新时代中国特色社会主义基本方略的特色优势

新时代中国特色社会主义基本方略是在本世纪中叶建成现代化强国的重要战略规划和行动指南。新时代中国特色社会主义基本方略对于科学社会主义在中国的发展,对于阐释中国道路与中国实践具有十分强大的理论价值。本文正是基于这一现实考虑,围绕新时代中国特色社会主义基本方略的战略意义、精髓要义、内在逻辑、特色优势等四方面的问题进行深入阐释,以明确新时代中国特色社会主义建设战略安排与行动部署的重大政治意义与实践价值。

新时代中国特色社会主义基本方略的逻辑理路研究

新时代中国特色社会主义基本方略具有鲜明的历史性,是对党的基本纲领、基本经验、基本要求的继承与发展,贯彻着历史逻辑;具有鲜明的科学性,是科学社会主义在当代中国实践形态的理论表达,贯彻着理论逻辑;具有鲜明的实践性,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动纲领,贯彻着实践逻辑;具有鲜明的人民性,把为人民谋幸福作为根本使命,贯彻着价值逻辑。

论新时代中国特色社会主义基本方略的伦理意蕴

中国特色社会主义基本方略具有深厚的伦理意蕴,具体表现在坚持以人民为中心、坚持人民当家作主、坚持在发展中保障和改善民生的以人民为主体的大伦理观;坚持全面深化改革、坚持新发展理念的共享伦理观;坚持全面依法治国的法律伦理精神;坚定文化自信,坚持社会主义核心价值体系的知行合一伦理观;坚持党对一切工作的领导、坚持全面从严治党和执政党建设的党德观;坚持人与自然和谐共生的生态伦理观;坚持总体国家安全、坚持党对军队的绝对领导、从严治军建设新时期人民军队的国防伦理观;坚持"一国两制"和推进祖国统一的新时代的爱国主义;坚持推动构建人类命运共同体的全球伦理观。新时代中国特色社会主义基本方略不仅仅具有深厚的伦理价值,更是对马克思主义伦理思想的坚持和发展。

习近平新时代中国特色社会主义思想在高职生中大众化的逻辑条件、基本原则及现实路径

习近平新时代中国特色社会主义思想在高职生中大众化,现实的高职生是逻辑起点,理论内容的通俗化是逻辑前提,传播渠道的畅通是逻辑手段,社会实践是逻辑中介,全面发展的高职生是逻辑终点。应坚持尊重高职生主体地位、通俗化但不庸俗化、传播渠道与高职生相适切、理论联系实际并指导实践、服务高职生全面发展等基本原则,建立高职生分众体系,重构习近平新时代中国特色社会主义思想传播内容体系,打造校内校外协同的传播队伍,建立畅通的传播体系,构建实践应用体系,完善评价标准和反馈机制。

习近平新时代中国特色社会主义思想有效传播的时代价值及基本原则

推动习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中有效传播具有重要的理论和实践意义,有利于培养社会主义合格建设者和可靠接班人,巩固社会主义意识形态阵地,改进大学生思想政治教育工作,推动马克思主义中国化时代化发展创新。高校要推动这一科学思想在大学生中有效传播,就要遵循一定的基本原则。

大历史观视域下坚持和发展中国特色社会主义研究

作为一种观察历史发展趋势和社会运动规律的思维方法,大历史观是马克思主义唯物史观的具体应用和创新发展,具有深邃的历史视野、宽广的世界眼光和鲜明的实践品格三重特征。新时代坚持和发展中国特色社会主义,需要将其置于深邃宽广的大历史观视域下,坚持守正性与创新性、整体性与阶段性相统一的基本遵循,在具体实践中统筹好“两个大局”,以大历史观为科学指引坚定不移走中国特色社会主义道路。

韩喜平教授著作《中国特色社会主义民生制度建设研究》出版

近日,吉林大学马克思主义学院韩喜平教授著作《中国特色社会主义民生制度建设研究》正式出版,该成果入选2022年度《国家哲学社会科学成果文库》。本书主要从中国特色社会主义建设过程中面临的教育、就业与收入分配、医疗、养老、扶弱、住房等具体民生问题出发,系统梳理马克思主义民生理论,提炼总结中国共产党解决民生问题的基本经验,从制度层面考察和研究民生保障与改善问题,实事求是地分析推动民生问题解决的具体制约因素,探索针对民生问题的合理且有效的制度安排。在完善中国特色社会主义民生制度建设中,着力解决好人民群众急难愁盼问题,健全基本公共服务体系,提高公共服务水平,增强均衡性和可及性,扎实推进共同富裕。

