明确需要做到做好哪些,十分必要和重要.需要做到做好以下五个方面.……

坚定共产主义信念 把建设有中国特色的社会主义事业推向前进

敬爱的邓小平同志同我们永别了,但他将永远活在人民的心中。他给我们留下了建设有中国特色的社会主义理论这一宝贵财富,以及他那种对崇高理想坚定不移、执着追求、奋斗终身的人格力量,将永远指引和激励我们沿着建设有中国特色的社会主义道路奋勇向前。 继承邓小平同志的遗志,把他开创的建设有中国特色的社会主义事业推向前进,首先就要学习邓小平同志,坚定对马克思主义、共产主义的理想和信念。邓小平同志从年轻时代开始,就努力探求救国救民的真理,希望能够建设一个美好的社会。为此,他16岁的时候就奔赴法国勤工俭学。

“消灭现存状况的现实的运动”的共产主义与中国特色社会主义

"消灭现存状况的现实的运动"的共产主义,强调社会主义应从实际出发变革现实社会。可以通过分析其道路、理论体系和制度三个方面,对马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典著作进行理论和实践的探索。中国特色社会主义是基于中国社会现实变革中国社会面貌的社会主义,是对这一原则的真正贯彻,"四个全面"的战略布局更是在新的历史条件下对这一原则的坚持。

中国特色社会主义理论体系是当代共产党人坚定理想信念的科学思想武器

要真学真懂真信真用中国特色社会主义理论体系,首要的是教育党员牢固地树立起共产主义理想信念。要坚定共产主义理想信念,关键的是对马克思主义理论的掌握和对历史发展规律的认识。因为共产党人的理想是在马克思主义的指导下依据历史发展规律作出的科学预见。在当代中国,学习贯彻中国特色社会主义理论体系,不仅是正确把握马克思主义理论和科学认识历史发展规律的根本体现;而且是当代共产党人坚定共产主义理想信念的科学思想武器。