辅导员工作站模式下学习习近平新时代中国特色社会主义思想路径研究

为了推进习近平新时代中国特色社会主义思想的学习,传承红色基因,弘扬中国精神,培养青年马克思主义者,把学生党建团建工作延伸到学生公寓,在学生公寓设立辅导员工作站"知未研习社",目的使其成为"宣传党的思想路线方针政策、了解学生思想动态、开展党团活动、协助公寓管理、联络和沟通学生的阵地"。将辅导员工作站建在公寓是将习近平新时代中国特色社会主义思想深入学生宿舍的有益探索与实践。

民办高校贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想路径研究

党的十九大报告把十八大以来党的理论创新成果概括为习近平新时代中国特色社会主义思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。新形势下,民办高校积极采取措施学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,通过创新思想政治教育的形式,直观、生动、形象的教育大学生深刻理解这一思想。

高校思政教育对中国特色社会主义思想路径的建设性研究

中国特色社会主义思想路径是在十九大会议上提出的重要科学理论。该思想路径是现阶段社会发展的重要指导思想,同时逐渐引入到高校的思政教育中,成为了教师要践行的重要使命。思政教师需要加强对该思想路径的路试以及引入,要加强对学生思想上引导,对该思想路径的优势进行发挥,掌握意识形态的主导权,本文分析的是在高校思政课上如何对该思想路径进行落实,希望对高校思政课的开展是有所促进的。

运用新技术 传播新理论——在大学生中传播习近平新时代中国特色社会主义思想路径的思考

近年来,新媒体技术在大学生思想政治教育活动中广泛运用。本文总结新媒体技术的优势,结合当代大学生的特点,探索运用新媒体技术对大学生传播习近平新时代中国特色社会主义思想的路径,期待通过创新思想政治教育活动的形式,使习近平新时代中国特色社会主义思想直观、生动、形象地在大学生中传播。

大学生学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想路径与机制研究——以丽水学院为例

本文详细阐述新时代中国特色社会主义思想以及其宣传的重要价值,进一步梳理围绕大学生宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的具体优势。将丽水学院作为研究对象,系统分析推动大学生学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的有效策略,主要体现在以下几个方面:强化正确明确的政治导向;确立并进一步巩固中国特色社会主义理想信念的统领地位;聚焦并凸显高校思想教育的引领作用;构建健康网络环境加强中国特色社会主义思想宣传与传播以及开展形式多样的社会实践活动,重视理论联系实践。

高校宣传习近平新时代中国特色社会主义思想路径研究

在全球化时代背景下,面对各种不良社会思潮的入侵,需要坚定马克思主义信仰,以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,占领意识形态阵地。对大学生进行主流意识形态教育是高校的重要使命,高校应保障宣传教育的时间与空间,发挥教师与学生的主观能动性,采取线上线下多种宣传形式,让新思想入脑入心。

大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想路径与机制研究

习近平新时代中国特色社会主义思想逻辑严密、哲理深刻,是中国特色社会主义事业建设的指导思想。促进大学生成长成才,要从为实现中国梦汇聚青春力量、贯彻落实高校立德树人的根本任务和实现大学生自身发展3个方面正确认识深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义。高校要加强顶层设计,在思政理论课主阵地下真功夫,在第二课堂花大力气,在专业课程深挖思政元素;要重视校园文化建设、校地资源开发和网络新媒体平台的利用,坚持显性教育和隐性教育相统一,把学习理论与学生日常学习生活实践相结合,做到真学真懂真信真用。

大学生学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想路径与机制研究

大学生是中国未来发展的接班人,大学生的思想政治建设关系到了他们在未来能否接过复兴中国的重担。习近平新时代中国特色社会主义思想是十九大精神的精髓,是我国在多年的发展实践中总结出的最新理论,是继‘三个代表’重要思想后提出的又一伟大的思想理论,大学生将这一重要思想学习透彻是确保他们能够肩负起复兴重担的保障。本文将对学习、宣传这一重要思想的路径和机制进行深度地研究和讨论。

习近平新时代中国特色社会主义思想译介与国际传播路径研究

科学译介是实现习近平新时代中国特色社会主义思想精准、高效进行国际传播的关键环节。文章从概念界定出发,梳理译介与国际传播的主要方式和现实成效,并提出把握习近平新时代中国特色社会主义思想译介与国际传播的价值基点,提升译介的严肃性与精准度,坚持国际传播的话语权和主动性,创新“阐述性”译介和“多模态”传播,培养译介与国际传播融通型人才等路径。

习近平新时代中国特色社会主义思想在高职生中大众化的逻辑条件、基本原则及现实路径

习近平新时代中国特色社会主义思想在高职生中大众化,现实的高职生是逻辑起点,理论内容的通俗化是逻辑前提,传播渠道的畅通是逻辑手段,社会实践是逻辑中介,全面发展的高职生是逻辑终点。应坚持尊重高职生主体地位、通俗化但不庸俗化、传播渠道与高职生相适切、理论联系实际并指导实践、服务高职生全面发展等基本原则,建立高职生分众体系,重构习近平新时代中国特色社会主义思想传播内容体系,打造校内校外协同的传播队伍,建立畅通的传播体系,构建实践应用体系,完善评价标准和反馈机制。