中国特色社会主义基本方略的渊源

"新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略"是党的十九大首次提出的,但其在称谓、内容、构成方面均有渊源。基本方略的称谓与"依法治国基本方略"密切相关;基本方略的内容与基本纲领、基本经验、基本要求密切相关;"十四条坚持"的构成与"四个全面"战略布局、"五位一体"总体布局和"四个工作方面"等密切相关。探究其渊源,有助于我们正确认识基本方略的来龙去脉和精神实质,有助于我们以历史连贯性的视野准确深入地理解和贯彻基本方略。

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的三个基本问题

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是新时代高校思想政治教育的主题主线,也是高校思政课教育教学的根本任务和目标要求。作好用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人这篇大文章,需要从为什么、是什么、怎么办三个层面,深刻理解其丰富内涵和实践路向。

关于中国特色社会主义基本经济制度的文献综述

基本经济制度是经济发展的核心,它决定了经济的发展模式和发展趋势。二十大报告对新时期中国经济发展的辉煌成就作出了科学的概括,同时也对中国今后的经济发展提出了新的目标和要求。为更好地实现经济发展蓝图、奋进新征程,我们需要进一步提升国内学者对中国基本经济制度的认识和理解。通过梳理国内学者现有的学术成果,从理论逻辑,历史逻辑,现实逻辑三个方面进行了总结,希望能在此基础上找到实现高质量发展目标的突破点。

中国特色社会主义市场经济体制话语体系的形成逻辑、基本内容与建构路径

政府与市场有机结合的中国特色社会主义市场经济体制建设推动了中国现代化的创新,彰显了人类文明的多样性。新时代中国共产党以政府与市场有机结合的经济体制理论为核心,以破除体制机制观念问题为实践导向,以实现话语强国为时代目标,构建了“以人民为中心”的守正性话语理念和具有时代创新性的话语表达相结合的社会主义市场经济体制话语体系,具有丰富且深刻的时代内涵,体现了理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的有机统一。中国特色社会主义市场经济体制话语体系建构应在批判、解构西方经济体制话语基础上,坚持推进中国特色社会主义市场经济体制话语的创新与传播,增强中国话语体系的自信和认同。

中国特色社会主义宪法学话语体系论纲

中国特色社会主义宪法学话语体系在中国特色社会主义宪法学学科体系、学术体系、话语体系的构建中处于重要地位,甚至体现着中国宪法学研究的政治方向和学术高度。构建中国特色社会主义宪法学话语体系的关键在于凸显中国宪法学的中国特质,将中国宪法学有别于西方宪法学之处以科学方式予以表达。构建中国特色社会主义宪法学话语体系应遵循特定路径,包括围绕党的领导阐明中国宪法问题的特殊性,坚持“两个结合”,坚持问题导向,以提升中国特色社会主义宪法学话语体系的影响力和竞争力。中国特色社会主义宪法学话语体系主要由核心话语、基本话语和具体话语构成,在构建话语体系时,应根据话语本身在宪法学研究中的地位安排研究重点。

促进共同富裕的中国社会主义基本经济制度研究

中国特色社会主义的一个重要内容就是实现全体人民的共同富裕,而社会主义基本经济制度在促进全体人民实现共同富裕方面发挥着重要作用。中国特色社会主义基本经济制度符合现阶段的中国国情,实现了所有制结构、分配方式和经济体制等多方面的有机统一,既能促进社会经济的不断发展,又能把社会财富规模做大分好以保障人民共享发展成果。随着我国社会经济的快速发展,需要进一步改革和完善社会主义基本经济制度以促进共同富裕的实现:完善社会主义所有制结构以有效促进生产力发展;完善社会主义市场经济体制以提升市场运行效率,做大社会财富规模;完善三次分配制度以提升生产效率,促进社会公平正义,从而促进共同富裕。

