1
|
教育改革对“中国特色社会主义教育理论体系”的实践贡献研究 |
王天健
|
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
2
|
建设中国特色社会主义教育学话语体系的探索——以陈桂生教授的《教育原理》为例 |
冯建军
|
《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
|
2023 |
3
|
|
3
|
新时代十年:中国特色社会主义教育学体系建设成效 |
冯建军
|
《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
4
|
党的十八大以来中国特色社会主义教育发展的成就、问题与走向 |
贺腾飞
孙霞
靳晓宇
|
《山西大同大学学报(社会科学版)》
|
2023 |
0 |
|
5
|
新时代中国特色社会主义教育思想的实践意蕴 |
张铭凯
靳玉乐
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
12
|
|
6
|
改革开放以来中国特色社会主义教育理论研究的知识图谱与时代转向 |
袁利平
陈少阳
|
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
7
|
|
7
|
论中国特色社会主义教育理论 |
刘世清
|
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
|
2008 |
7
|
|
8
|
新时代中国特色社会主义教育自信的内涵与理路 |
郅庭瑾
|
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
6
|
|
9
|
论建设中国特色社会主义教育强国的重大意义、本质属性与实践路径——学习习近平总书记关于新时代教育事业的重要论述 |
丁玉斌
吕建平
|
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
3
|
|
10
|
中国特色社会主义教育理论建设要以马克思主义为指导 |
顾明远
|
《中国教育科学(中英文)》
CSSCI
|
2018 |
9
|
|
11
|
中国特色社会主义教育理论的历史逻辑 |
冯建军
|
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
3
|
|
12
|
新时代中国特色社会主义教育思想与中华优秀传统文化的关联逻辑 |
张铭凯
靳玉乐
|
《中国教育科学(中英文)》
|
2020 |
11
|
|
13
|
建设中国特色社会主义教育强国 |
王桢
|
《新湘评论》
|
2023 |
0 |
|
14
|
习近平新时代中国特色社会主义教育思想的逻辑结构研究 |
张星
|
《成才之路》
|
2022 |
1
|
|
15
|
加强青少年中国特色社会主义教育的目标维度与路径探析 |
刘颖
|
《预防青少年犯罪研究》
|
2022 |
0 |
|
16
|
人民性:中国特色社会主义教育理论的核心 |
苗双双
冯建军
|
《中国教育科学(中英文)》
CSSCI
|
2022 |
4
|
|
17
|
努力探索新时代中国特色社会主义教育思想体系 |
靳玉乐
张铭凯
|
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
28
|
|
18
|
中国特色社会主义教育理论体系初探 |
姜树卿
|
《教育探索》
北大核心
|
2008 |
6
|
|
19
|
新时代中国特色社会主义教育思想体系的核心理念 |
靳玉乐
张铭凯
|
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
29
|
|
20
|
习近平新时代中国特色社会主义教育思想的哲学基础 |
彭寿清
|
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
25
|
|