习近平新时代中国特色社会主义思想引领下高校辅导员美育浸润行动路径研究

高校思政教育工作受全球多元复杂因素影响,需面对易变、复杂、模糊、不确定的社会大环境。为防止大学生陷入偏离社会主义核心价值观的风险,要在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下开展高校辅导员的美育浸润工作,通过“以美润心”“以美增信”“以美促学”“以美育人”四项高校辅导员美育浸润行动来抵消不利的社会大环境给予高校辅导员的角色挑战,实现大学生对辅导员美育浸润的角色期待,全面提升大学生审美素养和综合素质,最终实现高校为党和国家培养出德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和接班人的目标。

思政课教材体系向教学体系转化的逻辑理路与实践路径--以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材为中心的考察

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材体系向教学体系转化是用好教材和提高课堂实效性的必然要求。教材体系向教学体系转化是教师、学生和教学环境三个要素相互作用的有机系统。针对转化的逻辑体系和教师、学生以及教学环境三个方面的困境,教师应以立德育人为根本,遵循教学的基本原则,综合运用多种教学资源,促进教师、学生和教学环境的有机统一,形成教材体系向教学体系转化的有效路径。

优化基层党校工作质效与方法:学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的路径探索

学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想是党校工作的重要任务,同时也为新时代基层党校高质量发展指明了方向。研究发现,基层党校存在教师对基本原理把握不到位、教学内容调研不充分、教学方式灵活性针对性不足等短板,在一定程度上影响了基层党校作为当地干部教育主阵地的作用发挥。文章认为,通过进一步加强基层党校教师理论学术功底、提升开展调查研究能力、提升党校课程生动性时代性等路径,能够有效提升基层党校教育培训习近平新时代中国特色社会主义思想的能力水平,优化基层党校工作质效,有效推动基层党校高质量发展。

习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的整体性分析

马克思主义的世界观和方法论是一个整体,集中体现为其立场观点方法的辩证统一,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论也是一个整体,集中体现为“六个必须坚持”的整体性。“六个必须坚持”内涵丰富、思想深刻,体现了马克思主义立场观点方法的整体统一和整体发展。“六个必须坚持”将唯物辩证法同唯物史观统一起来,将当代中国治国理政的原创性经验同中华优秀传统文化的深厚底蕴统一起来,深化了对共产党的执政规律、社会主义建设规律以及人类社会发展规律的认识,我们要将“六个必须坚持”整体运用于进一步推进马克思主义中国化时代化的新征程中。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的三重逻辑

研究习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,必须把握其理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。从理论逻辑看,习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论集中体现为“六个必须坚持”,其理论特质表现为深厚的科学性、鲜明的人民性、突出的实践性和显著的开放性;理论赓续表现为与马克思主义世界观和方法论一脉相承;理论创新表现为马克思主义世界观和方法论中国化时代化的最新发展。从历史逻辑看,“六个必须坚持”是对中国共产党百年奋斗历史经验和历史智慧的凝练与升华,是中国共产党人一以贯之的根本立场、历史主动的充分体现、砥砺前行的活力之源、克敌制胜的重要法宝、始终坚持的科学思维和与生俱来的崇高情怀。从实践逻辑看,新时代新征程,必须把握历史主动,增强理论自觉、文化自觉和道路自觉,将“六个必须坚持”充分运用到以“第二个结合”推进理论创新、建设中华民族现代文明、推进社会主义现代化国家建设的实践中。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论:辩证关系、核心要义与实践指向

把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,要正确认识和处理世界观和方法论的关系、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论与马克思主义世界观和方法论的关系、与中华优秀传统文化的关系、与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系。要从不同维度深刻领悟其核心要义,即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论具有强烈的实践指向性,要在学好用好马克思主义哲学的基础上,在“两个结合”中不断推进马克思主义中国化时代化,为新时代新征程推进中国式现代化提供行动指南。

习近平新时代中国特色社会主义思想嵌入大学生思想政治教育的路径探析

高校大学生思想政治教育是培养国家栋梁的重要途径,必须紧跟时代发展的步伐,及时宣传和传递党的思想和理论。习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家的重要理论成果,高校要以此为行动指南,不断增强大学生对新时代新思想的认知认同、情感认同和实践认同,从而提升大学生思想政治教育工作的实效性和针对性。分析习近平新时代中国特色社会主义思想嵌入大学生思想政治教育的重要意义、现实困境和创新路径,对于推动大学生思想政治教育长远发展具有重要意义。

“两个结合”视域下习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论生成逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个逻辑严密、内涵丰富的科学体系。以习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义世界观和方法论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,深刻总结我们党百年积淀的历史经验,创造性提出了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义。从“两个结合”视域深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论生成逻辑,有助于完整把握习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻理解这一思想的世界观和方法论,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。

高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作路径研究

推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,是高等教育领域的一项重大任务,也是高校加强思想政治教育的必然选择和时代要求。推进“三进”工作,要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,通过坚持党的领导、学科建设带动、创新育人方式等,切实推进工作落实落细,为宣传党的创新理论最新成果打下良好基础。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论生成的三维探赜

厘清习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论何以生成,对于学习贯彻党的二十大精神,把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系具有重要意义。从理论维度看,这一世界观和方法论生成机理在于有马克思主义世界观和方法论的科学指导和对中国化马克思主义世界观和方法论的坚持发展,在于有中华优秀传统文化哲学智慧的滋养;从历史维度看,其生成彰显了新时代中国共产党人对世界社会主义发展的历史镜鉴,是新时代中国特色社会主义历史经验和伟大成就的思想结晶;从实践维度看,其生成是新时代中国共产党人解答中国之问、回答世界之问、回应人民之问、破解时代之问的理论升华。