新时代中国特色社会主义基本经济制度的哲学意蕴

新时代中国特色社会主义基本经济制度在民族复兴、演变逻辑、科学内涵、重大意义层面所包含的深刻哲学意蕴主要体现在一个主题的实践与认识、两个维度的否定之否定、三对关系的对立与统一以及四种层面的创新与发展等方面上。深刻剖析新时代中国特色社会主义基本经济制度中的哲学意蕴,对于中国特色社会主义经济实现理论与实践的双重创新具有重大启示意义。

大学生中国特色社会主义道路认同教育的核心要义、时代价值和基本遵循

大学生中国特色社会主义道路认同教育能为强国梦想实现汇聚青春力量,核心要义是历史选择维度认同教育、指导思想维度认同教育、执政领导维度认同教育、目标任务维度认同教育,时代价值是把握国内国际两个大局的现实需要、建牢高校意识形态阵地的责任需要、建设社会主义现代化强国的实践需要、促进青年大学生成才的发展需要,基本遵循是始终坚持政治性与学理性相结合、始终坚持理论性与实践性相融合、始终坚持建设性与批判性相统一。

新时代中国特色社会主义建设的重大成就与基本经验

新时代中国特色社会主义建设,是立足21世纪、我国进入新时代的历史方位,顺应新时代发展要求作出的重大战略部署,是党和国家统揽全局、协调四方,着眼于长远发展,实现“两个一百年”奋斗目标、赢得中华民族伟大复兴的战略安排,也是党中央对新时代我国重大理论研究和实践创新做出的深刻历史性总结。整体上对我国实现中华民族伟大复兴做出了重大成就,体现了百年大党不忘初心、矢志不渝的执着奋斗精神,彰显了谋划复兴伟业,绘画强国蓝图的历史主动,为肩负当前使命担当和未来现代化发展留下了弥足珍贵的基本经验。

习近平新时代中国特色社会主义思想方法论体系探析

习近平新时代中国特色社会主义思想既是世界观,也是方法论,根本方法、基本方法和具体方法三个层次构成其方法论体系。其中,根本方法居于核心层次,主要表现为实事求是方法、矛盾分析方法、群众路线方法。基本方法居于中间层次,是架通根本方法与具体方法之间的桥梁,集中表现为战略思维等一系列科学思维方法。具体方法是基本方法的具体化,主要包括问题导向方法、调查研究方法、顶层设计方法。三个层次相互统一、相互促进,共同构成这一科学理论的完整方法论体系架构,为实现中华民族伟大复兴提供了基本的原则、方式、路径和手段。

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义

党的二十大报告指出:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”党的十八大以来,中国特色社会主义进入了新时代,习近平新时代中国特色社会主义思想作为中国化时代化的马克思主义,全面阐释新时代中国特色社会主义时代特征,深刻揭示新时代中国特色社会主义本质规律,紧紧抓住中国特色社会主义主要矛盾,科学制定中国特色社会主义基本方略,为全面建设社会主义现代化国家提供了理论化系统化的世界观和方法论。

用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论指导档案工作

时代在变,社会在变,但马克思主义基本原理依然是科学真理。掌握马克思主义世界观方法论是我们认识世界改造世界的法宝。当年以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国国情的科学的指导思想,这就是毛泽东思想。毛泽东思想活的灵魂是贯穿其中的立场、观点和方法,它们有三个基本方面,即实事求是、群众路线、独立自主。

“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路

把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合,是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路。从宇宙观、天下观和道德观的角度看,马克思主义基本原理与中华优秀传统文化彼此契合,这是实现“结合”的前提;“结合”需要“返本开新”,“返本开新”就是要在传承马克思主义基本原理和中华优秀传统文化自身理论、文明特征的基础上,通过彼此借鉴和融合,创造出新的契合中国实际并在很大程度上代表人类未来发展方向的现代文明;“结合”筑牢了中国特色社会主义道路的历史根基、现实根基、文明根基,只有正确处理好“两个结合”的关系、马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉的关系、“结合”与有效吸收借鉴世界其他文明成果的关系,才能更好筑牢道路根基;“结合”打开了创新空间,有力地作用于中国特色社会主义道路、理论、制度,只有高举马克思主义旗帜,推进思想解放,坚持问题导向,才能不断探索面向未来的理论和制度创新。